桂美版广西美术出版社二年级上册美术全册教学设计.docx

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1、广西美术出版社4浮美术电子教案年级：二年级上册学科：美术一、课题:现代儿童玩具教学目标：a.欣赏与了解现代玩具儿童玩具,感受其造型与色彩的特点b.用简短的话语评述自己喜欢的现代儿童玩具c培养学生美术欣赏能力.教学重点：引导学生欣赏现代儿童玩具，认识现代玩具的艺术特点，提高学生对现代玩具的欣赏能力教学难点：引导学生用简短的美术术语对现代儿童玩具迸行评述.教学课时：1课时教学过程:一、激情导入教师讲述自编故事，引导学生对现代玩具的回忆和联想.教师用变魔术的方法“变出一只样子可爱又好玩的布老虎玩具,引起学生对本课学习的兴趣。教师设问:老师变出什么东西啊？你们见过吗？小时候玩过吗？教师用变魔术的方法变

2、出一只魔方，问：这是什么呀？谁玩过呀？学生回答，到师小结。教师当堂转动魔方，使魔方的表面颜色随着老师的手动而变化.教师设问:魔方的颜色为什么会变？学生回答，教师4睇.教师摆弄布老虎，问：这只老虎变化了吗？为什么?教师灵活地导入课题,板书课题.二、讲授新知教师在讲台上展示课前准备的各种玩具供学生欣赏.教师引导学生仔细观察，说一说哪些玩具是有工厂机器生产出来的，哪些玩具是手工造出来的。教师引导学生欣赏课本上的范图.三、欣赏评述教师组织学生分小组，以八人为一小组进行学习活动.学生把自己从家里带来的玩具摆放到小组的桌子上，供大家欣赏.教师设置若干问题，以小组为单位讨论：你认为明续玩具工厂可以大批量进行

3、生产，哪些要用手工一个个地制作?人类为什么要制造玩具?你喜欢哪类玩具？为什么？学生分组讨论，教师参与其中，适时指导学生的讨论内容，及时解答学生遇到的问勉.各小组代表发言，汇报讨论的结果.教师归纳总结.四、创作设计玩具教师启发学生想一想自己还需要什么样的玩具.教师启发学生发屣象力，如果自己是个玩具设计师，有什么功能的玩具.学生发言，教师适时引导和表扬学生的创作构思.学生作业，教师巡堂。课堂4弊.二、课题：城市街景教学目标：a.欣赏艺术家的摄即作品和同龄人的绘画作品，使学生学会如何用美术手法表现城市街景.b.通过记忆与联想，大胆、自由地表现城市街道的景色.C.通过本课的学习,让学生感受生活的美，激

4、发他们对生活的热爱.教学重点:有创意地表现城市街道的景色.教学难点：画面的构思与表现。教学课时：1课时教学过程：1、组织教学：让学生适应课堂环嵬2、教学引导：以提问题的方式切入课堂教学.问题：你觉得我们学校附近哪条街道最漂亮、最繁华？为什么？请你说一说你心中漂亮、繁华的街道应该是怎样的。3、教师小结，引出课题.4、展开教学：师生共同欣浅课本上的范图。教师通过课件或出示画册、图片资料向学生展示世界名城的街道和本地区的街道，师生一同欣赏。5、学生以小组为单位进行学习讨论，说一说欣赏图片后的感受.6、画一画心目中城市街道的景色.7、教师进行本课/J睇,对学生的作业给以鼓励与肯定.三、课题：草原牛羊壮

5、教学目标：a.欣赏各种表现草原的摄照口绘画作品，使学生了解如何用美术手法来表现自然美景.b.通过记忆与联想，利用各种表现方法表现大草原的美丽景色.C.通过欣京草原的美丽景色，让学生感受大自然的美，热爱生活的情感.教学重点：有创意地表现草原上的各种生活场景.教学难点:画面的组织和构图.教学课时:1课时教学过程：1、谈话激趣，导入新课。有谁见过大草原？它是什么样子的？这节课就让我们一同去认识和了解大草原.2、讲授新课针对课题,进行设问，让学生进行小组讨论。通过欣赏本课的范图，让学生初步认识大草原.让学生谈一谈欣窟后的感受和想了解的问题.教师简介大草原.大草原美在哪里？教师从大草原的形、色以及草原牧

