桂美版美术五年级上册上学期全册【名师优质教案】可编辑修改.docx

《桂美版美术五年级上册上学期全册【名师优质教案】可编辑修改.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《桂美版美术五年级上册上学期全册【名师优质教案】可编辑修改.docx（28页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、桂美版美术五年级上册上学期教案1中外绘画作品欣赏2神奇壮美的自然景观3想象中的乐园4古老的城楼5乡间的小石桥6有趣的纸艺制作7面塑8材料的巧用9民族娃娃10为童话故事作画H校园漫画12模型制作13小小木偶14陶艺小制作15写意动物16黑白画17小小漫画展中外绘画作品欣赏教学设计教学目标：1、了解中外绘画作品的历史、种类，感受其艺术特色，认识其文化价值。2、培养欣赏美术作品的能力，能用简单的美术术语评述绘画作品，感悟中国绘画民族特色的造型构成美感以及国外有名的画作。学习、了解中外绘画作品的表现形式和创作方法，为创作表现打基础。3、培养学生探究中外绘画艺术审美特点的兴趣.教学重难点：教学重点：欣赏

2、中外绘画作品，感受中外绘画艺术的特点和独特的魅力，引导学生认识中国与外国绘画作品形式与内容、题材与主题的关系。教学难点：引导学生用简单的美术专业术语评述作品。课前准备：教师：教学课件、各种绘画欣赏图片、介绍视频等。学生：收集自己喜欢绘画作品的知识。教学过程：一、组织教学，导入新课。师：你认识哪些画种？从书中或一些资料中辨认。二、讲授新知，共同欣赏。1、教师介绍中外绘画作品种类，引导学生从形式上区分辨别画种类型。提问：我们为什么喜欢优秀的作品？欣赏美术作品有什么意义？2、师生共同欣赏课本范图。3、教师引导学生以欣赏感受、评论交流为主线，逐步展开欣赏学习活动。4、鼓励学生运用视觉语言，从画面的主题

3、、表现的事物、画面的构成形式，笔墨颜色设置等多种因素，去欣赏、感受、认识作品。三、课堂小结。寻找大量的中外绘画作品让学生欣赏，鼓励他们进行评述，说说自己对作品的评价。让学生自己寻找感兴趣中国绘画作品，给大家讲讲作品或作者的生平历史等等，充分发挥学生的自主学习的能动性。鼓励大胆表达自己感受的学生。神奇壮美的自然景观教学设计教学目标：1、知识与技能：了解美国波纹岩的自然景观。深入探窕中国张家界、黄龙、织金洞、雪玉洞等奇特自然景观的成因。2、过程与方法：通过搜集资料，访谈等方法，了解中国张家界、黄龙、织金洞、雪玉洞等的自然景观。自己整理的资料，创造性地进行景观再现。3、情感、态度与价值观：培养学生的

4、问题意识和探究意识。学生热爱家乡的思想感情。教学重难点：教学重点：观看自然景观建筑奇迹，理解建造时的意义所在。教学难点：掌握各自然奇观所在的国家。课前准备：教师：制作著名景观课件、小小导游卡、各类奖章。学生：搜集有关自然景观的文章，图片或照片等资料。教学过程：(一)谈话激情导入：同学们，我们山东是个风景优美，景色秀丽的地方，有很多神奇的自然景观，课前老师让同学们搜集山东有名的自然景观图，你们都搜集到了哪些？那么就让我们走进大自然，一起去领略大自然的神奇景观吧。今天我们就来欣赏神奇的自然景观，板书课题。(二)欣赏。多媒体课件出示课前老师搜集的山东有名的景观图，让学生欣赏，生边欣赏边描述。（三）领

5、略自然景观的神奇魅力。看完了这些景色你有什么感受？（很美）这些景色都是大H然给予的，想不想把你搜集的资料也介绍给老师和同学们听？课前老师让同学们分了四个小组分别搜集胶南、青岛、山东、以及特别的自然景观，下面现在小组内交流介绍，等会各小组选一个最棒的小导游上台交流，交流时要把各景观组的特点，地理位置，及名字的由来说清楚。生分组交流搜集到的H然景观。各组推荐小导游介绍各自景观组的景观特点。（师奖励小导游k）刚才我们特别景观组的小导游介绍了“海市原楼”的景观，老师也搜集了几幅“海市膝楼”的图片，想不想欣赏一下？（课件出示海市蜃楼的图片）（四）拓展延伸，进行环保教育。师：刚才我们欣赏了山东省内的神奇的

