县教育体育局深化干部作风能力提升年5月份工作进展情况报告.docx

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1、县教育体育局深化干部作风能力提升年5月份工作进展情况报告根据省市县深化“三个年”活动安排部署，结合教体系统实际，现将我局深化干部作风能力提升年5月份工作开展情况报告如下。一、工作进展情况1.贯彻落实“四下基层”制度促作风能力提升。县教体局党组认真学习贯彻习近平总书记关于“四下基层”的重要批示精神，认真落实中央主题教育领导小组落实“四下基层”交流座谈会精神，学习推广“四下基层”优良传统，推动教体系统广大党员干部走好新时代党的群众路线，提高做好新形势下群众工作的能力。制定印发X县教体系统深入贯彻落实“四下基层”制度工作方案，聚焦教育体育主责主业，以深化“三个年”活动为抓手，组织党员干部下沉一线倾听

2、民意、摸准实情，扑下身子解决难点、促进发展，坚持把“四下基层”优良传统与业务工作紧密结合，持续巩固拓展主题教育成果，坚定理想信念、强化责任担当、厚植为民情怀、践行服务宗旨，把落实“四下基层”制度作为凝心铸魂的重要举措、为民造福的基本途径、推动教育发展的有力支悻、强基固本的强大推力，推动领导干部走进基层、服务群众，促进教体系统干部教师作风能力的提升。2 .统筹谋划组织义务教育优质均衡县质量监测。根据教育部优质均衡申报县教育质量监测工作进度安排，由县政府分管副县长主持召开教体、卫健、交警大队、供电公司、联通、移动、电信、广电等7部门负责人参加的联席会议，全要素推进电力供应、交通维护、医疗救护、网络

3、传输等后勤保障工作。制定印发质量监测实施细则现场测试人员选派通知应急处置预案等文件，先后召开了5次样本校校长、学科指导教师、责任督学、相关工作人员等各级各类培训会，对全县义务教育质量监测实施工作作出了具体安排部署。统一印制下发质量监测组织工作手册质量监测现场操作工作手册科学测试草稿本等300余本，制作县级测试人员工作胸牌150个，安排22名中小学学科指导教师对9门质量监测学科（德育、语文、数学、英语、科学、体育与健康、艺术、劳动、心理健康）进行全方位指导，确保国家义务教育质量监测全面达标。3 .全面推进学前教育普及普惠县创建市级核查。5月13至15日，我县接受创建国家县域学前教育普及普惠县市级

4、核查，核查专家组由X市政府教育副总督学、省学校督导评价专家、市督学等10名成员共同组成。专家组分4个小组深入全县26所独立幼儿园和附设幼儿班，采取现场查看、翻阅资料、问卷调查、座谈交流等形式，对幼儿园普及普惠水平、政府保障、保教保育质量和社会认可度等4项一级指标18项二级指标进行了全面核查。5月15日上午召开了X县学前教育普及普惠创建市级核查反馈会，会上专家组就市级核查相关情况进行了反馈，对X县学前教育普及普惠发展给予了高度评价，指出了创建工作中存在的短板弱项，并提出督导意见建议，会议要求县教体局作为学前教育普及普惠县牵头单位，要按照市级核查专家组反馈的意见，指导全县26所独立幼儿园和附设幼儿

5、班针对问题全面建立清单台账，坚持问题导向、目标导向和结果导向，加大资源整合力度，落实精细化管理，全力疏堵点、破难题、补短板、创经验、提水平,以整改工作的质效检验党员干部教师的作风能力，确保县域学前教育普及普惠更高质量通过省级评估验收。4 .多种形式开展“防灾减灾日”安全主题活动。全县教体系统各学校、幼儿园在第16个“防灾减灾日”来临之际采取多种形式开展安全主题活动，着力提升师生防灾避险自我保护能力。各中小学通过校园安全主题班会、国旗下演讲等方式让学生熟练掌握应急避险知识和技能，组织开展“应急避险，疏散逃生”主题活动，按照应急避险、疏散逃生和医疗救护三个环节开展演练活动，向师生宣讲突遇大风、冰雹

