桂美版小学美术1年级上册全册教案.docx

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1、桂美版小学美术1年级上册全册教案美丽的大自然教案教学目标：1、激发学生善于发现美、欣赏美、享受美为中心的审美体验，了解艺术可以用多种形式表现。2、通过欣赏大自然的图片，结合回忆、想象、观察、叙述生活，用自己的方式表达对不同自然美的感受。3、引发学生主动发现身边大自然的美，并细心去体会，培养学生关心大自然、热爱大自然、保护大自然的观念。教学重点、难点：重点：让学生感受认识大自然不同的美，了解大自然的丰富，并能用简单的语言表达自己的看法.难点：调动学生多种感官参与感知，使学生关注自然，热爰自然，学会审美，学会感受生活。课前准备：（学生）水彩笔、油画棒、画纸、彩纸、棉丝、宣纸；剪刀、胶水、树叶、白纸

2、。（教师）课件、彩等、白纸、海底世界背景图等教学过程：一、启发谈话，导入新课师：同学们，你们爸爸妈妈经常带你们到公园或自然保护区玩吗？那里的风景美不美？给你留下印象最深刻的景物有哪些？（教师用鼓励的语言调动学生的积极性，让学生大胆发言）教师总结（同学们说得真好，大自然非常美，我们都非常喜欢大自然，这节课我们就一起走进大自然，欣赏大自然）板书：美丽的大自然二、讲授新课1、教师展示图片，引导学生观察说说课本上的图片都有哪些大自然的景物。2、教师重点介绍1-2幅图片，重点从图片的造型、颜色及给自己的美德感受上介绍。3、学生分组进行欣赏和交流引导学生感受美，说说自己喜欢的景物以及为什么喜欢。4、小组汇

3、报，教书多鼓励学生发言5、引导学生感受景物美，启发爱护环境同学们，在生活中，大自然无时无刻在给我们传递没得信息，你们感受到了吗？翠绿的叶子，鲜红的花朵，唧唧叫的小鸟，一切都很美好，你们感受到了吗？大自然是美好的，我们能为保护大自然做些什么呢？(1)学生发言(2)教师彳故总结“是的，我们生活在美丽的校园了，我们要和小树、小草、小花交朋友，爱护他们，不要让它们受到伤害。三、课后拓展学生回家后，与家人一起分享这节课的学习感受.画画大自然的风景教案教学目标：1、学习并掌握风景画写生的作画步骤2、讲解演示，学生实践3、培养学生热爱家乡的感恩情怀，感恩大自然给予的灵感。教学重、难点：重点：风景画写生的作画

4、步骤难点：风景画写生的作画步骤教学准备：教师：PPT,写生作品学生：画具教学过程：一、导入教师放映几张家乡风景图片，问同学们认不认识引起学生的兴趣二、讲授新课1 .取景选取主要写生物象，确定画纸的尺幅（横幅、竖幅、方构图等），明确远、中、近景的物象关系以及天气、光线、时间的特征。2构图确定地平线、主体物的位置，以及相关景物之间的远近、左右关系，注意透视变化.起稿的工具和方法，参见色彩静物写生第一个步骤.鉴于风景的光线与冷暖随时间而变化，作画时间以13小时为宜。3 .画大关系铺大色调参见色彩静物写生第二个步骤。由于风景的空间距离和冷暖变化较大，注意静物的远近虚实、冷暖关系和明部、暗部、投影的冷暖

5、反差。4 .深入刻画与完成。参见色彩静物写生第三个步骤。逐个讲解作画的步骤三、巩固练习由于教学的局限性学生可在教师的带领下，在校园里写生四、归纳小结五、布置作业大地是张大画纸教案教学目标：1.通过学习，使学生学会运用身边各种材料进行组合，绘制等方法表现自己感兴趣的造型.2、尝试用不同材料和方法在室外进行美术游戏活动和造型活动。3、初步感受不同媒材的美，培养学生快乐积极地参与学习活动，乐于与他人合作，增强探究意识和交流能力。教学重、难点：重点：引导学生如何利用身边的材料进行造型活动，并有一定的创意。难点：组织学生在室外有序地开展活动。教学过程：一、观察与交流教师引导学生欣赏课本上的范图，了解美术