6、民独特的生活方式等方面入手，引导学生感知.学生分组讨论.3、教师示范、学生做作业.教师作为贴、画画的示范.教师讲述本课作业要求.教师继续激发学生的学习热情，让学生用画笔或其他材料把对大草原的感受表现出来.、作品展示与评价.学生展示已完成的作品.学生介绍自己的作品.学生互评作品的优劣。数师课堂小结.四、课题：古香古色的花瓶教学目标：a.通过学习，欣赏花瓶的艺术美，了解花瓶的工艺知识，学会利用纸张对折的方法剪、画花瓶，并用简单的图案来美化装饰花瓶.b.掌握花瓶对称的造型方法，能顺利地设计一个造型好看的花瓶,能进行美化装饰，培养学生的创新意识.C.感受中国古代陶艺文化的精彩，激发学习的兴趣，培养学生

7、热爱传统艺术的情感.教学重点：学会用对折的方法，剪画出花瓶。教学难点：如何用图案装饰花瓶.教学课时:1课时教学过程：一、引入新课1.谜语导入长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，平生最最爱打扮，红花绿叶插满头.提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友是谁呢？2、引出花瓶二、学习探究1、认识花观曲瓶出示无耳花瓶：说一说花瓶有哪几个部分组成？出示有耳花瓶：和之前的花瓶相比，这个花瓶又有什么不同？总结：花瓶一般由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底、瓶耳组成（份析花瓶的外形特点：提问：清仔细观察花瓶，你发现它的左边和右边有什么；总结：左右对称；。教师示范：；提问：既然是左右对称，小朋友有没有方法很快速的；示范过程：I、将彩

8、色纸对折；n、画出一半的花瓶形状；m、延边剪下；注意事项：要在封口面画，否则会变成两半；瓶耳对折挖空；2、学习花瓶造型；（-1了解花瓶造型变化；。1提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画得这一种；可以怎么来变提问：清仔细观察花瓶，你发现它的左边和右边有什么特点吗？总结：左右对称，教师示范：提问：既然是左右对称，小朋友有没有方法很快速的剪出一个花瓶呢？总结：可以对折后剪酶范过程：I、将彩色纸对折n、画出一半的花瓶形状m、延边剪下注意事项：要在封口面画，否则会变成两半瓶耳对折挖空2、学习花瓶造型（-1了解花瓶造型变化ol提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画得这一种呢？可以怎么来变（不同形状的花瓶）？

9、o2简笔图画展示花瓶造型的变化：瓶肚在下方一瓶肚在中间一瓶肚在上方瓶肚变胖一瓶肚变瘦瓶肚线条变化（二1欣赏不同造型花瓶的图片Ol提问：我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢？总结：瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的位置大小。2欣赏图片看着这些花瓶的18陛地方发生了变化三、剪花瓶1、出示课件制作步骤2、作业要求：做一榷型独特的花瓶，并且给你的花瓶添力Il-些花纹，让它变得更加漂亮.3、学生制作4、作业展评四、课后拓展五、m：动物大聚会教学目标：a感受泥材料，掌握动物的捏制方法，井能利用材料创作自己喜欢的动物形象。b教学重点：学会利用彩泥捏制动物。教学难点：动物的形态、动作的掌握.教学课时：1课时教学过程:一

10、、认知阶段猜一猜.1、教师：它们是什么动物？（展示动物的剪影）学生猜一猜，说说动物的特征。教师：能模仿你喜爱的动物的动作吗？要能体现该种动物的特点.二、小结.尝试阶段1、学生选Y自己喜爱的动物来捏制.2、教师巡视指导，注意引导学生从外形、动态来表现动物。提示学生捏制动物时注意身体部件的组合及其大小比例关系.（组合时动物较长的部位如长颈鹿的颈脖可用火柴棍、小竹签等联结）三、评价小结阶段。1.学生比一比、评一评谁的作品最美。2、教师小结.四、发展阶段学生小组合作，编故事，选材料（用于设2S场景，如山、树等），布25场景（把自己塑造的小动物放到场景中去，形成一个腼闹闹的动物大聚会）五、展示阶段评一评

