Unit Two Ways to go to school.docx

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1、UnitTwoWaystogotoschool第一课时备课时间：一、教学内容：A1.CtStry1.et,stalkC1.etsapitup二、教学目标：I、学问目标：能够正确听说朗读“HowdoyouconictoSChOo【？”询问别人的出行方式，并能够用句子力ComCby”迸行回答。能第正检听说认读以下生词：often.sometimes.usually等以及短谱OnfootbybikcbySubwayMaIkabout等.2、实力目标：能筋听惭，会说，会表演1.efstalk的内容，并在此实场景中沟通和运用，3 .情好口标：培育良好的谱音、语调和语感.三、教学重点：四、教学难点：五、主

2、要教法:讲、练、嬉戏六、教学打算：七、教学过程：I、Warming-up2、PresentationandpracticeShowapartofapictureandletthestudentsguess.引出总词bike.学习i11JUbybike.造句Icometoschoolbybike.1.istenandguess.播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具.同样引出单诃car.学习诃组bycar.造句Icomctoschoolbybike.讲解“by+交通，具的用法,特例：步行OnfoOl3、Presentation学习Mainscene(1)+.现图片，细f觇察图片，回答问题.W

3、herean;IhCy?Whatcanyousec?(2)学生细致视察图片.爱开合志向象并回答名师的问题.WhCrCarcthey?Theyarcatacrossroad.Whatcanyousec?Fourpeopleandasubwaystation.听录音，仿照朗读，理解对话内容。(I)指明朗读时话，并翻；fIW句子的中文意思，驾驭单词、句子的读法.(2)老师领读对话,学生仿照,齐读练习.生生对话,小组表演.(3)告知学生应当遵守交通规则,红灯停，绿灯行.学习1.etstty&1.etstalk(I)T:TodayIcometoschoolbybus.Iusuallycometoschl

4、onfoot.Whatabulyou?Doyoucomebybikeorbybus?Doyoucomeonfootorbycar?(2)1.istcntothetape.(3)快速反应嬉戏：老师说H；某个短语,让学生做相应的动作并说出句子(4听录音，跟读1.ctstalk内容.留意订正学生的发音.（5）说明Usuallyoftcnonctimes单词的区分.（6）问余表演对话，培育学生学习语言，运用语言沟通的实力，同时培育合作&识。依据晚对话进行创编及完成探究学习中的题目，4 .ConsolidationPlayachaingame:Z师做动作,向阿自答：HowdoIcometoschool?

5、1COmCtCschoolbybike,继续重复刚才的句子并问某一位学生，接岩传递下去。5Homework（1） 1.istenandrecitethedialogue.yougobybus?S2:Scp2PresentationI.1.etsIeam(I)ShwacalendarandsomeIninsportationmeans.T：UwdoyouCUmetoSChOOlonMonday?Sl：IcometoSChoOlbybike.T：HowdoyoucometoschoolonTuesday?S2：IconicSChOolbycar.T：HowdoyoucometoschoolonWe

6、dnesday?S3：IComeoschoolonfool.以此类推(2)借助图片说明同祖byplane.y(axi/byship(3听录音,仿照朗读,理解对话内容，完成探究性学习第一题.(4)指明朗读对话.并M译主要旬子中文意思,与双单词.句子读法.(5)老Wi读对话，学生仿照.齐读练习，生生对话，6)依据对话内容进行创编，完成探究性学习其次网，2.学习WriICHndSayH)该一读所学的交通工具的特点有哪些？(2)你呆喜爱哪种出行方式,为什么?(3)讲解get和from的意则,分析HowdoyougettotheUSAfromChina?(4)出示些地点，仿按例句书写句子”(5)依据实际

7、状况，选择交通工具作答，完成探究学习第三K1.Step3Consolidation老师事先打算一些打乱依次的单词卡片,让学生读词后快速拼成正确的句子，或者填充句子，最终写出完报的句子.SteP4Homewoil1 .1.istenandrecitethe(IiaIOgue.听录f并背诵对话2 .EinishtherelevantWOrkbOOkCXCnCijics.完成课堂检逃中的相关习；.3 .Makeanewdialogueaccordingtothislessonandactitou【.结合本课学习内容创建一个新对话并将其去演出来，八、板书设计K九、课后体会:第三课时备课时间：一、教学内