6、自然景观，下面让我们走出山东，去r解一下我们伟大而美丽的祖国还有那些神奇的自然景观。（西藏的布达拉宫，江西庐山，安徽的黄果树瀑相，广西的桂林等。）同学们通过上网搜集资料知道这么多知识，真的是很了不起，上网搜集资料可是很好的学习方法啊。你们求知的眼神就是老师心中最美的画卷。我们的祖国有这么多神奇美丽的自然景观，我们的大Fl然是如此的美丽，在大自然的怀抱中我们生活得多么快乐。可是，许多河流再也看不见嬉戏的鱼儿，有些的地方再也听不到鸟儿的歌声，你知道为什么吗？（环境遭到破坏），那么我们应该怎样做呢？老师相信我们每个小朋友会从身边的小事做起，保护环境，保护我们美丽的家园。（五）形成书面资料，展示个人才

7、华。师谈话过渡：同学们，我们欣赏并叙说了了山东的自然景观，老师相信同学们不仅会说，还会写，更会画。下面把你观察到的景象，用你自己喜欢的方式记录下来吧！（放手让学生去做，生或写或画，或给图片配诗来记录自己观察到的景观。）小组进行作品展示，选作品好的同学到台上展示。（六）总结师：今天我们欣赏了山东地区神奇的自然景观，你有什么想法？（景观很美，很神气，景观是怎样形成的？）是啊，这么神奇的自然景观是怎样形成的呢？老师相信同学们能自己找到答案。请同学们以小组为单位，课后进行调查研究，下一节课交流我们的研究成果。想象中的乐园教学设计教学目标：1、知识与技能：通过“想象中的乐园”的创作，使学生学会想象画的创

8、造性。2、过程与方法：通过画面的构思、构图、画面的组织及涂色，培养学生的想象能力、记忆能力和表现能力。3、情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱、对理想的追求,培养积极、乐观、自信的人生观。教学重难点：教学重点：启发学生想象思维，开发创造能力，创作出一幅充满童趣的想象画。教学难点：作品的构思、构图，形象、表现手法的创新。课前准备：教师：教学课件、新奇的场景图片、学生范例作品、绘画方法等。学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。教学过程：一、教师检查学生用具准备情况。二、导入新课：教师播放学生喜爱的动画作品或展示一些画面体现出大胆想象，以此激发学生的学习兴趣，我们每个人心中都有一个自己向往的美

9、丽世界一一也许是瑰丽多彩的水下世界，也许是神秘莫测的太空奇境，也许是趣味无穷的动物天地总之，它是我们心中的乐园。现在大家就来谈淡自一想象中的乐园。三、讲授新知：（播放展示的示例范画）师：同学们你喜欢哪幅作品是否喜欢？为什么？使学生对想象画的造型、色彩和表现形式有较直观的认识和体会，并出示各人课前搜集的图片来进一步分析其特点。可以从取材范围、人物、建筑、自然景物的造型及色彩等方面来分析。四、总结。你想象中的乐园是什么样的？里面有什么奇妙的东西？古老的城楼教学设计教学目标：1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故，并在此处适时渗透古文物保护法，让学生懂得古典建筑的珍奇，因而学会珍惜古

10、建筑。2、体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。教学重难点：教学重点：引导学生认识占城楼的结构造型和建筑特色，指导学生用线描的方法写生或摹写。教学难点：正确运用线条写生或摹写的技巧。课前准备：教师：制作教学课件、范例欣赏图片、风景绘画步骤等。学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。教学过程：一、导入。我们已对家乡的古建筑东门城楼进行了考察，了解到古城楼有各种各样的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗？学生述说后教师小结：造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。结构科学，斗拱、柱梁、宽大、稳固。极尽装饰，檐、雕

