2024小学科学教研活动记录表.docx

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1、2024-2025小学科学教研活动记录学校须水镇第七小学1.持人王宝顺学科科学时间9月】4日教研题目科学、自然课堂上如何体现人文教化形式集体探讨参与人员全体综合教研组成员活动过程记录教学的阵地此课堂，课堂是老师展示自我的舞台，也是老师及学生沟通的平台，本学期将在课堂教学上下功夫，探究出一条学生宠爱、老师得心应手的教学模式，挖掘自身的教学潜能，敏捷有效地进行课堂调控，用幽默和谐的语言提高学生的爱好和留意力，用赞扬和激励的语言张扬学生的特性，给每个孩子送去春天般的温度和母亲般的关爱，让每个学生都开心地进入科学学习的殿堂，成为科学的探究者和追求者。活动小结课堂上放手让学生主动主动地参及科学探讨，体现

2、以探究为核心的教学过程，使课堂教学更加形象直观。2024-2025小学科学教研活动记录学校须水镇第七小学1.持人王宝顺学科科学时间10月12日教研题目提高自身水平加强试验教学探讨形式集体探讨参与人员全体综合教研组成员活动过程记录重点探讨探讨如何提高自身的教学实力及水平，加强促进试验教学。一、要加强业务理论的学习，驾驭现代教化理念，不断提高自己的专业学问水平，对教材所涉猎的内容做到心中有数，争取做一个专业型老师。尽管我们的工作都很多，不仅仅是科学、自然教学一项，还担当着其他的工作，但科学自然教学是我们工作的重点，大家确定要重视，要不断地学习，不断地提高，不断地充溢，不断地完善。二、要加强对试验教

3、学的探讨及提高，试验教学是科学自然教学中的一种重要的形式和手段，同时也是科学教化发展的必定。对教材中的试验，要提前进行打算，不成熟地刚好向卢老师清教，不能在课堂中请卢老师去帮忙，或者是请卢老师进行演示试验，而要把工作做在前，提高清教，进行操作演示。提倡学生是学习的主体，每个学生都拥有享受活动小结学习的权利，要生成符合学生的认知规律的教学过程，探究适合学生特点的教学方法。2024-2025小学科学教研活动记录学校须水镇第七小学1.持人王宝顺学科科学时间10月月日教研题目学习课程标准中科学探究部分的内容标准。形式集体探讨参与人员全体综合教研组成员活动过程记录科学探究是科学学习的中心环节。科学探究不

4、仅可以使小学生体验到探窕的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么是科学，什么不是科学。科学探究不仅涉及提出问题、猜想结果、制定支配、视察、试验、制作、搜集证据、进行说明、发达及沟通等活动，还涉及到对科学探究的相识，如科学探究的特征。科学探究实力的形成依靠于学生的学习和探究活动，必需紧密结合科学学问的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不能简洁地通过讲授教给学生。活动小结在小学阶段，对科学探究实力的要求不能过高，必需符合小学生的年龄特点。2024-2025小学科学教研活动记录学校须水镇第七小学主持人王宝顺学科科学时间11月16日教研题目敏捷运用新教

5、材形式集体探讨参与人员全体综合教研组成员活动过程记录一、做好活动打算。二、敏捷开展探究活动。三、敏捷处理教材内容。四、敏捷运用评价形式。五、敏捷利用教学资源。活动小结要依据臼己的教学实际，充分利用本地的教学资源，让学生有更多的机会干脆感知大自然，在实践活动中亲身体验科学探究的过程。学校须水镇第七小学主持人王宝顺2024-2025小学科学教研活动记录学科科学时间12月7口教研题目“用教材教”的危机形式集体探讨参与人员全体综合教研组成员活动过程记录科学课程标准提出了“用教材教，而不是教教材”以来，大家的确不习惯了一阵子，现在似乎没有什么声音了。但是没有什么声音不等于总是的解决，可能还潜藏着仍旧教教

