人音版（简谱）音乐一年级下册 长鼻子 《两只小象》教学设计.docx

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1、两只小象教学设计教学目标，一、聆听、演唱歌曲两只小象，用自然柔美的声音演唱歌曲，从而懂得对动物的爱护之情以及好朋友之间团结、友爱的感情。二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，能用打击乐器为歌曲进行伴奏。三、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固三拍子歌曲的强弱规律。教学重、难点：一、学唱歌曲，感受节奏时值，巩固三拍子歌曲的强弱规律，并能正确拍击。二、鼓励学生参与活动，用打击乐器为歌曲伴奏。教具准备I电子琴、教学课件、打击乐器等。教学过程：一、创设情景、聆听乐曲师：“今天，很高兴和同学们一起进入音乐课堂。大家发现了吗？今天我们的课堂上来了很多新朋友，让我

2、们一起和他们打个招呼吧：龙翔学校的同学们，你们好！今天龙翔学校年级的小朋友们通过视频和我们一起来上这节音乐课。”师介绍结束，播放动画片并设问，引入本节课主题“小象”。设计意图：形象地营造学习音乐的快乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。二、视听结合、学唱歌曲（互动环节，线上听课学生与现场听课学生交替参与）1、聆听音乐，想一想。歌曲带给你什么样的感受？（开心、快乐）你听到最多的词是什么？（呦啰啰）2、播放两只小象动画视频。学生聆听，感受。师：视频中的小象在做什么？（在河边走，两只小象互相勾鼻子等）学生回答，教师总结。3、讲解三拍子强弱规律并拍一拍。（强弱弱）XXXXIXXXOIXXXXIXX

3、XOI4、学习歌词，师生按节奏朗读歌词。（1）师有节奏的范读。（2）学生分段读。5、演唱歌曲。（1）生聆听歌曲，感受歌曲旋律（2）师分段教唱歌曲。（3）学生跟着琴伴奏完整演唱歌曲，用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。三、拍手律动、感受强弱1、师：老师请同学们来为这首歌曲打节拍。感受三拍了“强弱弱”的节拍特点。2、师生随着音乐，一边唱，一边拍出“强弱弱”。四、激发兴趣、创编歌词1、师：怎么样能让我们的歌曲更加好听呢？老师给大家带来了几个小乐器，你们认识它们吗？你们能试着用这些打击乐器为歌曲两只小象进行伴奏吗？（三角铁双响筒沙锤）2、多媒体出示三个节奏型，并用打击乐器进行示范。3、找学生上台尝试用打击乐器进行伴奏，其他同学随录音演唱歌曲。4、教师点评。（鼓励全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分体现学生的主体地位。）五、拓展延伸、课堂小结1、师小结：今天呀，我们认识r两只可爱的小象，他们是好朋友。一起到河边散步，鼻子勾一勾，见面握握手。我们要爱护动物，团结友爱，互相帮助，做讲文明懂礼貌的好孩子，并把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听。今天我们的音乐课就上到这里，同学们再见，龙翔的小朋友们，再见！2、播放两只小象歌曲，生听着音乐唱歌、拍手律动，在音乐声中结束课堂!