猴子捞月的教案5篇.docx
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1、猴子捞月的教案5篇猴子捞月的教案篇1活动目标:1.理解故事中猴子捞不到月亮的原因,感受寓言故事的乐趣。2、观察并了解物体在水中成像的现象。3.知道遇到事情要多动脑筋、想办法。活动准备:1. 一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。2、猴子捞月亮故事挂图、猴子捞月亮的动画故事。活动过程:1、猜谜语引起幼儿兴趣:一物象人又象狗,爬竿上树是能手,擅长模仿人动作,家里没有山中有。(猴)教师出示一毛绒小猴玩具,引起幼儿听故事的兴趣。2,请幼儿欣赏猴子捞月亮故事,分析理解故事内容。1)猴子们在水里发现了什么?他们是怎么做的.?月亮捞上来了吗?他们的心情怎样?(2)分析猴子们为什么没有捞上月亮来,这是一群
2、什么样的猴子?(发散幼儿思维:这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。)3,请幼儿看挂图完整地欣赏故事,讨论听了这个故事明白了什么道理。4、组织幼儿做实验。用手电筒当月亮,水盆当井,让幼儿观察:水中“月亮”的影子是什么样的?用手去捞,“月亮”变得怎么样了?让幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。活动延伸:1 .晨间活动时,请幼儿观看动画故事猴子捞月亮,加深对故事的理解。2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化,并进行记录。猴子捞月的教案篇2目标:1、通过故事及小实验,深入理解故事情节;2、知道遇事多动脑筋;3、学习词语“倒影”,能清楚完整
3、不离题地回答问题。准备:1、配乐故事猴子措月亮录音。2,每桌一盆水,一只手电筒。过程:一、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。“昨天是什么节日?”“你是怎样过中秋节的?”“中秋节的月亮是什么样的?”二、讲故事猴子捞月亮三、当讲到“老猴子说:快想办法把月亮捞上来时,停止讲述,提问:“你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法)“月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?”四、小实验用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察,水中月亮的影子是什么样的?用手去捞,月亮变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。五、教师接着把故事讲完,提问:“故事的名字叫什么?”“小猴子在井
4、里发现了什么?”“它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?”“最后,老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么?“听了这个故事,你懂得了什么道理?”六、欣赏配乐故事猴子捞月亮o七、布置任务,要求幼儿:1.回家把故事讲给爸爸妈妈听。2、记半个月月亮日记,观察月亮圆缺变化。猴子捞月的教案篇3活动设计背景幼儿都爱听故事,好奇心强、喜欢讨论新问题的年龄特点。我根据这个时期儿童特有的特质,利用多媒体等手段而设计的。活动目标1、通过故事和小实验,让幼儿理解故事内容。2,培养幼儿勇于尝试的精神,教育幼儿遇事要多动脑筋。3、学习词组:又圆又亮、蹦蹦跳跳、东瞧瞧、西看看。丰富词汇:倒挂、倒影、捞。4、
5、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。5.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。教学重点、难点1 .重点:理解故事内容,会根据故事的情节讲述故事内容。2、难点:在理解故事内容的基础上讲述故事中偏色的对话。活动准备1、多媒体电化教学课件2,投影机及投影片3、拼图及底板1套(9张)4,手电简四个、4盆清水5、录音机及磁带活动过程1、用“找猴子”的情节,引起幼儿听故事的兴趣。师说:“小朋友,你们听听今天谁来到我们的电教室了”?“咦,只听到猴子的叫声,那猴子哪里去了?我们一起去找一找吧。”“原来,猴子就在电视机里面。猴子说,今天要讲一个故事给小朋友听,这个故事叫猴子捞月亮。“让幼儿读两次故事名称
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