6、材的危机。因为真正做好“用教材教”，是以对所用教材有较深刻的相识为基础的，而现在对大多数老师作这样的要求，唯恐是不太实际的。老师的外部环境，看起来不是短时间所能变更的，对此，我们可以争取，但却无能为力，而我们的教化教学理念的更新却是可以自己做主的，而且确定要变更的。上海闻名特级老师钱梦龙先生在10年前说过这样的话：当时进行教学改革似乎是“戴着镣铐跳舞”。我们现在也要鼓起志气”戴着镣铐跳舞”。假如老是背着外部环境的包袱而不敢跳，那就恒久不行能有突破。起先不必求精、求细，只要大方向对了就行。活动小结做到精和细只是时间问题，倘如方向不对，那就是南辕北辙。学校须水镇第七小学主持人王宝顺2024-202

7、5小学科学教研活动记录学科科学时间12月21日教研题目科学教学中应留意的问题形式集体探讨参与人员全体综合教研组成员活动过程记录一、把握教学目标，敏捷运用教材。二、不要让探究流于形式。1、培育学生的良好的问题意识。2、手脑并用是科学探究活动顺当进行的关键。3、充裕的时间的足够的材料是探究活动顺当进行的基础。4、有效的指导是探究活动顺当进行的保障。活动小结科学探究一方面要使学生体验到探究的乐趣，另一方面要使他们形成正确思维方式，获得探究的方法和实力，而不是让探究活动流于形式。2024-2025小学科学教研活动记录学校须水镇第七小学主持人王宝顺学科科学时间1月11日教研题目“做中学”相关探讨。形式集

8、体探讨参与人员全体综合教研组成员王宝顺发言：今日我们教研活动的主题是“做中学”的相关探讨。我认为“做中学”是科学课的课堂细微环节，就是在科学课堂上，必需让学生“做”起来，学生只有做r,才能真正去相识自然世界，才能明白科学道理。只有留意课堂细微环节，才能真正活促进学生的科学素养的养成，科学离不开探究，动科学课也须要我们在踏踏实实地教学过程中留意过细微环节，把握规律，才能在教化的道路走向深程远，迎来我们果园小学科学学科万紫千红的春天。记录楚园园发言：我的理解：“做中学”就是把目标定位在从事实动身，让学生看到、知道、做到、想到。使学生在熟识事物、收集事实的同时、自然而然的就要形成一种对事物客观性的相

9、识，这样的教学就会大大提高学生在课堂中表现出的思索力。韩昆鹏发言：我认为科学课的关健问题是敬重自然，“做中学”正是体现了这一点。我们在科学课的课堂教学中，问题的呈现要从事物实际动身重，对问题的描述要在对事物视察的基础之上，就是要由事实性的依据，即使某一个学生的视察不够全面，但是我们有全班的学生，要给学生有空间、有时间，会让答案完善的。范梦娇发言：“做中学”的确是科学课中很重要的教学方法，我在教学“溶解”的时候，就是让学生在试验中去发觉：有些物质能够溶解在水中，形成了水溶液，有些物质则不行。物质的溶解是有确定的限度的，达到饱和以后就不再溶解。一些物质溶解于水中形成水溶液,这是一个可逆的过程（如酒

10、精）。引导从事实动身去探究科学概念，这样学生的科学素养就会得到提升。活动小结2024-2025小学科学教研活动记录学校须水镇第七小学主持人王宝顺学科科学时间1月25日教研题目简约有效的科学课形式集体探讨参与人员全体综合教研组成员王宝顺发言：现在我们全部学科的教学方向都是打造“简约高效”的课堂。全部我们今口教研活动的主题是“简约有效的科学课”的探讨。我认为简约的课堂，不是简洁的课堂。是一种洗净铅华，粉饰尽去，不须要刻意雕琢，不须要奢华的课堂。是一种富有意境，充溢韵味，写满诗意，启人思维，荡漾美感的课堂。是不须要作秀，不须要虚假，不须活要表轰烈烈的原生态的课堂。科学课上，我认为动你讲的再好没有学生

