2024小学班主任工作情况回顾总结.docx

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1、2024小学班主任工作状况回顾总结总结是对以往工作的评价，必需坚持实事求是的原那么。夺张成果,报喜不报忧，违反作总结的目的的不良行为，我们应当摒弃。更多20xx小学班主任工作状况回忆总结请点击“班主任总结”查看。20xx小学班主任工作状况回忆总结1弹指向一学期又完毕了，在看似平淡的工作中总结自己的得失，总是能有所获益的。一、指导思想作为四班的班主任，我不仅留意他们良好学习习惯的造就，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识Fl我、发觉自我、确立自信。在所举办的“一日班长、科普学问沟通会、“一对一”互帮互助互学、”成功心理造就”等一系列活动中，孩子们慢慢拥有了良好的心态、

2、踊跃向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。二、班上状况分析我们班共有学生75人,其中男生40人，女生35人，中途转走3人。本班存在的问题：学习成果两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，时有不及格的现象发生，这与他们的根底差、家庭教化懈怠、学习习惯差有着密切的关系。三、主要工作目标1、从学生道德品质的养成起先着手，鼓舞学生找寻自我，相识自我.2、学习优良的学习方法，提高学习成果。造就良好的学习习惯，生活习惯与学习习惯并行。3、协作学校搞好各项活动。四、具体措施1、以班级干部为主线，影响带动其他同学。班干是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，班主任的工作就会轻松很多。但工作的最起先

3、，由于对学生的不了解，迟迟无法确定班干的人选，班级的各项工作简直是一团糟。后来我确定了现选拔，再造就”的方针，由学生民主选举与Fl我引荐相结合的方法产生班干，在实践当中去训练他们，教化他们。2、关注小团体，将不良思想歼灭在萌芽状态。我留意视察他们，发觉虽然是个团体，但大家的观念也是各有不同。有的是太内向，找不到说话的挚友;有的是学习成果落后，有些自暴自弃;还有的是觉得一时新颖，觉得他们的行为很酷，很好玩。但是这些学生都很理智，一旦出现了什么事情，并没有一哄而上，可谓团而不结。针对这个小团体的特点，我先分别出较上进的学生，单独做他们的思想工作，将他们的心思引导到学习上来。在学习和各种活动中，鼓舞

4、他们，支持他们。有了一点点小的成就，就刚好的夸奖、鼓舞。到学期完毕之前，尤其是期末夏习的这段时间，他们变得很主动，并且特殊乐于参与到学校的活动中去。而对小团体中臼我放弃的学生，鼓舞他们向特长方向开展。3、学习优良的学习方法，提高学习成果。学生学习成果的好坏干脆影响着学生的学习爱好和学生自信念，也是家长关怀的重点。因此提高学生的学习成果是作为一个班主任的任务之一，也是学校交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进展了工作：确定学习目标，将困难分解，逐步克制。屡次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成果的方法,在一起探究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的具

5、体状况支配学生的学习。联系家长了解学生在家的学习状况。学校的教化高不开家长的协作，学校的教化须要家长的支持与理解。4、造就良好的学习习惯，生活习惯与学习习惯并行。对于一个学生而言，没有好的学习习惯必需不会有好的学习成果，因此，为了让学生更好的学好文化学问，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标，让学生学习约束Fl己的行为,从口常小事做起，事事严格要求。5、协作学校搞好各项活动。组织学生踊跃参与学校的各项活动，在活动中成长，在活动中自我教化。不管什么活动，学生们都很踊跋。这之中也涌现了很多先进个人，和优秀的团体。虽然各种条件比拟简刚，能够做到的也特殊有限

6、，但学生的热忱是无限的。20xx小学班主任工作状况回忆总结2本学期，依据学期初镌育工作准备，我校以小学生日常行为标准为抓手，以小学生守那么为根底，加强对学生的思想道德、行为标准和礼仪常规教化，坚持突出重点，留意实效”地开展德育工作，围绕校内文化建立，踊跃开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力造就举止文明、口常礼仪、品德优良、心理安康且富有创新精神的一代新人。我们主要做了以下一些工作：一、改良德育工作方法，提高工作实效学校坚持德育为首的工作思路，踊跃探究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改良学校德育工作的方法,努力提

7、高德育工作的效率。1、加强师德师风建立搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作队伍。组织老师学习中小学老师职业道德标准等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关怀、疼惜短暂落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建同等、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，刚好反应、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要

