现代教育技术学习心得体会（6篇）.docx

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1、现代教育技术学习心得体会（6篇）现代教育技术学习心得体会篇一学习了现代教育技术这门课程，让我对现代科技又有了进一步的深入r解，在这之前我只是很多次的听说PPl,看到别人做的PPl很是羡慕，因为要是上好一节优质的课程运用PPt对幼儿教师来说也是非常重要的，直没有机会去学习如何去做，想问别人又怕太麻烦，还好老师手把手的言传身教让我学会了这一技能。微博和博客我原先以为就是和qq样期大的,现在我才明白直以来都说幼儿教师要做好家长工作，这样的交潦工具正是最好的方式啊！这门课程的内容对我来说完全是现学现用的。教育信息化的迅猛发展促进了现代教育技术的飞速进步。现代教育技术手段不断融入到课常内外的教白教学活动

2、中，既激发了学生的学习兴趣，乂有利于学生对教学内容的理解、掌握及运用。1、激发学生学习兴趣现代教学媒体具有多样性、新颖性、艺术性和趣味性等特点，有利于剌激学牛的各种感官神经，吸引学牛的注意力和激发学生的学习兴趣，调动学生的思维，促进学生产生强烈的求知欲望。运用现代教学媒体能够拓宽学生的视野、增强其记忆力，培养其观察、思考、理解和运用知识的能力，运用现代教育技术手段改变了过去传统教学的教材单一、教学方式枯燥等现象，弥补了传统教学方式的直观性、平面化和动感不足等缺点，使一些抽象难懂的内容变得易于理解和掌握，方便学生利用自学能力臼由地追求和吸取自己想学的知识，使学生不断产生对新知识学习的兴趣，增强对

3、新问题探究的信心，从而取得良好的学习效果，掌握更多的科学知识“2、促进学生思维发展。学生的常规思维特点是从以具体形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡。3、提供丰富的学习资源现代教目技术丰忘了教学资源，促进了资源共享。教册在备课时结合教学内容，有选择地从网络上卜载相关的资料、图片、声音、动画、影片等，再结合课堂教学的需求进行有效筛选，同时还可以通过电子邮件、聊天室等方式方便、快她地与同行进行沟通、资料共享、教学方法探时和经验交流等4、促进师生相互交流，运用现代教育技术手段，促进师生共同参与教学活动。在工作中我可以利用PPt来制作课件，博客及微博与家长、同事、刖友交流,共享美好生活。现代教育技术学

4、习心得体会篇二第一次接触现代教育技术，认为它就是单纯的多媒体教学，通过老加的讲解对它有了深刻的了解。现代教育技术就是运用现代教杼理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践,强调利用新技术来实现教育教学的优化。我们主要学习了教学设计，教案的编写，现在教育技术的应用。老册给我们精心布置的三个实验：”网络资源的获取与利用”、“多媒体素材的采集与制作”、“多媒体课件的设计与制作”让我对计算机有了更深的了解，也学会了如何使用邮箱和博客。另外，最多的是让我们更好地理解了d现代教育技术走进信息化教育这一门课程.“信息化教育的设计、开发、利用和控制

5、”最能够最具体最贴切的表达这门课程的意义了。搜集信息，就是为了“信息化教育”,就是通过使用现代化手段来达到更好的教学和学习。在课堂上，老师的精彩讲说，让我们班的同学都很喜欢上门这课，因为老师总是可以结合实际生活和自己亲身体验来给我们讲课，比如在讲到现代教育技术的重要性时她给我们讲述了曾经的学长利用现代教育技术步步走向成功的经历，鼓励我们努力全视学习现代教育技术这门课；在讲到教学设计这一章时,让我们看生动有趣的课件，当时很是任幕制作那些课件的老师学者,因为太生动形型很容易让小学生在玩中学，喜欢上所学课程，完美的利用r网络与媒体。老师还给我们讲解了现代信息化教学评价和传统的教学的很多不同，现代信息