11、（学生主动邀请同学参观自己的作品，并听听同学的建议）六、会变的花样教学目标：a.通过活动，让学生初步了解纸工简单的技巧，了解纸艺是多变性的艺术.初步学会用纸工造型，感受动手制作与合作活动的乐趣。b,通过花样的制作与活动，培养学生观察生活、热爱生活的情感，体验花样变化的乐趣，获得与人合作、交流的成就感，培养学生的自信，激发学生的学习兴趣.c通过探索制作多变的花样，学会简单的一技多能和举一反三的方法，让学生有互动学习的机会，培养学生动手动脑、手脑协调的能力。教学重点：在制作纸艺过程中探索形的变化表现与添画的不同表现，探索通过添画和合作游戏的方法达到乐中求学、乐中提高审美情趣的目的.教学难点：折纸的

12、方法和添画图案色调与夕师协调的把握.教学课时：1课时教学过程：1、木偶表演：教师用木偶（布）手套掇作表演.教师问：你们知道这是什么表演吗？（木偶）请T立同学尝试表演，并说说表演的感受.教师：假如不用布手套，还能用什么来表演？（学生讨论）教师展示纸造型”东南西北的范作，并稍作变化演示.2、播放相关录像,增强学生的印象与感受。3、学生讨论分析纸造型“东南西北的变化特点，分析其制作方;去并动手制作.纸造型东南西北：首先将纸折的成上下、左右都能活动的造型，然后在上面画出各种图案,通过手指操作使图案发生多种变化。纸造型东南西北”的折叠步骤：A.将白名磁彩色纸裁成正四边形.b四角对折到中心点，又变成另一个

13、正四边形.c翻过背面再对折一次（四角对折），添画图案.d翻折角，再画图案。4、比赛活动.将学生分组，每组给一个纸造型“东南西北范作，让学生拆开又和起来.可以通过比赛方式，看哪组的拆、合又快又好，最后让学生琢磨明白后归纳出制作步骤并进彳瓶作.5、让学生讨论怎样展示自己的作品.6、学生分成若干组进行游戏或表演，形式不限，主要让花样会变.毛茸茸的动物；教学目标：a了解动物的生活习性及外形特征感受动；b,通过探索各种材料，以撕、剪、粘、画的方法进行；C.培养学生保护动物的环保意识，体睑合作、探究、；教学重点：掌握运用撕纸添画的技巧表现毛茸茸动物的;教学难点：巧妙运用各种材料，表现出有创意的动物形；教学

14、课时：1课时；教学过程：；一、激趣导入；1、欣赏课本上的范图及七、课题：毛茸茸的动物教学目标：a了解动物的生活习性及外形特征感受动物的美和可爱。感受材料的特性.探讨攵晌巧妙运用各种材料，以撕纸添画的形式表现有创意的毛茸茸的动物.b.通过探索各种材料,以撕、剪、粘、画的方法进行创作，表现毛茸茸的动物”，培养学生的综合学习能力和创新精神.c培养学生保护动物的环保.意识，体验合作、探究、发现的喜悦,激发自信心和美术学习的兴趣。教学重点：掌握运用撕纸添画的技巧表现毛:i三:动物的形象.教学难点：巧妙运用各种材料，表现出有创意的动物形象.教学课时：1课时教学过程:一、激趣导入1、欣赏课本上的范图及教师出

15、示的各种动物图片，引导学生回忆，说一说自己言欢的动物及其生活习性，如它们喜欢生活在什么环境里.2你知道有哪些毛茸茸的动物吗？你能模仿它的一些动作吗？一些学生到台前模仿表演，台下学生猜一猜.三、讲授知识1.引导学生观察动物图片和课本范图，启发学生观察、比较动物的颜色、外形、花纹、动态等，认识动物的特征.2、学生分组讨论及汇报：是否喜欢毛茸茸的动物，最喜欢哪一种，为什么？3、观赏手工形式（撕纸;忝画）表现的动物作品，了解比较不同的美术表现方量口美的多样性.师：你觉得图片上的动物和手工制作的动物形象有什么区别？你觉得手工制作的动物形象漂亮吗？你言欢吗？为什么？4、引导赏析用各种材料制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面迸行引导）,探索如何巧妙地运用各种材料，用了哪些材料.5、教师总结制作毛茸茸的动物的撕纸添画方法，解释什么是撕纸添画，边说边示范.撕纸：