11、梁、画栋、窗饰等。如果这些古建筑遭到损坏，你心里是怎么想的？师小结：对呀同学们我们一定要珍惜这些古文物，因为他凝聚着占代劳动人民的结晶，下面我们来了解一下文物保护法。1、简单介绍文物保护法讥2、提问：如果有人故意损坏这些古文物你会怎样做？3、师小结：对，我们要对他人说这样做是犯法的，是不对的。二、发展阶段。1、欣赏画家作品，分析作品中古城楼的表现形式以及作品意境。2、教师解说画家作品和学生作品的构图、造型和透视等。3、教师出示范画，引导学生观察分析作品的表现方法，如这幅画是用什么方法表现的，（线描）作者是怎样利用线条的疏密、曲直、方向变化强调了古城楼的结构和层次的。三、作业布置。安排学生H选课

12、本范图一部分进行写生描画，注意组织好学生。教师旁观，对有问题的学生解惑、提示。乡间的小石桥教学设计教学目标：1、认识、了解桥的用途，感受古桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养.2、训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。教学重难点：教学重点：运用学过的美术基础知识，选用铅笔淡彩的表现技法,用写生或回忆的方法画一幅有关乡间小石桥的风景画。教学难点：绘画作品的构图和建筑物透视的正确运用与掌握。课前准备：教师：制作教学课件、范例欣赏图片、风景绘画步骤等。学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。教学过程：一、导入阶段：教师以小石桥为主题，引导学生展开讨论：1、你的家乡有

13、小石桥吗？它是什么样子的？结构、造型夏杂吗？2、小石桥有什么使用功能？小石桥给人们的生活提供r什么便利？3、小石桥与大江河上的大桥有什么区别？二、发展阶段：1、欣赏课本上的小石桥：此外，历史上桥的样式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥。2、配合课本图例讲解中国乡村特有的小石桥文化。三、强化阶段：1、示范合理的乡间小桥构图技巧，包括用笔的虚实技巧。2、示范铅笔技巧多变的涂抹变化，体会技法的乐趣。3、示范铅笔淡彩着色技巧，体会透明用色技巧。四、作业阶段：1、学生选择有关小石桥的风景照片进行绘画，也可以作实地写生。2、学生创作，教师巡堂指导。五、扩展延伸：1、你的家乡有小石桥吗？它是

14、什么样子的？结构、造型熨杂吗？2、小石桥有什么使用功能？小石桥给人们的生活提供r什么便利？3、小石桥与大江河上的大桥有什么区别？有趣的纸艺制作教学设计教学目标:1、通过模仿制作折纸动物造型，培养学生立体用维能力，动于、动脑制作能力，及创造能力。2、通过设计制作练习r解折纸造型的艺术特点、构成原理和基本技法，在动手实践中，发现感知生活中的美。教学重难点：教学重点：让学生了解折纸雕塑的特点和基本技法，学生初步运用构成方法临摹和创造折纸动物作品，提高学生的立体思维能力和立体表现能力。教学难点：通过欣赏.临摹作品增强学生的现代艺术观念，以及折纸雕塑的设计构思、各部件的大小比例、色彩的搭配。课前准备：教

15、师：教学课件、学生范例作品、各种纸艺欣赏图片、制作方法等。学生：色卡纸、布头、毛线、纽扣、针、小木棍、彩色笔等。教学过程：一、谈话激趣，引入课题。同学习：秋天来了，在秋天这个大好的季节里，你最想看到的是什么？本节课主要是利用白卡纸、色k纸或IH挂历制作立体动物造型。二、发展学生的动手动脑能力。对折纸雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法，表现出丰富的联想和独特的个性。三、评价。同学们，你们认为在今天的这节课中，你们有什么感受和想法？谁的手最巧？（发心灵手巧奖）C面塑教学设计教学目标：1、了解面册这一民间艺术的形式、历史、特点。2、能用面塑的基本技法捏塑简单的动物或植物形象，培养学生的造型能力。3、在欣赏艺术作品中，引导学生了解我国独具特色的民间艺术,培养学生热爱民族艺术的情感，在捏塑过程中感受面塑材料的特性，培养学生踏实、认真的学习习惯。4、学生在巩固运用泥塑的团、搓、捏、接、压、印等的技法基础上，进一步将所学的知识迁移到面册中，了解体验不同的技法，并学习新的