6、化教学在目的上注重学生的应用知识能力，在学习过程中获得了什么技能，而传统评价单一注重学生的结果。还有评价标准的制定者不同，对学习资源的关注不同，学生获得的能力的不同，评价也教学过程的整合性不同。通过学习这门课程我初步认识了教加的职贲，教育的Jit要组成部分。作为一名合格的初高级教学老师，应该学会利用现在教育技术，尤其是小学老师，应充分利用网络资源和媒体设计知识，熟悉制作PPT,把新知识寓于教学之中，生动活泼的去教学，与时俱进。时间匕逝，转眼现代教育技术课程马上就要结束了，是老师给与我们知识，监督若我们成长，传授给我们教学经脸，寄希望于我们，所以我们应该在以后的教学工作中灵活运用现代教育技术，升

7、华它，转化它，让它真正印在我们心中，为我们的教育事业服务.最后感谢我们可爱的现代教育技术老肺，感谢您的教导和监督，还有那难忘的三次实验，我们从中获益很多，谢谢您。现代教育技术学习心得体会篇三作为师范生的一员，我们都曾为自己的肺范生技能产生过质疑，现代教育技术这一门课就完全消除了我们对自己怀联。它教给我们作为一名老师应该掌握的教育技术，让我们在以后踏入教师岗位时，能够熟练地使用教学设备，选择坡好的。方式进行教学。这周，我们第一次走进实验室。当看到实验室里面好多设备，我突然觉得心潮澎湃，对这些未知的设备充满好奇.我们做的第一个实验是远程教育更星地面接收系统，当初听到这个实验名字的时候，我觉得自己是

8、一头雾水，可是别人提到空中课堂的时候，我觉得乂是那么熟悉。课上，老师认真地给我们讲解这些设备的使用原理以及使用方法，我也通过白己动手掌握了基本的操作方法。当然，这种远程教育主要是运用于中小学的，它能使教师更好地获取教学资源，以便于课堂的丰富性。第二个实验是多媒体的使用，相信我们大多数人都是见过多媒体的，所以对其也就不算陌生。每当看到老册站在讲台上使用时，我们会觉得这好像很荷堆。但是，当我们真正去学习如何操作时，还是会发现很多问题，例如每个键的作用啊，如何调节焦距、大小，等等。总之，很多东西看着很简单，但是实际操作起来和想象的还是有定的差距的。多媒体应该来说在现代的教育中运用是比较广泛的。记得从

9、中学开始，老和就已经开始使用多媒体进行教学r当然，那是的多媒体只是一种辅助工具，真正主导的还是黑板教学。到大学之后就发现，多媒体的使用越来越频繁，基本上很多老师离了多媒体就很琲把堂课讲完，这也就体现了多媒体在教学中的全要性，它作为现代教育技术中的一种，在很大程度上已经对教师的教学工作起到了不可忽视的作用。教育现在已经不仅仅是老师、黑板、学生/,它要求一种更高品质、高水平的教学技术，从而使学生能够从课堂中获得更多的知识。我们学习现代教育技术既是提高教学质量的种方法，同时也是不断跟进社会的个机会，让科学能够其正得融入生活，融入教育。现代教育技术学习心得体会篇四学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐

10、述，是心理学的一个分支学科，它主要研究人类与动物的行为特征和心理认知过程.由于学习过程豆杂，到目前为止还没仃种学习理论能与所有的学习情况相吻合，人们从不同的角度对其进行研窕，产生r不同的理论的流派，这些不同的理论各有特点并相互补充，适用于不同的情形，为人们提供了探讨学习中基本问题的不同视角，是只有可能较为全面地理解学习的性质。条件和规律，从而为教学理论和实践提供科学的基础。教学理论以学习理论为基础，依据人的学习过程来研究如何教的问题。从而学习理论为教学理论的一半原理提供最切实的起点，对于如何才能有效地控制教学情境中的关键因素，其可靠的答案大多数来至于学习理论。虽然一种合适的学习理论并不是改进教

11、学的充分条件，但是种有效的教学理论必须是建立在有关的学习理论的基础上的0现代教育技术讲的有行为主义理论和认知理论。行为主义理论认为，学习是刺激和反应联结。换而言之，有机体受外界的剌激，然后做出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联结就是所谓的学习。早期的行为主义否认内部心理活动的作用，认为心理活动是无法进行研究的，因此被称为“暗箱”。其中典型的行为主义学习理论包括巴沛洛夫的经典条件反射学习观.华生的行为主义学习观。桑代克的联结主义学习观和斯金纳的操作条件反射学习观。认知主义理论认为，人的认认识不是有外界刺激给予的，而是由外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果.学习在内部认知的变化，这是一

