健康科普直播活动总结范文.docx
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1、健康科普直播活动总结范文健康科普直播活动总结范文I20某某年6月16日开始对全县乡局级干部、中i级知识分子进行健康体检,近日全部结束。参加体检人员近3000人,现对体检资料齐全的2518人进行汇总分析,结果如下:一、体检情况【、体检资料齐全的251人中,体检结果正常452人,体检健康率为,同比降低了。2、常见病、多发病情况(1)血脂异常:包括胆固醇、甘油三脂、高密度脂蛋白和低密度脂蛋白中的任何一项异常或多项异常,共查出血脂异常1356人,占体检人数的,同比上升了1%,呈逐年增高趋势。(2)b超异常:共查出b超异常名725人,占体检人数的,主要是脂肪肝587人和胆结石49人,分别占体检人数的和“
2、今年共查出肝占位性病变2例.此外,还有胆囊息肉、胆囊炎、肝囊肿、肝血管痛、肝硬化、肾囊肿等疾病。(3)高血压病:共查出血压增高拧392人,占体检总人数的同比下降了8%,这与大部分人口服降压药物,或部分高血压患者未测量血压有关.(4)心电图异常:共查出心电图异常者355人,占体检总人数的14乐其中陈旧性心梗4人,心肌缺血122人,左心空高电压26人,左室肥大11人,心律不齐48人,窦性心动过缓21人,窦性心动过速39人。说明心血管疾病的发病率仍然较高。(5)血糖异常:共查出血糖异常者642人,占体检人数的,其中空腹血糖异常(糖尿病前期)437人,占,脑尿病患者205人,占。说明糖尿病的发病率比较
3、高。(6)肝功能异常:共查出肝功能异常者190人,占,其中182人为谷丙转氨酹升高,主要由于脂肪肝所致。二、体检结果分析我县乡局级干部及中高级知识分子的健康比例呈逐年下降趋势,今年健康比例为。某某年为册某某年为,某某年为,某某年为,某某年年为,20某某年为,说明参加体检人员的健康状况总体不容乐观。高血压、高血脂、高血糖是体检人员非健康的主要特征,这“三高”是导致心脑血管病的根源,而饮食过剩、肥胖、饮酒、运动减少,生活不规律,工作压力增加是导致心脑血管病的虫要因素。三、治疗建议I、调安饮食,多吃水果蔬菜、五谷杂粮,少食动物性食品,限酒、戒烟。2、劳逸结合,工作及生活上要仃规律,早唾早醒,减少精神
4、过度疲劳和紧张,增加体育锻炼及户外活动,注意动静结合。3、对发现检验项目有异常的人员,要定期进行相应项目的检查,及时了解病情变化,以便做出相应的处理。4、必要时药物控制,如血脂、血糖、血压,更杳后仍居高不降,应找医生进行药物干预,把各项指标控制在正常范围。四、预防措施1、定期开展健康宣传教皆活动,加强饮食与健康等卫生知识的宣传普及,使人们养成良好的生活习惯。2、各单位应多组织职工进行各种文体活动,并配置健身器材,创造一个珍爱健康、珍爱生命的第围。3、门以通报的形式及时向各单位通报每年体检情况,使各单位掌握体检人员的健康状况.4、体检医院对每位体检人员建立一份详细的健康档案,掌握体检干部的健康情
5、况,并根据不同病情给予相应的治疗措施.健康科普直播活动总结范文2本学期,学校心理健康教育工作以做好学校心理咨询常规工作为主,贯彻教育厅W中小学校心理健康教育工作规范,以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好心理第围。提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确招心理健康教育作为中小学镌目的歪要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力.一、落实既定工作目标1、坚持以人为本,根据学生的心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,
6、培育学生良好的心理索质,促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊母学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展.4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。5、建立学生相关档案。二、具体工作成效:I、学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育学校工作中的一件大事,开学初即成立以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为基础的学生心理健康教育故线
7、,为全体学生的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教育的方式采取多种教育方式的有机结合,有利于学牛.受教育的全面性和选择性。(1)心理课辅导。每个月的最后周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。(2)心理咨询室。开放“心灵家园”,接受以学生个体或小组为对象的咨询.心理咨询室有专任教师负货,固定的开放时间,固定的场所.(3)办好“心灵信箱”,以便个别学生若于启齿,可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约齐询,一般的问题由心理老师转交班主任回史,特殊的由心理辅导老师进行个别咨询.(4)以“点”带“面”,利用学校宣传阵地“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地,本学期充
8、分利用现有的阵地宣传心理知识,在电台进行讲座,对个别案例进行解析,对一些常识性的问题进行解答,让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。(5)指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依旅家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属,小学生心理健康最后要归结于此。因此,学校主支与家长合力:视孩子的心理健康教育,我们利用家长学校、家长开放日,家长会、电话联系等多种途径,坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。(6)指导小学生进行自我心理健康教育指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:A、学会放松。使小学
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