位置与方向1.docx
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1、课题位置与方向(二)课型新授课时1课时教学用具媒体教学目标1、使学生在具体情境中初步理解东偏北(南)、西偏南(北)等方向的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性。进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。2、通过学生自主探究、合作交流,使学生经历描述物体位置的“数学化”过程,初步感知数学知识建构的方法。教学重点通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法;在情境中学生能根据方向和距离确定物体的位置。教学难点通过解决实际问题,使学生能根据方向和距离确定物体的位置,并能根据描述标出物体所在的位置.
2、教学方法迁移,探究学法指导合作探究师生活动一、导入个性修改教学过程一、观看龟兔赛跑图片,导入课题。小兔为什么又会输?这是因为小兔跑错方向了。怎样才能走到终点呢?由哪几个要素决定?今天我们就来研究有关于:终点在起点什么方向上?终点和起点相距多远?二、探究新知每年我国的沿海地区都会受到台风的侵扰。瞧,这是某年的一个强台风位置图,请测算一下。(一)教学例11 .现在台风中心的位置。(课件出示)目前台风中心位于A市东偏南30方向、距A市600km的洋面上,正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。台风大约多少个小时后到达A市?2 .东偏南30。是什么意思?如果只有这个条件,能否确定台风中心的具体位置吗?
3、3 .如果这样预告会发生什么情况?这样确定方向准确吗?怎样预告会更加的准确?4 .还要预告什么?(距离)5 .小结:预告台风时既要说方向又要说距离。强调:东偏南30还可以怎样表示?也可以说成南偏东60,但在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近(夹角较小)的方位。6 .口答:台风大约多少个小时后到达A市?(二)教学例21 .课件出示:台风到达A市后,改变方向向B市移动。受台风影响,C市也将有大到暴雨。B市位于A市北偏西30方向、距离A市200km。C市在A市正北方,距离A市300o请你在例1的图标中标出B市、C市的位置。2 .怎样表示距离呢?先确定平面图上的方向,再确定各建筑物的距离。3 .学生独立完成,集体订正。4 .订正后交流:你们组认为在确定这点在图上的位置时,应注意什么?怎样确定?教师小结:绘制平面图时,一般先确定角度,再确定图上的距离。三、练习巩固1练习:完成教科书第21页的做一做。四、课堂小结这节课你的最大收获是什么?你还有什么不懂的地方?作业设计课本21页做一做练习五第1、2题板书设计根据方向和距离确定物体的位置教后反思
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