XX职业技术大学《常用中医护理技术》教学大纲(202X年).docx
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1、XX职业技术大学常用中医护理技术课程教学大纲(202X年)一、课程背景中医护理技术以古老而科学的中医理论为基础,具有简、便、廉、验的鲜明特色和以人为本的人文优势,在当今社会老龄化、慢性病、亚健康人群分布广社会现状中有着极大的发展前景。作为中医护理教育工作者应立足祖国医学,深入研究探索,期望将中医护理技术从学校、医院推广到社区,进而满足人类健康需要。常用中医护理技术共享课程在互联网+大时代趋势下应运而生。通过网络多媒体技术展现教学内容,根据学生学习特点将中医护理学中常用护理理念、方法、技术提炼出来,从实践的角度向同学们介绍中医护理技能知识,展示中医护理技术的操作和应用,以促进同学们进一步掌握中医
2、预防、养生、保健、康复知识和技能,为在临床和生活中实施中医护理技术打下坚实的基础,以保护、维持、恢复、促进患者及老、弱、幼、残人群健。二、课程目标该课程是全国高等中医药院校护理学专业的必修的专业技能课,也是健康促进和预防保健必须熟练掌握的技能之一。通过开展应用常用中医护理技术结合预防、养生、保健、康复等各项临床护理活动对保护、维持、恢复、促进人类的的健康。1 .能对中医护理技术产生兴趣,有促进全民健康服务的使命感及责任感。2 .能掌握常用中医护理技术的概念、起源和技术操作理论内容。3 ,能熟练进行耳穴埋豆、艾灸、拔罐、刮疮、穴位按摩、中药熏洗、中药湿敷和涂药法八项常用中医护理技能操作。三、课程
3、设计原则1 .内容凝炼,突出技能操作常用中医护理技术是以中医药理论为指导,将中医护理学中最常用12项护理技术提炼出来,从实践的角度向同学们介绍中医护理技能知识,展示中医护理技术的操作和应用,2 .教学形式多样,突出以学生为中心常用中医护理技术通过课堂讲授、教师示范、网络在线学习和直播互动等多种形式的教学方法,以增强学生对中医护理基本知识的理解、掌握和应用。突出重点,讲清难点。将重点难点知识划分为多个小知识点,用微课的形式来讲授,突出要点内容,掌握了基础知识再进入下一个知识点的学习。学生们可以重复学习重点难点内容直到掌握为止。使用MOOCs平台进行课程能使不同层次的学生或社区群众能对中医护理基本
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