8、容：二、教学目标：I%学问目标:能够正确听说，朗读Dontgoattheredlight.Imustpayattention(othetrafficlights.能笏正确听说,认读单词,如helmet,wear.Mrs等以及短语payattentiont.2 .实力目标：.能好听怖会说,会表演1.cfstalk的内容,并在真实场景中运用所学潘古进行真实沟通和运用.在对话沟通中使学生知道要帝窟平安，遵守交通规则，了解常见的交通符号。3、情空目标：培开良好的语音、语调和语感.三、教学重点：四、教学难点：五、主要教法：讲、练、地戏六、教学打以：七、教学过程：SteplWarming-upI.Gree

9、ting3 .男子郎嬉戏4 .1.etschantHowdoyougetthere?5 .freeIalkT；Goodmorning!HowdoyoucometoSChooI?复习如何询问别人出行方式句蟹。学生可依据实际状况进行回答，Step2Presentation1 .1.etstry(I)引起学生留意交通平安的意识。我们几乎每天都要上下学，在路上大家觉得要他意什么呢，激励学生大胆开口。(2)播放录音，完成探究性学习第一遨3把三种指示灯贴在黑板上,引出trafficlights.(4)展示模拟红黄绿灯，告知学生交通规则，5)1.et-sPlay红灯停，球灯行.黄灯等。2 .1.clslal

10、k.(l)播放录音内容，让学生总结大意。(2)再次播放录音，完成探究性学习其次题.(3)逐句网读,老师讲解生同helmet,wear等.4)老师领读时话，学生仿照，齐读练习，生生对话.(5老师讲好关国人骑自行车须要遵守的交通规则.（6）出示交遹标示,小组探讨，完成探究学习第三邈，（7）老师用英语说明交通标记的意思.Stcp3Consolidation老师事先打算一顶小黄帽，谛另一名学生随意指出不同的颜色，头戴小黄帽的学生听指令,绿灯时行走,红灯时停止前行.Stcp4Homework1 .1.istenandreciteIhedialog”已听录音并可诵对话。2 .Finishthereleva

11、ntworkbookexercises.完成i果堂检测中的相关习题。八、板书设计：九、课后体会:第四课时备课时间:一、教学内容：二、教学目标：1、学问目标:能够正确听说,朗读Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.GoatagreenIight.并能在实际情5iffl.能够正确听说，认读单词，如slowdown,stop.wait.2、实力目标：培育艮好的语音、语调和语感.3、情塔目标：了解一屿简沽的交通标记，增加学生的交通意识。三、教学重点：四、教学难点：五、主要教法：讲、练、媾戏六、教学打算：七、教学过程：S（eplWarm

12、ing-up1. Greeting2. 兔子舞,随着音乐的指令.队伍起先渐渐向前移动.3. 1.etschantHowdoyougetthere?”两遍.4. FreetalkT：GOodmorning!Howdoyoucometoschool?史习如何if)ll别人出行方式句型。学生可依据实际状况迸行回答，老师由对话总结引出T:SomestudentsCunIe(oSChOOlbybike,somestudentsComeIoschoolnfootWhenyoucometoschool,whatmustyouremember?弓交通规则。Stcp2Presentationl.1.eekam(

13、l)再次总结交通规则，完成探究性学习第题。T：大家听一听Mike有哪些地方做的不对，他应当怎么怕呢？(2)由InlfriCIighIS弓I出l-hcyarcred.yellowandgreen.Redmeansstop,greenmeansgo.yellowmeanswait.(3)老师板书新单词,用肢体诏在说明做slowdown,wail,stop,go的动作，(4学生跟读，开火车读，检杳读，同时做出相应的动作。(5)出示每一种交通灯，把单词放到句子中，老师用英语说明并配有动作,用英谙来说明刚才听力中Mikc的惜误.弓I出新知:Stopandwaitataredlight.Slowdowna

14、ndstopatayellowlight.GoatagreenIight.(6)PJ放一次录音,完成探究性学习第一册填单词的部分7)Practiceinpairs,同案之可进行操练，其中一人随意举起一个交通灯，另一个学牛.做出相应的动作，并说出该交通规则.2.Rolcplay四个同学一组，老师给同学们发一个交警卷和造交通灯，止一位学生扮演交警，指挥交通，其他同学依据所示的灯做出动作并说出相应的句子，对表现好的学生进行嘉奖。轮番几回合后，总结规则，完成探咒学习其次题.Sicp3Consolidation欢乐对对碰：老师打算红，黄，绿卡片若干张，老师顺手取出一张，学生依据改词，快速说出相应的句子。Stcp4Homcwort;I.1.istenandr