6、创作形式的多样。利用各种废旧物品在地面上摆成各种造型，有的在地面上画画，有的堆砌成形。通过观察，引起学生兴趣。二、思考与讨论教师把学生分为若干组，引导学生思考讨论，开展积极想象，怎样利用手中材料摆出新颖的造型，怎样用彩色粉笔画出丰富饱满的画面。三、学生实践教师把学生带到操场，并提出作业要求：用手中的工具，身边的物品，如：易拉罐，水瓶，铅笔，笔盒等排列组合成一幅有趣的画面或者造型。采用比赛的形式看哪一组最有新意，想象力最丰富。教师参与学生实践活动，随时给予指导。四、作品展示与评价学生相互观摩，看哪一组有创意。五、小结鼓励学生多实践，体验学习活动的乐趣。动物的花衣裳教案教学目标：1、通过画动物，让

7、学生初步体验到用线条和色彩来造型的方法。2、丰富学生的感受，体会花纹的美感，从中体验造型活动的乐趣。3、通过看看、想想、做做、议议，让学生大胆自由地把所感所想、所见所闻的事物用自己喜欢的形式表现出来，培养学生的创作力.教学重、难点：重点：引观察并了解动物身上花纹图案的规律，尝试用不同的绘画工具绘制动物。难点：组有创意地表现动物的花衣裳。课前准备：师：准备动物花纹的范画及动物形象的白描图，点状、条状、块状花纹各一张。生：准备绘画工具，并收集身上有花纹的动物的图片资料教学过程：一、引导阶段1.上节课我们在大自然中看到许多美丽的风景，在大自然中还有各种各样的动物，它们也是人类的好朋友，你认识哪些动物

8、？（生答）2、今天有几个动物朋友来到我们的课堂上（出示动物外形白描图），它们遇到了困难，想请小朋友帮帮忙，他们把自己身上的花衣裳脱下来后弄乱了，找不到，请小朋友们帮它们穿上。（请生花纹贴在相应的动物白描图中）二、发展阶段1、现在我们一起来看看，这些动物的花纹有什么特点师启发：斑马的花纹是一条条的，瓢虫的花纹是一点点的，长颈鹿的花纹是一块块的。2、在其他的动物中，有谁的花纹长得像它们呢。师生归纳：老虎是条形纹；斑点狗、梅花鹿、豹子是点状纹；蛇和鱼、龟身上有块状纹（尽可能出示说到的动物图片）3、有哪些动物身上的花纹是它们都没有的？（小鸟、蝴蝶等）4、这些动物身上为什么会长花纹？是因为漂亮才长的吗？

9、谁能说说花纹的用处生：为了保护自己5、让我们来帮助它们，把它们的花纹变得更美丽好吗三、创作阶段1、说想法：你打算用什么工具来画？准备画怎么样的动物花纹2、提要求：A、学生可由画自己喜欢的有花纹的动物B、选择一个教师提供的动物外形，给动物添加花纹3、学生创作：可独立、可合作四、展示作品，互相评价五、小结小朋友们画的动物真美，可是真实生活中动物越来越少，我们要怎么保护它们呢？生发言撕纸动物教案教学目标：方法。2、培养学生的创作能力、表现能力和动手能力。教学重、难点：重点：利用身边的各种材料做花，学习掌握纸造型的基本技巧.难点：合理用材已经在制作过程中把握形的完整与美观.教学过程：一、观察导入，激发

10、兴趣教师和学生一起做猜节日的游戏，激发学生的兴趣。引导学生观察花的特征，唤起学生参与本课学习活动的兴趣。二、小组讨论看看它们是用什么材料做的，它们的外形和色彩与真花有什么区别。老师讲述和示范一种花的制作方法和步骤。学生分组进行花的制作，教师鼓励学生进行大胆的探索，在花的外形处理上可以突破真花的造型。教师巡视指导，鼓励学生之间交流感受。三、大胆创作，表达情感四、学生互评，谁做得好装饰我们的教室.五、下课小结，收拾整理泥巴真好玩教案教学目标：1、学生把玩各种泥制材料，体验并掌握揉、搓、捏、团、压等玩泥的基本方法。2、通过学生的亲手体验学习过程，培养学生的观察力、想象力和创造力,提高手脑并用的能力。

