信息技术学科教学计划.docx
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1、信息技术学科教学计划信息技术学科教学计划1学生情况分析本届初一新生里面,在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上,因此,学生对基本的计算机操作有一定的基础。一学生情况分析本届初一新生里面,在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上,因此,学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且,信息技术课程是一门特殊比较的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错,这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操
2、作较熟练,有大部分学生纳粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。本届学生将要在初二进行无锡市的信息技术等级会考,任务比较繁重。所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。二教材分析我们学校的教材采用的是江苏省的新信息技术教材,里面分成选修和必修两大部分,其中必修部分有11个单元,本学期学习1走进信息世界、2管理计算机、3设计应用文档这三个单元的内容。第一单元中涉及的知识点有:信
3、息技术基础知识、网络基础知识、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用。第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作、Windwos软件的基本使用以及简单的计算机维护工作。第三单元中主要是文字处理软件word的使用。三本学期教学的指导思想1增强学生的信息意识,了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影。2初步了解计算机基本工作原理,学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。3学会应用多媒体工具、相关设备和技术炎源来支持其他课程的学习,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种任务。4在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。树立正确的知识产权意识,能
4、够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。四本学期教学的目标1培养学生自觉遵守社会中工人的行为规范和道德标准,增请技术利用中的责任感,能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果,养成尊重他人著作权的习惯。2让学生了解计算机的组成及使用原理等,会将所学知识应用到现实生活中,养成良好的计算机操作习惯。3熟悉信息处理的一般过程,能够利用文字处理软件设计、制作作品,并对过程和结果进行评价,从中培养学生的审美意识和欣赏水平。五本学期采取的具体措施1第一单元的教学中准备设计三个实践学习和1个探究学习,需要学生进行分组、合作、探究和讨论。2第二单元的教学采用体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任
5、务驱动等教学方法,通过接触实物、电视录象、模拟动画、课件展示等直观方式引导学生认识计算机。3第三单元的教学将采取任务驱动的方法,通过制作一本作文选的饿实践活动为主线,让学生经历制作过程,从而完成字处理软件的学习。一、教学指导思想:初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展,着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力,努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知同学生的学习需要和兴趣。具体到每一堂课的教学,我们将采用这样一些应对方法。(D在学习内容上,一方面,针
6、对个性差异设计多种类型的任务内容,满足不同学生的兴趣和需要;另一方面,针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务,设计基础任务、进阶任务和拓展任务,基础任务要求所有学生完成,在进阶任务中提供不同学生兴趣的任务主题,满足学生的个性差异需求,而拓展任务有一定的挑战性,这样可以做到“让后进生吃饱,让优秀生吃好”。(2)在数学组织形式上,根据实际情况和需要,有效使用各种教学组织形式,将集体教学、小组合作与个别指导有机结合,适应不同认知特征和知识水平的学生。如对于基础性的内容以及学生在学习过程中反映出的共性问题,采用集体讲授的形式;对于学生学习中出现的特殊问题采用个别辅导的方法;根据实际需要,采用小组合作方
7、法,变学生的个体差异为优势资源,让学生在合作交流中互相学习并充分发挥各自的长处,协作完成学习任务。(3)在教学内容的选择上,要贴近学生的已有经验,唤起学生的学习愿望,并以此作为出发点,更好地改造和拓展学生已有的经跄,实现信息技术与日常生活和学习的整合。信息技术学科教学计划2根据信息技术与学科整合实验方案制订的实验教学目标和四年级学生的实际情况,本学期将在上学期的实验基础上,进一步锻炼、提高学生的网上学习能力。结合本学期的实验教学目标,以及所教和乐曲欣赏电闪窗鸣波尔卡、雨打芭蕉以及音乐活动找邻居等三个相互关联的内容。旨在引导学生通过演唱和听赏,感受音乐所表现的雨中情景,激发学生对雨水声响的兴趣和
8、模仿欲望,体验雨中的乐趣,使学生更加热爱大自然,热爱愉快、美好的生活。所以在设计本课时,我先让学生在网络上欣赏不同的听雨、唱雨、说雨、戏雨、踩雨等情景作品,为学生提供一种声音、文字、图像相结合而富于变化的学习情境,调动起学生的多种感官,引起学生的好奇心和深厚兴趣,使学生主动参与到学习中去。3 .第五单元藏族的歌藏族的歌是本册教材中唯一以少数民族音乐作为教学内容的课,充分体现了音乐课程标准中弘扬民族音乐的教育理念。歌曲我的家乡日喀则是一首极富韵律感的二声部合唱曲,两段体结构,歌词简单明了,旋律活泼欢快,尤其是第五、六小节,旋律节奏拉宽,在高音区回旋,犹如商山的呐喊,之后旋律又恢复到活泼欢快之中,
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