劳动课实践心得体会.docx

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1、劳动课实践心得体会劳动课实践心得体会第1篇一想到五一劳动节就要来临就觉得异常的兴奋和期待，因为在五一节假日期何，我终于可以不用整天躺在家里看着手机发呆了，而是有了一件有价值意义的事情可以去强。那就是和我们学生会的同学们一起去参加一场社会实践活动，活动内容是去往某某果园参与一日劳动活动.在那一天还没有到来之前，我就做了侵多充足的准备，比如购买防晒用.连阳帽和防晒衣，还有准备各种喝的和吃的东西。但是当我受着大包小包的东西出现在参与此次活动的同学面前时，我就有一种想要把这些东西都丢掉的冲动。S为他们都是除了背了一个包,什么东西也没拿，星存我更是娇垢和娇情了。而我事后回想起来,也觉得是我大过夸张了。只

2、是去果园摘一天果子而已,而我当时的阵仗就感觉便是要去那边住一两个星期.可是这也的糙是我第一次叁加这样的活动，这次也算是拾我增加了一些妹般和常识吧.跟阳着大部队，我来到了某某果园，某笑果园是在比较偏远的山区里，所以当我们坐车近到的时候，都巳钱快到晚上了.我们在那天的民宿里住了一晚上.民省里的老板也十分的热情，听说我们是来体验劳动的大学生，连晓愎都给我们打了八八折。到了第二天,我们就开启我们美好劳动的一天了.在往某某果园的路上,我们一边呼吸各山村里的新鲜空气,一边欣宜着路边优美的风景,感觉十分的美妙。等到了果园的时候,我们才发现那边的农民伯伯已经干起了活来，看到我们的到来，都技屋赶了过来迎接。在对

3、我们进行了亲切的问候后，就开始带领我们去到果林深处去摘果子了.这片果林非常的茂密，吉的果子电非常的多，而我被安排的那一片区域也正是十分茂密的一处.看着这些红形影的果子，我咽了一下口水就直接干了起来。一开始干的还美带劲,但是越到后来,大阳越热烈，我就有点干不动了。而我看着那些安民伯伯,他们的汗水巳羟没湿了他们的衣裳.却浑嬷不知，依旧在类日炎炎下辛勤的劳作着。再看看我自己.这阳悟带着,防晒衣穿港,饮料汽水也喝Ih这根本都不像朱子活的。一想到这里，我不禁自行惭傀起来，干是便加快了我手中干活的速度一天的劳动下来，我们已是鼠精疲力尽，但是每个人的脸上却都是洋溢着劳动的聿福.和农民伯伯相及的一天，也让我感

4、受到了他们的淳朴和热情，更让我们感受到了他们辛苦和不易.劳动深实践心得体会第2篇我们，作为当代大学生,作为在不久的将来即将要肩负起祖国建设的人，不可以只旻埋头苦读。学习理论妞识的同时,我们也应该走出书本.会感受一下真正的生活。尽管现在我们还生活在象牙塔中,但迟早有一天我们要走出大门,走上工作岗位,独立面对更加复杂的社会：而两耳不闻窗外事.一心只读圣贤书”的生活，是没有办法全面地提升自身素质的，我们不能做语言的巨人、行动的矮子。刚好处看这次劳动教育的机会,认真体脸，深麴总结，以便将来能更好的做人.做事.这是一次成功的劳动教育实践活动。我由衷的感谢学校给了我们一个这样难得的体验机会，我学从中到了很

5、多。同时，在这次劳动活动中我学会了与人相处，听从指挥以及通过小组合作共同完成任务。真正的傲到理论与实践相结合，将理论应用于实践之中。这时我来说是一次极佳的锻炼。在这次实践之中，我学到的不仅仅是扫地,除草的劳动方法，更是为人处事之道。在劳动结束之后回顾整个活衲，我郁是累并快乐着的。劳动课实践心得体会笫3翦对于小学劳动课这一学科，很多人都不明白它的真正含义，它究竟是一门怎样的课程？要教给学生什么？怎么教？劳动谡与综合实践课又怎样的关系？这些都是我在实际的教育教学中所关心并长期探讨的主要问也。带着这些问题,今年三月中旬,自己有幸未到著名的XX区汝河路小学,在这里参加了XX区劳动课优质课的听课活动，首

6、先很感谢学校1导能蛤予自己这次宝费的学习提高机会，安排了这么好的学习借卷机会，另为评教师充分的准备，大胆的实践要试，也给我们指明了一个很好的学习探索方向。这次听深活动对自己的触动氮多,作为一名支教的教师，在本次活动中受益也很多，现在谈一下自己的体会：小学劳动课是：逋过囱我服务劳动、家务劳动、公会劳动和简羊的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能.逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯,以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。小学悖合实践课作为一门以学生自主实践探究为主的课程.但（重于对学生进行琼合能力的训练,采用多挣力法,充分强调学生的活动主体性，谢动学生学习兴趣，使学生能移充

