泰山版信息技术六下第1课《三维造型初体验》教案.docx

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1、信息技术第一课三维造型初体验课题三维造型初体脸单元第一单元学科信息技术年级六年级教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科，现阶段.信息技术赦育的理念已发生了质的飞跃.从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养.教材以捉高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问坦的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作.旨在帮助学生学遑信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能.养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养.教学目标1.信息意识：理解信息的虫要性和价伯，以及在

2、现代社会中的应用，掌握有效获取、评估、组织和利用信息的技能.2、计算思维：培养运用汁豫思维解决问题的能力和思维方式,培券分析和抽四问起、制定算法、进行逻辑推理和模式识别的能力.3、数字化学习与创新：熟悉数字工具和技术，包括三维建模软件等,培养使用数字工具进行创新、合作和表达的能力。K信息社会责任：强词信息使用的合法性、道使性和社会贡任携,培养正确Hf用和分享信息的能力，遵守相关法律和道德准则.重点1、掌握三维概念。2、学习三维立体模型的设计与制作。3、认识三维立体模型.难点1.掌握使用CnSlU3D构造图形教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课3D打印技术的出现.使用三维立体模型的设

3、计与制作,变得不再离不可攀,我们可以借助3D设计软件进行创意设计，然后通过3D打印技术打印出实物。正方体又称立方体，是有六个面组成的空间形体.其长、宽、高均相等。生活中有很多正方体物件.但受观察角度所限,我们可能很难一4全貌.在3D设计软件中.通过不同的视图方式.我们则可以实现对正方体的全方位观察。使用Cnstu3D.软件从各个方面来观察一个正方体。提高学生思考问题、探索问题并解决问题的能力。讲授新课活动指导：1 .打开软件之后，工作区中就有一个之后的、己建好的正方体。2 .按下“S犍.我们拖动翻标之后可以调整正学生在培养学生实际操方体大小。CSnIU3D中创作能力。3 .按住网标滚轴不放,拖

4、动鼠标,可以从不同丽度观察正方体.4 .点击平台左下由机图工具.5 .可以多方位观察正方体二、设计造型球和正方体的组合1 .点击正方体，正方体周围会出现红色边框表示选中。2 .在右上角找到材质按钮,并点击“材质”按钮。3 .将“漫射”下方的RGB颜色改为“红色”，正方体的颜色变为红色.3.1 将“漫射”下方的RGB最色改为“蚯色”，正方体的颜色变为蓝色.4在工具左上角找到.添加-刈格-经纬母体5点击经绊球之后，屏静中就会出现一个经玮球6单击屏需左下方的“视图切换四格视图”建一个立体推体模型，7切换之后视图就会早.现以卜四种情况学生操作创建培养学生信息化8分别附整四种视图方式下的球体位置.使羟郤

5、球位于正方体的上方中间位置.9再次点击四格视图退出,最终呈现出经纬球从上方嵌入正方体的效果.（二椎体和正方体的组合1.在工具左上角找到添加-网格-椎体.2 .点击饰体之后，屏幕中就会出现一个椎体.3 .单击屏幕左下方的“视图-切换四格视图”。4 .切换之后视图就会呈现以下四种情况5 .分别调整四种觇图方式下的域体位置，使经缔球位于正方体的上方中间位置出正方体和球体并且通过四格视图调整位就处埋的能力6.再次点击四格觇图退出，朵终呈现出锥体从上方嵌入正方体的效.三、小秘籍1、在新建正方体时,可拖动三个方向上的控制杆,调整长、宽、将的尺寸.2,按组合键Ctrl+Z,可撤辆上一步合作。选中场景中的对象

6、,按DdetCu1.可删除该对象.练一练1、新新建一个长方体，变换视图方式，从不同角度观察正方体的形状2、使用长方体和球体，制作一个红绿灯模型四、我来说学生使用长方体和球体实现红绿灯模型.提高学生动手能力。如果将正方体的六个面设置成不同的颜色.在变换角度观察时会更多彩、更行理！以前从来没有从这么多的角度去观察过正方体,这下我对正方体有更全面的认识了！只要我们发挥想象，只用正方体就可以整出许多有创意的作品.五、患一Sie用正方体、锥体还健进行怎样的创意设计?简胞描绘一下你的构想.六、新视窗1.3D打印技术参照的是打印机技术原理.也学生观看视频阳助学生了斛新知识,提高学生就是分层加工.将让舞机设计

7、出的物体模型分解成若干层平面数据，然后把金属、陶瓷等粉末材料按平面数据分布并热熔烧结.形成一个平面形状,再通过层层累枳会加，烛后形成实物.2、与传统的材料加工技术不同,3D打印技术格多维制造改变为简单的由下至上的二维叠加,从而大大降低了设计与制造的反杂度。【可时，3D打印技术还可以制造传统方式无法加工的奇异结构.学习热情.尤其适合动力装备、肮空航天、汽车等而端产品的关犍零部件制造.布置作业I、如何在CSnIU3D中给正方体变色？2、如何在CSnIU3D中创建整体？3、如何在CSntU3D中给打开四格视图?完成作业培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力课堂小结本次课程初步了解了CSntu3D的操作.能够为幻灯片增加更多内容和斑节.认识和了解3D设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体.学会构建正方体和球体,并能够使用四格视图调整物体的位置;通过构建活动,培养空间香香能力和创意设计能力，分组总结归纳锻炼学生的总结能力.逻辑思维、诏言表达能力。板书一、初步认识CSnuI3D二、认识四格视图三、创建锥体学习、记忆及勾画知识点明琥教学内容及重点和难点