12、个比刺一一反应联结复杂得多的过程。认知主义理论的主要特点是：重视人在学习活动中的主体地位充分肯定学生的自觉生动性：强调认知。意义理解。独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用：亚视人在学习活动中的准备状态，记一个人学习的的效果，不仅取决于外部刺激和个体的主观努力，还取决于一个人已有的认知水平。认知结构.非认知因素.所以，教师的任务不是荷单的向学生流输知识，而是激发学生的学习兴趣和学习动机，然后将当前的教学内容与学生原有的认知结构有机的然系起来。学生不再是外界剌激的被动接器，而是主动的对外界剌激的信息进行选择性加工的主体。现代教育技术学习心得体会篇五时间转瞬即逝，这学期即将走进尾声，而现代教育

13、技术B这门课的学习已经结束，就差期末考试了，说实话真有点舍不得，虽然平时抱怨老师布置的作业太多，而不像另外那位上这门课的老师，一学期基本没布置什么作业，但是我想这是老师对我们负货，才会对我们要求很多，促使我们平时卜来认真学，收获实际的东西。虽然这学期时间短，上课时间只有九周，但是通过这门课的学习，收获了很多，现将我在学习期间的心得体会总结如下：首先，对教育技术有了一个全新的认识。在上这门课之前认为老师借助电脑、投影仪、幻灯片、PPt教学就是现代教学，其实只是多媒体教学而已，只是现代教育技术的一部分。现代教白技术的真正含义是为了促进学习，对学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实

14、践，其核心是利用现代技术服务教育,改进人类学习，其本质是运用现代技术手段优化教育，教学过程，以提高教育教学的效果、效率与效益的理论与实践。它既是一个实戕领域也是个理论领域，作为实践骏域的现代教育教育技术即通常所说的“电教”，作为理论领域的现代教育技术就是“教育技术学”，是教育技术的理论体系。其次，由于时间有限，老师多是给我们讲理论的东西，技术操作的演示讲解很少，但是老师会想发设法让我们自己去学习。比如通过布置两个关于技术操做的作业，是mindmanger思维导图的制作，另个是关于PPt的制作。制作这两个东西我学到很多东西-尤其是制作mindmanger思维导图，首先得下教mindmanger这

15、个软件，我自己卜我卜来安装几次都不开，然后让同学帮我从新下载安装还是打不开，但是什么原因还是没弄清楚，后来就用另外个同学的电脑做的这个作业，其实发现很简单，上课时老师布巴这个作业的时候感觉好雄，都不知到该怎么做，做的时候发现很简单。这让我明白1.在做任何事情之前都不耍有畏难情绪，当你现正开始去做某件事的时候你会发现其实它没你想象得那么难，你会把它做好的。关于PPt的制作，上课时老师也没举例怎样制作PPto这就得看你平时对这个软件的熟悉程度了，也是检测你大一大学计算机基础教程这门课学习得怎样的时候了。关于PPt的制作，我做的关于高中经济生活第三课多彩的消费一一树立正确的消费观这一节的类容，由丁平

16、时我们进行教技训练的时候都没做PPt,做起来有一定难度，不会的地方还得上网杳，翻大学计算机基础教程这本书，芥询同学等等，虽然做的很简单.，但是还是收获颇多，为以后制作PPt积累r一定的经验.对于制作教案这个作业，对我们思教的同学来说，并不难，因为我们平时教技训练时就要求写教案，圾开始我们都是写简案，但是通过和大四实习回来的学姐学长交流，他们告诉刚开始要写详案，这样对提高教课有一定帮助，之后每次我都写详案。所以这次老师布巴的教案设计也写的详案。第三，/解到很多网上学习的资源、平台，如网易公开课，教育人博客、走遍美国，大规模网络开放课程等等，这为以后打发无赖的时间找打了很好的方式，同时也能学到很多知识，增加知识而，开阔自己的视野0第四，意识到学好现代教育技术的重要性，这一点对我来说收获最深的一点。在很早的时候，邓小平就提出“教育要面向现代化”，而现代教育技术的使用能促进这教育理念的实现。现代教育技术具