小学音乐教学计划.docx
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1、小学音乐教学计划小学音乐教学计划(通用10篇)小学音乐教学计划1一、指导思想全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操.启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱人自然、爱生活。2、学会如卜读谱知识:一起小节、速度记号、跨小节的切分音3、认真完成课后的媒合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋
2、律、填写旋律的能力,并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否.4、上好欣笥课.通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生.在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐那”,提高学生的民族自尊心和自曝感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。三、教学重点、难点分析教学里点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维.教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。四、学情分析IK二、三年级的歌曲都是单弗部歌曲,唱二泗部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一.因此,要加强练习
3、。2、在唱瞅、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全.我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣贪音乐的情绪,达不到预期的目的.因此,需耍学生先熟悉旋律,再做欣货。五、工作措施1、认真备课.认真学习音乐教学大纲,全面r解本学期的教学任务,备教材、备学生.、备教法,教学目标明确,重难点突出。2、认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教
4、学力求用路清晰,结构严说,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣.3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力.1、积极大胆的使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。5、密切联系学生,经常征求学生.对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。六、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求,本册教材内容有:共分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括喟歌、欣高、器乐、律动、创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口
5、形漱唱,咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感,欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲,感受音乐的不同情绪.器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法,逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐.跟老Mi示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感受力。小学音乐教学计划2为了更加合理地安排教学时间,更加有效地完成教学目标,根据我校音乐教学的实际情景,制定了本教学计划.一,教育理念的思考,必须强调“以学生发展为本”.以往教学从教肺的“教”研究较多,以教肺为主,很少研究学生的学。它的理念是建立在教师中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生
6、经过教师的教、传授去获取知识,所以学生.往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。二,音乐教育要应对全体学生,也应当注工学生的个性发展.音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性,一切音乐教学活动都不应当强求一致,应当允许学生的个性得到充分自由的发展.允许学生用自我独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学牛.相娴相成。三,钻研教材编写的思路.教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终.1 .以审美为中心为此,
7、在整个教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本事。2 .以(音乐)文化为主线我们经过学习,认识到作为普通小学的音乐教育,艺术教育为资料,把电纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教目的需要,所以本教材的资料,音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3 .以(音乐)学科为基点从音乐的诸要素的感性体验认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到更拍子;从单一音色到复合音色:舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音岛的简易乐器的演奏等等,让学生在实践操
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