2024小学班主任工作总结.docx

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1、2024小学班主任工作总结人要学会时时总结自己，人生就是一个不断反省不断进步的过程，总结有利于刚好找到自己的缺乏并改正,特别是优秀、高质的总结更能收到事半功倍的效果。下面我给大家整理了关于2024小学班主任工作总结的内容，欢送阅读，内容仅供参考！2024小学班主任工作总结篇1一个学期在忙劳碌碌中过去了，回忆一学期来，在学校领导的关怀和指导下，在科任老师的大力协作和同学们的共同努力下，各方面工作开展顺当，并取得了必需的成果。为了使我们班今后更好地开展工作,现总结如下：一、指导班干部在同学中树立威信。本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚起先的新颖到熟悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好好学习的学生在

2、纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而局部班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐性和信念。不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些状况，我屡次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建立。三、言传身教，造就学生主子翁意识。此时此刻的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着，没有一点儿踊跃主动性，这时我就起先

3、思索，怎样才能使学生人人关怀班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天早上来到学校就进教室,首先看一下教室，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学望见地上有脏东西主动清扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我刚好地赐予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立即有人责问他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的造就，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。2024小学班主任工作总结篇2在我踏上工作岗位的第一天，

4、我的“师傅就告知我说：恭喜你，你算一位分校长级别的人物了!后来我才明白：师傅就骗我,班主任是世界上最小的主任”,也是学校里最劳心劳力的岗位！在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，就有几许收获。阅历过几次小风浪后,我认为做班主任老师是不乏味的、是充溢的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切协作，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。至于管理班级，我资格尚浅，其实没有太多经验，在领导和老老师的帮助下，刚有些头绪。今日我主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、行为习

5、惯，常抓不懈好习惯是一切的起先。学生良好的行为习惯的养成不是靠一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于我是中途接手班级，一起先和新学生新环境、新工作都须要磨合。我发觉这个班级的孩子们自觉性和自控力都比拟差，幸免不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律，养成良好的习惯，比方：要求学生桌肚干净，要求他们捡起细小的纸屑，以造就他们做事一丝不苟的良好习惯;提示他们在课堂上谨慎

6、听讲，来造就他们聚精会神，专注于一件事的习惯;要求学生每天按时完成作业，大考小测后，要总结经验教训，发觉问题，解决问题，造就他们良好的学习习惯;我要求学生吃午饭时做到不讲话，吃饭，喝汤不发声音，帮助他们养成良好的生活习惯。二、刚好表扬，延迟指责德国美学家黑格尔说:不应当使孩子们的留意力漫长地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”刚接手这个班级时我发觉:孩子特别事儿多，一上课就“告状。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明

7、显下降,课堂吸取效率变低。针对这一状况，我的处理方法是:1、要求学生下课告状,课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。2、延迟指责，既造就学生快乐的心情体验，又赐予其改正和返回的时机。我把指责留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的心情中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。说到表扬，那就要刚好、精确。因为好孩子是夸出来的。例如，学生值日时，当我看到一个表现特别好的例子，就会当众说：“某某某同学真能干。还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓舞学生。假如看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，那么更要表扬

8、：“瞧,某某同学的视察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来须要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀!这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都踊跃主动地参与管理和为班级效劳。结果，班里越来越干净，孩子们也越来越懂事理。三、重视班干部的造就。在班级管理中，班干部的选拔，造就是搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手，优秀的公允，这些都是做好班主任工作的根底。正所谓：不忘初心，接着前行!我会接着在班主任的工作岗位上接着发光的发热的！2024小学班主任工作总结篇3一、拟定工作方案，工作方式有的放矢9月初，每个成员结合本班状况和工作室的具体目标，谨慎制定了准

9、备。踊跃参与学校组织的培训活动，帮助老师理清工作思路。二、强化学习意识，提升理论水平本学期重点探究班级文化建立中班级环境文化建立，各个班级细心实行班级环境布置，突出班级特色。以提升班主任工作的自觉性、缔造性、探究性为根本目标。以学习探究为根本目标。名师工作室成立以来，我们通过多种途径强化成员们的学习意识，留意班主任的学习行为与学习成果，使他们在理论层面有更多的积淀。10月实行班级环境文化布置沟通研讨活动。在班级布置中教室的环境布置有着独特的作用。沟通总结教室从内到外实行恰当的布置，让学生来到教室就充溢着文化的气息，让学生走进教室都有一种精神的洗礼的感觉。11月三主动教化活动经验沟通。通过沟通，

