沁县教育事业“十四五”发展规划.docx

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1、沁县教育事业“十四五”发展规划“十三五”发展规划实施以来，我县教育事业在县委、县政府的坚强领导下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面深入贯彻党的卜八大、十九大精神，以办好人民满意的教育为目标,坚持立德树人根本任务,推动教育公平、提高教育质量，促进J全县教育优质、均衡、和谐发展，实现/教育“十三五”规划预期，为教育“十四五”发展更定了坚实基础。一、“十三五教育发展简要回顾(一)星本情况沁县现有各级各类学校59所，其中职业中学2所、完全中学3所、普通高中1所、初级中学7所、九年贯制学校1所、完全小学27所、教学点18个。全县在校学生18370人,其中小学生8834人，初中生5132人，

2、普通高中生3006人，职业而中学生1398人.全县有各级各类幼儿园66所，在园幼儿3823人。全县现有教师1336名,其中:中学教师475名，小学教师802名,幼儿教师59名。(二)教育事业十三五规划执行情况1 .学前教育。学前教育三年行动计划顺利实施，全面建立起覆盖城乡、管理有序的学前教育公共服务体系.2016年以来，全县新建幼儿园9所，改扩建1所，并配备了必要的教玩具、电教设备等。学前三年幼儿毛入园率达到98.5%；全县公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达到95%,幼儿园保教质量和办园水平得到全面提升。2 .义务教育十三五期间，按照标准化建设耍求，结合沁县义务教育均衡发展三年提升计划:,加

3、快新改扩建中小学步伐，我县先后投资9600万元，新改扩建学校56所，优化了一批农村教学点，全县中小学布局结构更趋合理。特别是2018年实施“全面改薄”项目,基本实现了校校仃楼舍，校校功能室达标。实验仪器、电教设施、图书图珊等配备齐全。所有教师实现了“一桌一椅一机一柜”四配套。所有学校实现了数字教育资源全覆盖。教师队伍整体素质和专业能力显著提升，大班额问题基本消除，教育教学质量逐年提高。城乡教育一体化效果更加明显，学生营养改善计划顺利推进，校园环境得到大幅提升。校校达到了省定标准，全县办学条件发生了翻天覆地的变化。3 .高中教育。推进普通高中特色品牌建设，提升普通高中学校优质化水平。探索高中特色

4、办学模式，促进高中多样化和个性化发深入推进普通卷中课程改革，鼓励学校在培养目标、课程设置、校园文化等方面突出特色。2016年以来，我县高考成绩二本达线人数实现连年增加。民办高中教育也蓬勃发展，教育质量稳步提升，实现了“低进高出”的目标。4 .职业教育。深化职业教仔改革，注重加强与企业深度合作，与县内外多家企事业电位建立了稳定的长期合作关系，实行订雌培养，向社会输送了大批将素质技能人才。注揖与省内外职业院校和培训机构开展中高职一体化联合办学，共同培养社会需要的专业技术人才。5 .教师队伍。卜三五”期间，通过特岗计划招聘教师427人，面向社会招聘教册105名，引进优秀人才14名，为我县教师队伍注入

5、了源头活水.大力实施教育人才工程，发挥人才的引领辐射作用。全县各级学科带头人和骨干教师的比例达到专任教师总数的10%以上，形成了以特级教师、市县级学科带头人、市县级骨干教师、乡镇骨干教师为层级带动的骨干教师梯队。深入推进基础教育改革“十大行动，推动实施J校长职级制县管校聘”两项改革，所有校（园）长及教册全部实行竞聘上岗，学校的办学活力进一步激发，实施乡村教册支持计划，提高乡村教师生活待遇，实现乡村教师生活补贴发放全置盖，义务教育学校教师绩效提高10%,推行校长职级制管理，教师免费进景点和坐公交得以实现。教师培养培训工作常抓不懈,十三五”期间共举办县级学科、岗位集中培训120余次，受训教师达3万