11、教学重、难点：重点：学习泥塑的方法.难点：如何将泥塑造成各种有趣的立体造型。教学过程：一、摸一摸引导学生摸一摸泥巴，感受泥巴的特性，以提问、对话引导学生互相交流玩泥巴的感觉.二、试一试学生分小组进行活动，比比哪个小组的玩法多。在学生动手时，教师进行适时点拨、讲述泥巴的玩法如揉、搓、团等.三、想T,做T故制作时，可以个人完成也可以合作完成.让学生综合各种泥塑技法，随意捏一个造型，进行创作。四、赏析作品看看谁的作品有创意、有趣味，玩的花样最特别，让学生自我评价，相互评价。教师及时肯定和鼓励学生进一步设计出更有趣味的形象。五、i果后总结，课后拓展让小木棒立起来教案教学目标：1、了解本课学习所需的自然

12、材料的特性，学会使用材料。2、尝试用自然材料制作一个简单的立体造型。3、通过看看、想想、做做的创造活动，体睑设计活动的乐趣。教学重、难点：重点：如何让小棒立起来，并能利用材料设计制作一个简单的造型。难点：如何通过奇妙的设计和制作，使立起来的造型形象成为有意思的作品。教学过程：一、启示和引导1、我们的生活离不开土地和森林，我们用泥巴和木材可以制造些什么？2、你玩过小棒吗？你是怎样玩的？玩时有什么感想？3、你玩裤时用它做了些什么？4、你玩小棒时，有没有尝试让它立起来？你想过用泥巴把小木棒连接起来吗？二、讨演口交流1、教师出示课前准备的示范作品？2、要使小棒立起来，需要借助什么材料？教师引导学生思考

13、怎样合理利用4桶口泥球制作造型.三、造型与创作1、学生以小组合作或个人创作的形式进行造型创作。2、教师在巡视过程中鼓励学生大胆动手，告诉学生不必刻意强调具体的形，可以在表现过程中随意定型，随型想象，随型赋意。四、交流与评价引导学生说一说本课学习活动的感受。我给同学画个像教案教学目标：1、在绘画活动中学会观察记忆的良好方法，能将观察到的同学个性特征大胆的画出来。2、在绘画的过程中通过观察、讨论、交流和表现活动，体会到用美术手段抒发情感的快乐，提高学生的审美表现力，增进同学间的友情。教学重、难点：重点：人物脸形特征的观察及其表现方法。难点：学会观察记忆的方法.教学过程：一、组织教学检查学生的学习用

14、具。二、导入新课1、同学们，我们一起来玩一个“点鼻子”的游戏。2、这节课我们来学习给同学画张像。（板书课题）三、讲授新课1、教师引导学生观察、分析几位同学的脸形、五官.2、请学生欣赏课本提供的学生作品，看看同龄人是怎样画人物像的。请学生说一说。3、教师给T立同学画像做示范，请学生观察教师是怎样画人像的。在演示过程中教师要将学生的脸形特征一边说一边画，这有助于学生观察能力的提高.四、学生作画，教师巡视指导1、学生用彩色水笔或油画棒给同学画一幅像。可以在画的背景涂上自己喜欢的颜色或花纹。2、教师指导学生如何在绘画活动中把自己的观察和想法表现出来,同时鼓励学生独立、大胆地作画。五、小结请学生互相欣赏

15、，猜一猜，看一看哪幅作品画的是谁.神奇的果树教案教学目标：1、在学习和感知活动中，体会和表现物体的特征、形状、色彩带给个人不同的感受。2、学会大胆地用线条和色彩进行表现活动，培养学生初步的造型能力。3、体验人与自然界的依存关系。培养学生亲近大自然、关爱生活的情感以及与人合作的团队意识.教学重、难点：重点：认识常见水果的外形和色彩特征，学会表现自己喜欢的水果。难点：掌握一两种水果的形状和色彩特征的造型表现方法。教学过程：一、激趣导入1、教师带领全体学生有节奏地拍掌，以激起学生的好奇心。2、提问：你认识什么水果？它是什么形状的？你吃过什么水果？它的味道怎样？水果有什么作用？二、讲授新知1、观察自己带来的水果。2、让学生尝一尝自带来的水果，说一说体会.3、师生共同谈谈自己的奇思异想，打算设计什么样的果树？4、欣赏书上的学生作品，和你的