2024小学第二学期德育工作计划.docx

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1、2024小学其次学期德育工作支配工作支配是应有尽有的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，那么所作的工作支配从内容到形式都有可能存在着很大的差别。下面带来2024小学其次学期德育工作支配，对于各位来说大有好处，一起看看吧。2024小学其次学期德育工作支配1一、指导思想：以新课程教化要求为理念，以素养教化为导向，教书育人。不仅要教学生如何学习，更要交学生如何做人，即学会学习，学会做人。这是班主任的中心工作。二、详细工作：1、抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，常常检查纪律、卫生，发觉问题刚好向学生说明，常常在课间时候深化到班级，在没

2、有特殊状况时争取节节课下到班级,约束学生的言行，保持课间教室和走廊的秩序，逐步使学生养成良好的行为习惯。2、作好班级学生的思想工作，确保学生的稳定。常常找学生谈话、闲聊，了解学生的学习、家庭状况，思想动态，以及对班主任老师和学校的看法与要求,同时也把老师的想法与要求传达给学生。所以，本学期争取每一个星期与2名一名学生进行一次谈话。同时，要常常与学生家长保持联系，常常与家长打电话，把学生在学校的表现刚好报告给家长，争取家长的力气共同教化管理学生。特殊是学生没有按时到学校上课时，更要刚好给家长打电话，询问清晰，以防万一，削减不必要的麻烦。3、重视平安、法制教化，提高学生的平安意识，确保学生在学校在

3、家的人身平安。人们常说，平安无小事，平安重于泰山，所以，作为班主任，就要特殊重视对学生的平安教化。利用黑板报，班会等形式,常常向学生宣扬平安用电、平安用火、遵守交通规则、遵纪遵守法律，发觉担心全隐患要马上离开并报告老师或学校。教化学生上学不能带各种管制刀具，假如带到学校，将马上没收。4、关怀爱护单亲无亲学生的学习与生活，让这个特殊的群体感受到老师、学校的暖和。班级单亲无亲学生占班级人数的三分之一，关怀他们是自己的工作。建立单亲无亲档案，每周与2名3名学生进行闲聊、谈话，了解他们的思想动态，家庭状况，身体状况，父母的相关状况，让这些学生时刻感受到老师的暖和与关爱，使他们不再孤寂与冷漠。5、加强对

4、班级的管理，确保班级秩序的稳定与班级各种公用备品的完好。教化学生下课不要在教室内、走廊里打闹，大声喧哗，一律右侧通行。教化学生疼惜班级、学校，树立以班级、学校为家的思想,疼惜学校的一草一木。对班级的桌椅实行实名制，门、窗、灯等实行责任制。作到责任到位，谁出现问题谁负责的制度。6、引导学生乐观参与学校及各个部门组织的各项活动，并争取在各项活动中取得好成果。三月份,参与学雷锋的活动，主要在班级内部进行，教化学生为班级做一件好事，四月份，参与清明节祭扫革命烈土墓的活动，对学生进行革命传统教化，五月份。利用“五一国际劳动节的时机，参与美化校内的植树、种花劳动。7、关怀学困生，帮助智优生，使他们各有所长

5、，各有所优。对待学困生，要耐性细致，谆谆教导，帮助他们树立战胜困难的信念，克服自卑的心理，增加他们的信念。对待智优生，为他们制造自我呈现的机会，制造学习的机会，学习的空间，并常常教化他们要虚心，进取，树立远大的奋斗目标。8、班主任老师在教化学生管理班级的过程中，还要坚持理论学习，提高自己的管理班级的水平。坚持参与学校正教处组织的班主任学习，坚持参与市里进修学校组织的班主任学习，坚持利用业余时间学习各种书籍，使自己的管理水平不断上升。9、加强自己的师德建设，使自己成为一名品德良好的人民老师。学习中小学老师师德规范，酷爱学生，决不打骂学生，体罚学生，决不乱收费，决不给学生摊派各种学习资料。敬岗爱业

6、，无私奉献，以身正为范，去感染学生，去感染家长。做一名让学校领导老师放心的老师，做一名让学生喜爱信服的老师，做一名让学生家长钦佩的老师。2024小学其次学期德育工作支配2一、差生基本状况及分析学生进入四班级，学生的学习成果就拉开了差距,同时在德育方面也存在着很多的问题。特殊是通过暑假，开学来我发觉部分学生由于自身缘由、家庭缘由等，使自己与别人差了一大截，成了问题学生。他们有的表现为成果不良，有的表现为品德行为不良，还有个别的表现为成果不良且附带品德行为不良。二、转差对策与措施1、唤醒后进生自尊心和自信念每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信念。做为班主任应当敬重他们的人格并信任他们，他们就会力

7、求不辜负这种期望和信任，乐观上进，努力使自己的行为符合要求。所以，班主任要以自己的真诚去激发后进生的真情，引导他们信念十足，自觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质，从而调动了他们变更自身不足的乐观因素，提高德育教化效果。所以班主任要留意以下几点：对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步;要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的实力。(2)让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。让后进生充分进展自己的才能，充分展示自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们

8、也能担当确定职务，在集体中发挥作用。2、用爱心去感化他们爱心是胜利德育的动力源。爱生是老师必需具备的美德，得到老师的关爱，是每个学生最基本的心理要求，老师要用真挚的爱对待后进生。心理学家认为:“现代教化的主要任务就是要了解孩子,而了解孩子的核心就是理解。“只有理解，才会做到有的放矢的爱。作为班主任切忌因为后进生缺少监护，行为习惯和学习成果差就卑视他们或放任不管，应想方设法从情感上弥补他们在家庭中的缺失。不论是学习上还是生活上，从微小之处做起，专心去爱他们，用情去感化他们。爱就在生活中，就在不经意中，这种不刻意营构的爱，能够走进后进生干枯心田起到润物细无声的宏大作用。作为一名班主任，必需拥有最深

