Unit4 Where is my backpack.docx
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1、初中英语说课教案:七年级(上)Where,smybackpack?一、单元分析1、教材的地位及作用:UniI4Whcrc,smybackpack?本单元的主题为谈论物品的位置,使学生在熟识物品名称的基础上用方位介词娴熟地表达物品的位置.并能用where问句及一般疑问句提问并回答,并自然地引出名词的单复数及人称代词Ihey的用法.本单元谈论的是学生比较熟识的内容,学生有认同感,因此在任务的设计上,要贴近学生真实生活,包括学校生活、家庭生活等任务,以引起学生的共鸣和爱好,激发学生的求知欲,充分发挥学生的想象力和能动性,主动自觉地融入到语言学习中去。2、教学目标I)Knowledgeobjectiv
2、es:(I)Sscanread,writeandmasterthewordsaboutfurnitureandschoolthings.(2)Sscanusetheprepositions:in,on.under(3)Sscantalkaboutwherethethingsare.2) Abilityobjectives:Sscantalkaboutwherethethingsare.3) Moralobjectives:(德育目标)Sswilllearntokeeptheirroomscleanandtidy.3、重点和难点:Importantpoints(重点)1)驾驭方位介词in,on,
3、under,behind的用法:2)驾驭where引导的特别疑问句。Difficultpoints:(难点)1)能够精确运用方位介词描述物品所在的位置;2)能够运用where问句找到物品位置;3)区分特别疑问句和一般疑问句。4、教学突破:通过运用方位介词“oninUnder”表达物品的位置及学习-Where?和YesZNo”疑问句的用法,使学生学会区分特别疑问句和一般疑问句。二、说教法和学法在整个教学过程中,我把SectionA的内容进行改变和整合,将其分解到细心设计的一系列任务中,通过让学生闩己完成任务来学习学问,驾驭技能。这对于培育学生分析、解决问题的实力,激发和维持学生的学习主动性等有着
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