传统节日跨学科学习模板：“端午节”实践作业10套精编.docx

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1、传统节日跨学科学习模板：“端午节”实践作业10套精编鹿五山村好,榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。时光悠悠，流年似水，一缕夏日微风，推开了岁月的门楣，即将迎来五月五一一端午节。作为中国的传统节日，端午节凝结着中华民族的精神和情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华。吃粽子、挂鸭蛋、编彩绳、赛龙舟、忆夫子各种丰富多彩的端午实践活动，也能带领学生们深入了解并体验中华传统文化的独特魅力。这里，我们精心挑选了多种形式的端午实践作业，供一线老师们参考。每一套作业单融合了知识性、趣味性和实践性，不仅涵盖了端午节的传统元素，还融入了现代教育的创新理念，让孩子们通过跨学科的学习，培养动手能力、创新思维和文化

2、自信。希望通过这份作业单，为老师们提供一份丰富的教学资源，帮助大家设计更加生动有趣的端午课程。第一套跨学科实践作业单亲爱的同学们：你们肩负着传承和发扬中华优秀传统文化的重任。深入了解端午节的起源、习俗和意义，感受传统文化的魅力。积极传承和弘扬优秀传统文化，在学习的道路上，希望你们能够像卷龙舟的勇士-样，勇往直前，不畏艰难。不断超越自我，实现自己的梦想。祝大家端午节快乐！不断地收获成长和进步！烤牛假期期阿，相信你一定带助家人做了很多力所能及的劳动.请你在劳动甘钟上埴一填你做的劳动空！a1端午羊fi家亲爱的我子,多读书、多写字,你终会发现文字的曼妙与灵动，会发理思想的深迷与连人，并会沉醉其中.1

3、.统计也称子所需原材舁，拟定购物清单.2 .调查家人及同学时怙味的耳好,请用合适的统计由连行统计.3 .通过课本中的估异如认识克与千JIIf知识，运用思维导E8收枭与整理会据,关于埼午节知识的创京表格创作,描绘也悖于的注极出，并会武当数学出爰人，在动手尖我中运用教学对汉，探究端午节港M.的敦子信息.第二套情寄端午传承文化(余食的同学们：tA,你看淞，又在一年焦牛重爆牛节，不仅仅是一个日,tJt一杵文化崎传永，一杵情出的毒枪.为3让久备这一个丸实且有常又的湍牛节，老师将为大束/S3M）主题作A：文化湍牛、劳动跳牛、快乐瀛华.请根娠自己实除情况，晕个至超保选一璜作业超灰.也在此提材机福久聚：时宝快

4、乐、ii4t!生活关浦，林比一帆风女！材修做&,林无心想If点.！S一、文化端午1、探寻瑞牛起源2.了解J午习俗（3个习俗）3、书写端午诗词（2首）4、捻制端午节手”报（手抄报照片）5.致敬诗人屈原1、馀子小百科(1)调玄家乡甘(小姐合作)调全人Jl包色子的村件捺子的口味包馀子的步敕(2)制作家乡馀(制作过包围片)3,tnt(uton)2.端午送祝福（哉由笈者记福卡片）3.端午家人团聚记录（照片和200字感想）左右滑动查看更多农历五月初五浓情DragonBoatFestival2023-2024学年第二学期端午节XX年（1）班综合实践作业设计班级:姓名:学号:端午节五六日一二三四7011121

5、3粽叶现香，/A蒲艾草茂盛，一年一度的传统住节端午节,即将来临。为/*让您和孩子能够度过一个充实平安的找期,敬请家长配借做好孩子的监护、教育工作！根据国务院办公厅关于2024年部分节假日安排的通知,端午0放股安用如卜：放假时间：6月8日（星期六）至6月10日（星期一、端午节）放假，共3天.6月11日返校上课.温馨提示：1.注意交通安全遵守交通熄则2 .注意饮食R生，不累饮M食，不吃变质、需烂、无卫生许可证、超过保质期的食品.3 .重视培养核子的R生习惯防止传染病侵袭.4 .教育学生注意游泳（玩水）安隹.祝您和孩干度过一个安全、充实的节日！德育篇节日传承我为先端午节是中华民族的传统节口,它有科其

6、独特的风俗,吃粽了、佩乔囊、赛龙舟售活动都是最为人们所了解的.但端午节而;学生来说,还是仃些陌生的，孩只知道过缄午节要吃粽f和划龙舟，而对HH本身的来历和风俗可以说是根模糊树。为让学生了解和传承仪统节口,请完成以下任务:我如道的端午习俗有:我们的端午活动:任务一：节B风俗我了解。任务二：了解屈原。生卒年出生地身僧i*ft*4+tt厉埼牛市的关.4任务三：走进屈原。堀隙毕生的涉恐是希望自己的田家兴旺发达,人民安居乐业。年后曾经的他国己经成为繁采宓强的大中国作为新时代的小学生，你获得r次穿越时空的机会，来到泊罗“三r仔见在江边物徊的桩原先匕你忸对他说些什么呢？（栗A：tt,-JA4K*.-i4M1

7、00T.X*M0*f语文篇传承必午我fl&出近历久你新的端传或文化.M味华夏文J的悠K迷人.另受中GN统VH端午”的精以.我为H绘H蜃”为1U8三成卜列Hih任务一：牛.端午性有关的闲,最好WKUS文并戏HIftffJ可以出你心中的午除f.Mi殿.Jtn.文里、行堂川拄和文字展现你心中的最美端午H兀A型!件品示区2.,起家严除子包A司（iWfM.先W家长/解下包粽f的流MrtttlMWVm.包白：自山创作各K。/（itt提示3口出的除子要枝角分明、率Bl不掉MHh!）自古以来,许多文人心上二F，关于端午节的诗文,作为个中国人.我Q虎读热爱我In的传统文化习俗.让它的代代相传！端午（宏文天林）人