7、分扩展视野，发展能力。这门课程要求找幅要基于学生的直接经脍，使谡程内容紧密贴近学生自身生活与社会生活，让学生在课程中学会自主实践和探索，以培养学生的创新能力.一、深题的选择从学生实际和兴燧出发.课堂的主体是学生,对于劳动课史曼如此,如何真正发挥和体现学生的主体性，激发学生主动探究的兴健，课题的选择便显得尤为更要。劳动课课题的选择上要避免大而空洞,主起确定要小，教师引导学生从日常生活中发现囱己辱兴舱的问题.从他们自己的生活经验出发，从个体的学习生活.家庭生活、社会生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鲜活的活动课题，这样就使学生的目标感更强，而且更容易在短时间内完成。衣晖小学老悌的d泥里一深，就

8、把同学们每天都要打交道的说的制作攒上了沃堂,同学们枳极性非常高.动手欲更强烈.个谒堂都弥漫着一种学习创作的氛国；幸福珞小学李娜的身浆纸机王小玲的折饕巾花；齐礼闰小学罗明军的憬筋动力楔型赛车：京广路小学的林丽的E编织吉祥结：陇海中路小学海三戴的设计制作公it广告牌等。另外,课堂过程中可以采用主动参与、主体体验、探究,调查筝主要活动方式，使学生在诸如体股自然、志愿服务、观察、实验、谓查、手工制作、探究等一系列的活动中发现和解决问题，体验和想受生活.二、教师的指导贯穿等一个环节，作用不容忽视.劳动课违诩学生是活动的主体,要通过学生的囱主学习和实践活动获得直接羟验.但这并不意喙着教师是学生活动的旁观者

9、。恰恰相反的是.教师史应该成为学生活动的指导者、组织者.$页导者,而且迁要与学生共同开展探究实践的过程。劳动课的过程一般包括：引剧一实践探究一一经验分享成果发表等几个阶段,教师的指导任务贯穿学生活动的全过程，其中最更要的就是要教给学生各种获取知识的方法，培养学生各种能力.在实施过程中，找师及时了解学生的探究进度，给予鼓励,启发，推进学习的不断深入。伴随活动过程的展开，教嫄燮有针对性地进行指导、点拨与督促.如幸福路小学李娜老师执教的夕剪染纸一深，教师对于染纸的方法指导贯穿在学生的操作之中，使学生在实际操作中遇到问题后立即存到馆决之法,A半功倍.学生的注意力在不知不觉中始终集中在课堂活动中。所以在

10、活动中通过泾段分享,师生交流活动的体强与感悟,反思活动过程.可以促使学生认识与情感的升华。这样由教惊引导学生参与到扎扎实实的实践活动过程,会让学生终身受拉。最后教师要多袋励学生,不管是能力强的还是弱的学生，只要他们在自己原有的恭础上有所进步就应该给予肯定，很多时候教师的一个里神.一个首肯都会对学生产生极大的影晌和鼓务.三、劳动活动重视过程的好历，而非景终结果。著名教有家陶行知早就提出“做中学.学中做”理论,劳动活动的真正主体是学生,我们必须千方百计地为学生创设各件有利于实践的环境，让学生“说”与“做”统一，将学生想的付诸于实际行动,结合实际活动内容，放开手狗让学生走出谡堂，走向社会（社区），走

11、向大自然，让学生亲历活动过程，自己去调查、考察.访谈.收集整理资料，疥究或写研究报告。我们关注的焦点是学生都经历了郑些过程，在活动过程中发现了什么问题，他们又是如何想方设法也解决问题的：在实践中获得了何种体验：与他人交往和合作的如何；在活动过程中是否被激发出个性化的创造性表现。这次听听的劳动课程,教际都奉常注更对学生动手能力的培养,另外还有不少老师在谩前布置学生在规定的表格中调杳相应的内容，有了肉己的亲身实践和亲身感受,学生在课堂上国法有话可说，有*可论,所以只有关注的方向落在实践话访的过程中,才能真正体现劳动课是一门以学生的经黔与生活为核心的实践黑程。在遇到问剧时.启发思路,补充知识、介貂方

12、法和及索，引导学生探索和创新才是正确的方向，而不是将学生的讲究引向结论，或把数幅的主管经险强加给学生.四、劳动课活动中要做到全员参与.劳动课活动中培养的是学生创新精神和实践的力，无论能力高低，教师初将确保每一个学生都能找到囱己实践的位置并激发学生的活动共邂,充分绐子每一个学生卤主活动和表现卤己的机会，鼓励每一个学生都能积极参与活动，让每一个人部讨研究活动有所贡献.让与一个学生分享和承担研究活动的权利和义务，体验茯得研究成果的快乐。劳动课实际在潜移取化中也是培养学生的团队合作意识，让每一位学生尽自己所能的发挥自己所足的作用，从而形成一种合力以促成给果的完成，而不单单只让几个能力强的学生控制和把持着局面.在这次我所听的七位老师的课中，每位老师都做到：每一位孩子都有至少一次的回答问题或承与活动的机会，有些甚至有三四次，这样一来，学生的学习枳极性得到了珊国和体贴,对于课堂的关注度也会更高。在本次活动中,自己从这些优秀教师身上学到了很多的东西，也发现了自己在今后的深堂上应该努力的方向：在教学过程中，应该加强对孩子的突发问题的处理能力；遂记学生是学习的主体，而我11教师是辅助者和指导者.劳动果超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，箔要我们进一步努力探索、开发适合自己班级的劳动课题，让课程落在实处，从而真正体现劳动课课程的价值！