8、依据。3、构建社会、家庭、学校同步教化网络德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校踊跃构建社会、家庭、学校德育工作网络。通过家长会，刚好传达学校中心工作，各项主要活动，教化教学成果，指导家教工作等等。为广袤学生、家长供应了一个沟通的平台，努力使家庭教化与学校教化能默契协作。4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关切他们，用耐性去感化他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女

9、进展排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教化转化的责任感。二、强化行为标准训练，变更学生精神面貌1、加强行为标准养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进展训练和教化。2、强化行为标准教化的检查、评比、量化措施。本学期，对行为标准的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定校值日检查内容和标准，重新设计较合理、较标准的评比版面。对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标记佩戴状况、文明礼仪、违纪状况的检查评比落实到位。对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等接受每天检查的方式，对佩戴状况接受突击检查的方式，对班级墙报、班级布置接受定期检查的方

10、式。3、充分发挥值周生、班级干部的监视作用。一学期来，各部门谨慎负责，检查公允公正，值周工作到位。4、接着对各班行为标准进展检查、评比，每周评出流淌红旅及每月评出行为标准示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核干脆挂钩，有力地调动了班主任工作。5、学校新出台了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规，并把礼仪常规的评价细化。家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负贡，并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成果综合，最终得出学生的思想品德成果。通过对学生的行为标准教化，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为标准教化的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行

11、为标准。三、交通平安教化同学们在本学期能够很好的遵守交通规那么，上学能够自然成排走进校内，放学后各班能够由小组长负责有组织的高校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。经过全校师生的努力，我校再次获得平安校内”的荣耀称号。四、接着深化安康教化5月份，而对口益扩散的手足口病，学校推出多项举措加强预防手足口病”的传播教化，发动全体师生踊跃行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的病症、危害、加强监测、发觉病例的处理,如何对学生加强安康教化和防治工作指导等;校长利用晨会从手足口病的根本学问、防治要点等集对学生进展了详尽的传播教化;各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染

12、病的危害性，以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公共场所进展了清洁消毒处理等等。使学校的广袤师生加深了对手足口病的相识，科学、有序地做好传染病的预防限制工作，保障了校内卫生平安。如今，学生的心理安康问题越来越受到社会的关注，如何造就小学生良好的心理素养，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来,我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开拓多途径进展学生心理安康教化，通过多种形式的活动，为学生供应心理倾诉和询问的平台,极大地提高了学生的心理素养。五、特色工作以活动为载体，增加德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：1、开设体育活动周，相应阳光体育。针对学校操场小，学生多的特点，我

13、们组织小型体育单项赛，举办了跳绳竞赛，并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动，丰富了学生的课余生活，我们还组织了阳光体育之歌的合唱竞赛，通过竞赛让歌曲广泛传唱，也造就了他们的集体主义荣誉感，收到了良好的效果。2、踊跃参与市运会经过细心选拔，踊跃筹备，我们参与了市春运会，整体水平与兄弟学校还有差距，但是通过参赛，到达了熬炼队伍，提高声誉的目的。3、以校报为窗口，多做自我传播，加强校际间的沟通，为广袤师生供应展示才华的舞台，努力办好校报，接着提高水平和质量。做好学校的传播报道工作，提高学校的知名度，并踊跃向市级传播媒体投稿,实现传播工作的突破。儿多耕耘、儿多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取

14、得了可喜的成果，成果只能代表过去，今后我们将不断努力，使我们中心小学在各方面都取得可喜的进步。20xx小学班主任工作状况回忆总结3班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是号召力的。在众多任课老师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信任的。我在担当五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是确定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。一、以身作那么，为人师表老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师

15、首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼串夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我盼望我的学生成为踊跃向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有必需心理承受力的全面开展的有用人才，而我首先就要使Fl己成为这样的人。学生是具有效伤力的一个群体，他们时时刻刻视察着老师的一举一动,并在某些方面进展效仿，所以老师在学生面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能谨慎、负奏地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦

16、玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不须要任何煽动性的语言，就已充分调动起学生的劳动踊跃性，都自觉地遵照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的乂快乂好。事实证明，在教化工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教化学生遵纪遵遵守法律律，老师就不能有作奸犯科行为;教化学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否那么，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满意的效果。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原那么性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有教化。”老师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激