6、、雷电、地震等自然灾害发生时，如何立即采取自我保护的措施，倡导师生积极、沉着应对,避免安全事故发生，有效提升了师生防御地宸灾害的能力。各幼儿园以防震减灾为主题，通过组织幼儿观看ppt、教师演示、幼儿体验等形式，让幼儿了解避震相关知识，掌握逃生自救基本技能，使幼儿们掌握避险技巧，增强自我保护意识。5 .组织实施幼儿园骨干教师综合素能提升培训。为进一步加快提升全县幼儿骨干教师综合素能，组织实施幼儿教学和管理技能提升培训，精心遴选县内6名“省级名师”担任培训辅导主讲教师，对县域内26个独立幼儿园和21个附设幼儿班的132名骨干教师分两期实施培训I。培训过程中充分发挥骨干教师的传帮带作用，坚持示范引领

7、、专业带动，采取理念渗透、师幼互动、案例分析、答疑解惑等生动活泼的形式，依托幼儿“五大领域”课程体系，以公开课大班艺术蛀虫和牙齿森林里的音乐家、大班语言词语大闯关说相反、专题讲座家园沟通与合作幼儿园音乐活动的组织和开展幼儿园班级有效管理策略幼儿园教学活动的设计与实施等内容，不仅为参训的幼儿骨干教师展现了生动的公开课教学示范，同时有效提升了专业实践能力，为实现县域学前教育普及普惠创建目标奠定了坚实的基础。6 .项目清单化推进全面从严治党主体责任落实。局党组严格落实党中央关于加强党的政治建设的意见，不断健全”两个维护”的制度机制，严格执行重大事项请示报告制度，确保把“两个维护”体现在各项制度规定中

8、，贯彻到工作的全过程、各方面。制定印发2024年全面从严治党主体责任清单，严格执行中央八项规定精神实施细则，坚决纠治漠视侵害群众利益、加重基层负担的形式主义、官僚主义等“四风”突出问题，不断完善作风建设制度，紧盯重点任务落实、重点项目建设、干部教师素能提升及县委巡察反馈问题整改，持续深入开展“三不一慢一乱”专项整治工作，坚持严管厚爱结合、激励约束并重，落实“三个区分开来”要求，进一步加强对敢担当善作为干部的激励保护，压实作风建设主体责任，坚持边查处问题、边完善制度，深入开展时代新风宣传教育，弘扬党的光荣传统和优良作风，促进党员干部牢记“三个务必”，践行“三严三实”，以良好作风服务保障教育发展大

9、局。、特色光点为切实深化“干部作风能力提升年”活动，县教体局以教育领域群众身边不正之风和腐败问题集中整治为抓手，充分发挥牵头抓总作用，不断强化组织领导，健全完善管理机制，通过联合县发改、财政、农业农村、卫健、市场监管等六部门印发X县农村义务教育学生营养改善计划实施办法、出台关于加强谟视群众利益整治进一步规范学生营养膳食补助资金管理的通知、开展全县义务教育学校营养改善计划自查自纠、对全县48所义务教育学校营养改善计划资金使用情况逐校进行审计等多种形式，进一步规范了全县各义务教育学校营养改善计划资金管理，向全县各学校幼儿园传导了工作压力，极大的提升了各学校幼儿园食堂的供餐质量，确保了“每一分钱都吃

10、到学生嘴里“，有效杜绝了在中小学幼儿园财务后勤管理中跑冒滴漏和贪腐行为的发生，持续营造了风清气正的良好教育环境。三、存在问题一是理论学习的形式相对比较单一，个别学校制定的学习计划进度不够均衡。二是校园食品安全管理有待加强。部分学校食堂对从业人员在食品安全方面的培训不到位，食堂管理不够精细。三是学生心理健康教育、师德师风等方面的突出问题整治还需进一步改进提升。四、下一步打算下一步，我局将持续深化“干部作风能力提升年”活动，聚焦教体系统主责主业，把作风建设与党建引领、校园安全、教育教学、师德师风等学校常规工作相结合，持续开展督导检查，加大明察暗访的力度，对落实作风建设“两个责任”不力的学校幼儿园负责人进行约谈提醒，树立履职尽责、纪律严明的干部教师队伍良好形象，不断提升育人成效，塑造师德高尚、作风优良的教师队伍良好形象。