6、余人次，网络培训、送教下乡每年全留盖，有效提悬f全县教师教育教学水平。6 .经费投入,2016年以来,全县教育经费逐年增长，生均公用经费逐年提高，小学达到每年650元每生，初中达到850元每生，从2020年开始公办和普惠性幼儿园公用经费达到每生600元，实现了财政经费对教育事业的全额足额保障。义务教育阶段学校教师10%增量绩效工资制度全面实施，中小学班主任费按照500元标准发放，边远地区教师山区补助按标准发放，教师收入整体提升，城乡和校际间教师收入差距缩小。7 .教育资助。全面实施两免一补”、精准扶贫等学生资助政策，实现了从学前教育到高等教育的资助全覆盖。对全县家庭经济困难学生实施动态精准管理

7、，建立了建档立卡学生资助档案，持续对贫困学生资助情况进行摸底调查，做到r应补尽补，应助尽助、精准资助。从2016年至2020年，共资助学前教育、义务教育、普高教育、中职教育贫困家庭学生44106人次，资助金额共计2762.795万元.大力实施生源地助学贷款工作，扶助贫困家庭大学生完成学业，做到了应贷尽贷。5年来，共发放大学生路费资助29.15万元，惠及434名大学生。共发放助学贷款10552万元，忠及17169名贫困家庭大学生。“十三五”期间，我县教育得到显著发展，但是，全县教育总体水平与人民群众的要求相比，还有一定差距。主要表现在：1 .县城学位比较紧张。近年来，的若我县城镇化进程加快，县城

8、流入人口增加，对义务教育学位供给与质量带来一定压力，教育负较量加大与资源供给紧张问题突出。2 .农村义务教育学校薄弱，内涵发展滞后。农村薄弱学校规模小、发展空间不足，拉低了我县义务教育均衡发展的水平;县城流入人口大，随迂子女入学由农村转向城区，农村学校生源流失大，空心化现象存在。3 .教师队伍建设有待加强，教育家型教师校长缺少。教师队伍结构性矛盾突出，音体美等学科和幼儿教师短缺，年龄U次不合理问题逐渐显现，部分乡镇教师老龄化现象严重。培养与管理机制不妨完善，特级教师、名师名校长稀缺。三、“十四五教育发展总体规划(一)“十四五a总体思路和发展目标。1 .总体思路以习近平新时代中国特色社会主义思想

9、为指引，深入贯彻党的十九大和全国、省、市教育大会精神.以办好人民满意的教育为目标，落实立第利人根本任务，全面深化教育改革，若力破解体制机制障碍，提高各级各类教育育人质地，为沁县经济社会发展提供有力人才保障和智力支撑。2 .基本原则坚持优先发展原则。坚持把教育摆在优先发展的战略地位，经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人才资源开发需要，为教育保幽奠定坚实基础。坚持改革创新原则。立足教育县情,深化教育综合改革，加强教育交流合作，通过改革、开放和创新，解决发展难题，激发教育活力，推动教育事业发展，全面提升教育质量.坚持立第树人原则。坚持把立德树人作为教育

10、的根本任务，培养德智体美劳全面发展、爱党爱国的社会主义事业建设者和接班人.把社会主义核心价值观教育融入教育全过程，打牢中华民族共同体思想基础。坚持促进公平原则。牢固树立以人民为中心的发展理念，坚持基木公共教育服务均等化，健全覆盖城乡的基本公共教育服务体系。优化教育资源配置，统筹推进县域内义务教育一体化和优质均衡发展，使每一个孩子都能享受到均等化的教育服务、接受到更有质量:的教育。3 .主要目标到2025年，基本构建起创新型开放式现代化教育体系，探索教育发展新路径，率先实现教育现代化“主要目标:基本公共教育服务更加公平。学前教育公益普感性进一步增强，优质均衡的义务教育公共服务体系更加健全，保障进

11、城务工人员随迁子女、残疾儿童,家庭经济困难学生等适龄者少年能够平等接受良好义务教育。教育保障更加有力.教育法规体系更加健全，依法行政、依法办学全面落实。教育经费投入依法、足额、优先保障。教育用地、校园安全、教师编制，教师待遇得到优先保障。教育队伍专业化、教育信息优势进步增强，建设.互联网+教育”的新模式。教育引领与服务能力显著增强。人才自主培养能力进一步提高，教育对城市经济转型、产业发展和技术创新的引领和服务能力进步增强,适应市民终身发展和个性化发展的多样化需求，成为城市现代化国际化的重要标志.（二）“十四五期间主要任务1.全县各类教育事业发展任务.（1）推进学前教育优质普惠发展.扩大学前教育

