Unit-5-My-family教学反思.docx
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1、3AMyfamily教学反思本节课的重难点是Whoshe/she?Shesmy.的句型1.MyFamily这是一个和学生的实际生活有若亲密联系的内容,主要运用家庭成员father,mother,grandfather,grandmother,Ine等名称绽开沟通。住教学中,为了体现以学生为本的教学理念,使得学生融入故事性生活情境之中,我留意引导学生主动参加动口、动手、动脑,综合发展多方面实力的各种活动,留意培育学生语言交际实力和思维发展实力。这节课有几个亮点:一、嬉戏开篇,引入情境。教学新课以嬉戏起先,活跃f课堂,集中/学生的留意力。二、采纳图片导入,培育爱好。小学生学英语重要的是要培育他们学
2、习英语这种讲言的爱好,只有激起了学生的姿好,调动起r学生的热忱,学生才会擅长接受,记忆深刻.通过生动的图片,既自然而然地引入了教学,也为将文本精豳地转化为与之对应的CIA情境供应了个很好的入口,借助全家福这一背景,老师逐个展示相关的学生已熟知的家庭成员,并在此过程中复习*Iho,she/she?HesSheSmy”这一结构,为后续教学打好基础,同时进一步明确词义、巩固学生已有的学问结构,尤其是时看后学的brother与sister,将它们更为坚固地结合到他们已有阅历之中.并且穿插其中介绍familyIree,为后续的拓展埋好了伏笔,使得整节课更为统一完整。:、学生说话前,作为老师我总是蜴予说的
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- 关 键 词:
- Unit My family 教学 反思