11、做的好。奇妙的提问，恰当过地点拨，让每一个45分钟成为一次次生命的对程话。记楚园园发言:录有效的课堂，不是看老师有没有完成授课内容的课堂，而是看学生有没有学:到什么或学得好不好的课堂；有效的课堂不是看老师教得细致不细致的课堂，而是看学生是否从不懂”到“懂”，从“不会学”到“会学”的课堂；简而言之，有效的课堂不是看老师自身教学技艺多么超群的课堂，而是看是否培育出学生较强学习实力的课堂。韩昆鹏发言：打造“简约有效的科学课”课堂，让我们的孩子，让我们的学生，在一种轻松、开心、和谐、奇妙而又充溢享受的氛围中，学习和试验，接受新知，探究问题，发展实力。他们所领会到的不仅仅是新知的丰厚，实力的发展，更有情

12、感的提练、思想的升华、境界的提升。简约是手段，有效才是最终的目的。范梦娇发言：“简约有效的科学课”的课堂，是我们每一位老师所追求的，追求简约有效课堂教学效果的老师，会细致细致地备课。在教学内容的数量上剪裁“物身”，在讲及不讲的准度上细心把握，力求教学内容在本质上凸现。简约是一种韵味，是一种境界，他的背后是大气、是深刻、是才智、是超越、更是返朴归真。活动小结2024-2025小学科学教研活动记录学校须水镇第七小学主持人王宝顺学科科学时间3月7日教研题目立足思维发展,提高探形式集体探讨究实效参与人员全体综合教研组成员活动过程记录王宝顺发言：本次活动的主题：是“立足思维，提高探究实效”探讨，目的是通

13、过活动提高我校科学课的课堂教学水平。科学课是最须要让学生动手动脑的，要让学生在探究中去发觉科学的奇妙，因此，我们在教学中就要精致细腻的设计教学方案，接受合适有效的策略、细致到位的指导，亲密联系学生已有的学问和生活体验，引领学生通过细心设计的试验来认知科学现象，同时要教化学生树立爱科学、学科学的思想。楚园园发言：科学课首先要立足“试验”。例如在教学“水滴里的生物”这一课时，以前我们学校条件差，没有显微镜，就是凭讲解，学生一点爱好也没有，现在有显微镜了，只要取来一些培植好的水，让学生在显微镜下视察，学生就看到“草履虫”、水藻”等微生物，学生还能画出它们的现状，同时学生也就自然想到要留意饮水卫生，要

14、爱护水资源。借助一个个妙趣横生的试验，让学生在欢乐的探究中驾驭科学学问。范梦娇发言：科学课老师要专注的视察学生的试验操作过程，要引导学生沟通各自的感悟和困惑。对于困惑老师不要急于说明，要引领全班学生共同面对问题，形成解决问题的合力。执教者的组织引领和观摩者的品尝思索紧紧的交织在一起，三节课的时间宛如白驹过隙，转瞬即过。王宝顺：教研组组成员大家各抒己见，结合研讨课中详细的教学环节，阐述H己的理解及思索。在此起彼伏的探讨声中，大家都把自己精彩的课堂教学阅历，进行了沟通和探讨，还把课堂中不足之处及会科学老师们的思想在碰撞中求同存异，在沟通中彰显特性，实现互补。活动小结2024-2025小学科学教研活动记录学校须水镇第七小学主持人王宝顺学科科学时间3月22日教研题目教材培训谈收获形式集体探讨参与人员全体综合教研组成员活动过程记录内容：老师们大受裨益，畅谈收获。1、还要接着主动参与教材培训，真正领悟教材的编写体例及意图，这样对我们的教学工作具有很强的指导作用。2、老师要都好科学课、自然课，首先要多学习，自觉提高自身的科学素养，丰富自身的专业学问，驾驭现代教化理念，自身素养提高了，才能正确地