12、资源，揖点发展农村学前教育。在县城新建或改造一所幼儿园，改扩建农村5所幼儿园，确保每个乡镇村都建有中心幼儿园，确保城镇住宅小区均配建幼儿园，在小区开发、老城改造、易地扶贫搬迁中，将配建幼儿园纳入规划建设.新建和奖补普惠性幼儿园。通过购买服务、综合奖补、减免租金、教研指导、教师培训等方式，扶持近年来认定的普惠性幼儿园。到2025年，学前三年幼儿教育毛入园率达到97%以上。（2）促进义芳教育优质均衡发展。进步补齐义务教育短板，巩固义务教育均衡发展成果，均衡配理教育资源、全面推进办学条件标准化，实现县域内义务教育优质均衡发展。加快铜川九年一贯制建设，力争十四五”期间投入使用，建设好乡村小规模学校和寄

13、宿制学校,撤并南里中学等6所初中学校，撤并乔村等19所小规模学校。按照全县每年初中、小学新生入学人数约1500人的实际，保留县城内3所公办初中和2所民办初中，小学保留29所小学和必要教学点，实现就近就优的目标.逐步形成初中学校集中县城办学，农村小学以乡镇寄宿制学校为主辐射周边教学点为辅的义务教育布局新格同。深化义务教百办学模式改革,鼓励采取集团化、学校联盟、九年一贯制等多种形式办学。到2025年，实现城乡基本公共教育服务均等化、县域内城乡义务教育体化发展，小学适龄儿童入学率达IO0%,初中适龄少年入学率达99.9%,九年义务教白.巩固率达到100%.力争通过国家义务教育优质均衡发展督导评估。（

14、3）加快高中优质特色发展。实施普通高中提升计划，加强高中学校标准化建设，提档升级，配套完善设备设施,确保十四五期间达到省定基本办学条件标准。推进普通尚中育人方式改革，建立学生综合素质评价信息管理系统，开展高中新课程实施监测。提高普通高中教育优质特色发展，加强学校与正规艺体类机构合作。鼓励学校从中自主选择培训机构开展入校培训。通过招聘等形式，补齐高中学校专业教用短板，努力满足我县青少年学生.艺体发展需求。力争到2025年，高中学业水平考试成绩合格率达90%,全县高考本、本科达线率处于全市前列。（4）推动职业教白产教融合。加强职业教育基础设施建设，完善实训设施，培养“双师型”教新队伍，提升中职学校

15、办学水平。大力开展校企合作、校校合作、产业酸合”，大力推行订单培养，提高就业率，增强职业教育吸引力，促进职业教育服务当地经济发展能力和办学实力明显提升。建立健全社区教白网络，推进终身教育，发展老年教育。（5）提高特殊教育普及水平。在县城新建一所特殊教育学校，投入使用并形成办学特色.加强普特结合，推进融合教育发展，建立以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门为补充的教育安置方式，力争让每一个残疾少年儿童都能接受合适的教育。2.着力加强教师队伍建设。（1）提升教师能力素质。逐年提高教师培训经费投入，改进教师培养机制、模式、课程，采取集中培训、远程培训、校本培训和分散研修相结合的方

16、式，以国培省培市培县培校本五级培训为抓手，开展中小学教师全员培训，探索建立教师教育旗量监测评估制度。建立培训学分与教师管理结合机制，建立中小学教师校长专业发展支持服务体系。加强教研队伍建设，发挥教学名师和优秀教师的示范引领作用，鼓励青年教册参与教学团队、创新团队。启动中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0,构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制.完善教师校长培训体系，全面开展依法治教和教育信息化领导力培训，提升校长和教育行政管理人员现代教育治理的意识和能力素养.鼓励教学名师交流讲学，鼓励教师在实践中大胆探索，创新教育模式和教育方法，形成教学特色，造就一批本土教白家。到2025年，培养特级教师20人，省市级名师100人，省市名校长10人，县级学科带头人、骨干教师300余人。（2）完善教师补充机