9、厚的爱生之心，自己全部的爱去关怀每一位后进生，让爱拉近了与学生的距离，让爱使后进生体会到了学校大家庭的暖和。班主任无私爱心是无形的教化资源，潜移默化地影响着学生，更是学生形成正确人生观、价值观的重要一环。在做耐性细致工作的同时，也确定要严格地教化和要求，对原则问题不能迁就。没有严，也就没有教化。要抓住契机学生进行纪律教化和法制教化，使之不做出出格的事情。有了违纪行为决不能迁就，耐性的思想教化与肃穆的纪律处理是不冲突的，只要工作做得细，有时可能会得到满足的效果。3、用正确班级一引导后进生成长班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表扬和嘉奖;该否定

10、的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体一。这种集体一不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，主题班会是很好的造势途径,利用得当，可以造成正确对全班成员都有感染力，我准备有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化、诚信教化等，我信任，这些活动将大大地促进良好的学风、班风的形成。4、耐性细致，持之以恒，抓反复，反复抓德育后进生的心理进展是不平衡的，思想不稳定,意志不坚毅，自制力不强，往往是三分钟热血，坚持不了几天又重新犯错，生活阅历

11、浅等等，在其进步的过程中，常常会出现反复，这是合乎规律的正常现象。今年的我班有个学生邱友松常常犯小错误：随地丢垃圾，上课铃响了还不能坐好，上课接话把儿等，常常承认错误，就是改正不了错误。我们耐性反复地做他的思想工作，动之以情，晓之以理，让他感觉老师始终在关注他，给他机会和时间改正错误。人是有感情的，孩子更简单被打动，如若再犯，就觉得对老师有愧。经过一段时间耐性细致的说教，使邱友松相识到自己的言行的确是过分，从爱老师和对得起老师的角度也应当做一个遵守纪律，品德端正的学生，任课老师也都管着他，督促他，使他始终被关爱、被关怀、被关注。现在的邱友松不但个头长高了，品德也端正了。对待后进生转化工作，既要

12、有热忱，又要有信念;既不操之过急，又不袖手旁观，把德育后进生的转化工作作为一项长期的工作来抓，使其朝良性方面进展，力争个个成才。5、发挥家庭教化的作用。家庭教化是学校教化的基础，二者相互融合，相互补充，在培育人才的过程中发挥各自的作用。要引导家长（监护人）树立正确的育人观、成材观，正的确施家庭教化。要求家长（监护人）运用科学的教化方法,不仅要重视后进生成长中每一步的教化和疏导，更应重视自己的良好行为示范作用，做孩子的楷模，同时协作学校对其进行思想政治教化。班主任要建立后进生的个人档案，随时向家长反映状况;家长也得向班主任反映学生在家的思想行为等。这样就能刚好互通后进学生在校状况，同时也了解后进

13、学生在家状况，使家长（监护人）理解、关怀学校教化工作，自觉协作学校教化学生。并对学校教化工作提出好的看法，形成家庭与学校紧密协作、共同教化后进生的格局，促进后进生的健康成长。6、以身作则，树立榜样对学生的道德要求首先必需成为对老师的道德要求。师德不但是约束、鞭策和指导老师的道德手段，也是鼓舞和教化学生的道德手段。因此，师德在学校生活中具有双重：一方面，师德对老师的专业行为具有激励、指导和约束作用;另一方面，师德对学生具有教化作用。师德通过影响老师的专业行为，影响学生的道德进展。老师的身教是一种自然而然的身教，对学生的品德可以起到潜移默化的作用。老师在一般状况下之所以能够自然而然地实施身教，并不

14、是因为老师天生就是道德教化家，而是教化活动的特殊性使然。教化情境也的确使人更加大方呈现自己的美德。另一方面，处在教化情境中的学生，一般都认为自己的老师的确应当以身作则，为人师表，因此正常状况下不会对老师的道德示范产生抵触心情。其实，学校德育的胜利，最终取决于老师的人格和行为表现。没有老师的身教，就没有真正的德育，学校教化就不行能实现它的道德目的。以上对师德的种植述无一不是在说明老师作为榜样这一特殊作用。三、班风建设1、支配班级活动依据学校德育工作支配，同时依据本班的实际状况，开展各项班级活动，活动面对全体学生，促进学生全面进展。2、营造向上氛围依据各班级学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐

15、、进取的班级氛围。(1)制定班级公约，给自己班级取个新名字等。(2)布置教室环境。如设立袖珍图书角、“卫生角等文化背景。(3)让学生参与班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参与意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位,发掘创新精神。3、指导培育小干部班级小干部是班主任的左右手。要细致选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信;其次，鼓舞小干部大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第四，培

16、育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的带动全班学生的进步和进展。2024小学其次学期德育工作支配3一、强化学生日常行为习惯假期，不少学生感染了一些不良的习惯，开学伊始，开一堂行为习惯教化课。利用晨间话接着细化，内化小学生日常行为规范。规范两操，有特地班干部进行检查，同学间相互监督。回顾无项竞赛内容，给班干布安排各自任务。班长作好每天的晨检，教室、公共场地由各负责人安排指导一日三扫，体育委员负责好眼保健操的检查工作。语文课代表负管理好晨读。刚好对好人好事进行表扬。二、壮大班干部队伍经过一个学期的培育，班干部已经形成了确定的核心力气，明确了各自的任务，具备了确定的工作实力，有些班干部还在同学们中间形成了确定的危性。但我发觉有些班干部名存实亡，并没有发挥确定的作用，而所谓平民中的有些同学工作热忱却非常高。本学期，我确定让更多的同学当上班