8、令以头露,柒华14过尔.噂有力士心,不随水做透.至今踊他人,51上年簟祭.不如生希柒,怛足死A费.浣演沙轻汗做很透方筑.明朝端午浴方笑.液件濯K满晴川杉及M速红*n.小希科打绿Aih伟人相见一T年.七神端午端午偏逢风点杆,相温慵虫携黄笠.当年此会做V尺.（*）“曲仍帮出衣裳;Ot为诧濯专草堂;无钱买酒次文比不似今朝豆咏香.午（溶洲小学）低年级“拼七巧，话端午”跨学科融合作业班别：姓名：学号：夏海田鬣.M-BI或多七巧施捞出身牛相美的图形.后调以惠片加文字说的川式雇示出东.中年级“数说端午蹲学科和融作业班级:姓名：学号：设计通过调置统计本班喜欢吃粽子的人数和包粽亍的材料、质址等等.将旦式统计表与

9、端午节的生活实际相联系,在度过愀快节日的同时提开数学知识水平.（）班同学最喜欢的粽子口味调查统计覆豆沙M京孝成肉其他男女通过调奁发现.我力班男生喜欢（）粽的人数最多女生再欢（）踪的人数最多.我还发现：高年级“妙用数学玩转端午”跨学科和融作业班t:姓名：学号：塔牛It学小贸上要内鳗长（全做检，可逸三）.wnu:我戈一小之才”J*i*.大大小小.u-i*e-feAJWt.*fiA息晌人A忒尊干Se咻食牝过行词上.外附Aln学过*H1.计出大有统计A发制线计”果.1KT:彝子大调色Xtf口味*量/2(+)侪格/七-.44也作小鱼子身Ii人一气,英包养子食V：尊t.簿来.大，a也等.了“妾我1if1.

10、包体子.TW*tHH.#将包谷于的工“用/a唱年G学小报上.把*尊子的片或给我手老律.浓情端午“伴手礼”一一端午节项目式学习任务（沈阳市浑南区实验小学）2024年的端午节如期而至，小同学们能不能设计并制作一份“端午伴手礼”，让更多的人了解端午文化，并喜欢上端午节呢？任务一：进一步了解端午节的习俗请通过调查和学习，收集关于端午节的信息，与家人细数在记忆中端午节要做的事情，并一一用图画进行表征。阶段成果一：端午手账（A4纸完成）任务二：了解“伴手礼”伴手礼是伴人送手礼，也就是古人“伴礼的意思。多指出门到外地时，为亲朋好友买的礼物。你要将承载着满满心意的伴手礼送给谁呢？他会喜欢什么样的伴手礼？快去调

11、查一番吧！阶段成果二：“伴手礼”调查问卷（A4纸完成）任务三I粽子手册的设计与制作粽子是端午节的传统美食！请同学们记录下粽子制作的过程，绘制粽子的口味、形状，还可以推荐你的创意粽子。阶段成果三：粽子手册任务四，龙舟明信片的创意设计与制作当然，端午节怎么能少了龙舟呢？请同学们分组进行讨论，利用身边的不同材料设计并绘制不一样的龙舟明信片。阶段成果四：龙舟明信片任务五：撞蛋完胜小贴士说到端午节，最开心的就是“撞蛋了！每年端午节，我们都可以用蛋袋装好蛋宝宝来学校参加撞蛋比赛，当然也积累了许多撞蛋比赛的小技巧。梳理提炼各种撞蛋比赛的小技巧，制作成“撞蛋完胜小贴士”，并在伴手礼中增加了蛋与蛋袋。阶段成果五

12、：撞蛋完胜小贴士任务六：讲述屈原故事端午节，又怎能忘了屈原呢！屈原是谁？屈原与民间吃粽子有什么关联？请同学们通过资料查找、观看视频，和爸爸妈妈一起讲述屈原故事，并剪辑成视频。（注意横屏录制）阶段成果六：屈原故事视频在端午节期间，请将你的学习收获和满满心意都装进“端午节伴手礼吧！带上他们参与“端午节伴手礼”展示交流会，期待同学们的作品哦！端午劳动享民俗厚植情怀爱家国（北京小学大兴分校）知端午端午节为每年农历五月初五，又称端午节、午口节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、夏节，是夏季一个驱除瘟疫的节日。端午节是我国汉族人民的传统节日，”中国端午节”为国家法定节假R之一，并列入世界非物质文化遗产名录

13、。请你查阅资料，了解“端午节”的来历和习俗。绘端午通过查阅资料，了解端午节的风俗与来历，感受端午节丰富的文化内涵，可以用绘画形式将你知道的习俗描绘下来。写端午端午临仲夏、时清日熨长。从占至今，描写端午的佳句数不胜数，可以选择一首最喜欢的诗句进行摘抄。在字里行间中感受作者笔下端午的魅力。讲端午端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节口，端午节六民俗包括一俗赛龙舟、二俗点雄黄、三俗挂艾草、四俗吃粽子、五俗煮鸡蛋、六俗带五彩。请你查阅资料，将你最感兴趣的习俗通过拍照，或者录制视频的方式展现出来。传承端午“路漫漫其修远兮、吞将上下而求索1.屈原的爱国精神，穿越了两千多年的历史长河，至今仍然熠熠生辉。他的爱国情怀，不仅仅体现在他的诗歌中，更体现在他愿意为国家、为民族献出11己的一切。端午节不仅是一个节日，更是一种精神，代表着中华民族团结奋进和拼搏的家国情怀。让我们在享受端午的同时，传承中华民族的优秀文化和优良传统。请你