10、对学校特色教化有了理解上的晋升。12月班主任班级文化建立沟通。会上，几位班主任介绍了自己在班级文化建立方面的构思和创意，他们从营造和谐、优秀的校内环境入手，沟通了在促动班级管理，形成富有特色的班级文化，增加学生的责任心和集体荣誉感中的感受及做法，总结了比拟有特色、各班能够相互学习的地方。三、听课观摩，增长才智10月班主任工作室组织青年班主任班会课探究（备课、听课、说课）。这些课无一例外地表达着新课改的要求、趋势;课堂生动，预设生成与动态生成相结合;目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上老师特别留意学生在学习过程中所表现出来的情感、爱好，特性思维各方面的互动;留给学生广泛开放的

11、思维空间，让学生真正成为情境演绎的阅历者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境绽开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和缔造性得到持续开展。四、强化展示意识，提升示范水平工作室的目标是成为“思想的集聚地、名师的孵化地，成为老师能够“畅谈教化志向、倾诉工作苦乐、共享教学经验、反思探究过程、共享学习资源的又一通途。为了使工作室能充分发挥辐射与示范作用，11月份绽开了班主任实行我的教化故事演讲竞赛。我们鼓舞成员们内强素养，外抓机遇，努力展示自己的风采。让每个成员们都能在原来的根底上有所收获，有所进步。五、总结提升工作室不但为我们供应

12、了提升自身素养的空间，也成为我们相互学习，相互促动的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热忱，在这个大家庭里，我们更领悟了班主任的风采。扬帆起航，路就在前方!在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，补充缺乏，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室主持人。2024小学班主任工作总结篇4时间飞逝，不知不觉，这个学期即将完毕。在这六个月，我和我的学生，都在一个新的环境中接着适应学习成长。回忆本学期班老师的工作，有艰辛的工作，收获的喜悦，有缺点和缺憾。

13、为了使班级充溢活力和创新，为了更好地塑造孩子的心灵，使他们得到全面的开展，也使新学期的班级能够更新气氛，我特别是这个学期的工作总结如下：一、班老师工作最满意的三点（一）造就学生良好的习惯。对于一年级的孩子，最重要的是造就良好的习惯和性格。为了帮助每个人都养成良好的习惯，我运用团队，上午和学生一起学习小学生的正常行为标准,并组织探讨，明确小学生不应当做什么。在课上开展鹰战章节活动，每月竞赛，建立学习模式。所以学生最初开展良好的学习，生活习惯，形成纪律，干净,敬重老师，良好的班级风格。而且每周要开展一两个良好的行为习惯，回答下列问题，敬重老师，团结同学等，都提出了明确的要求，然后重复培训，所以一个

14、良好的习惯已经深深地印在他们的头脑中的下一个良好的习惯训练。例如，当我在下课时，每天早上工作好像打一场斗争，工作收到一个好的教室也是一团糟，我用了两个星期让他们学习和保持一个学校把工作左上角的桌子，小组领导在旁边的下课时间是2分钟快速收到好，此时此刻他们把这放在一个深刻的心中，这份工作不再像一场斗争。（二）家庭学校联系，转化为学生后对于落后的学生，以真诚的爱情找到自己的闪光点。通常在课堂上有更多的问题，更确定，在学校后更多的辅导，建立互助团体与贫困，共同进步。家庭教化对落后学生至关重要。所以我常常通过家庭学校的路通知孩子的学校状况。家庭学校共同为学生缔造良好的学习环境，同时也促进了班级的整体开

15、展。而父母更多的接触，更多的沟通，共同促进儿童的开展。我总觉得一个人的成长不能与家庭的影响分开。老师对孩子的影响再大，假如不是家庭的反响和合作，必需是弱势。每天或学校运用学校时间工作时间联系家长，孩子在学校反应给家长，老师和家长一起工作，使学生更好。(C)设置一个例子，取得进展丰富多彩的团队活动是造就学生心情的好地方,是开发学生智力和发挥学生专长的好时机。同时，学生可以增长他们的学问，开展他们的视野，行使他们的意志，建立良好的师生关系。微妙的教化的想法。这个学期，我在上课，看看哪些学生更谨慎地得到五角星，通常是谨慎工作的学生得到微笑，发动他们的学习的热忱。小五角星使他们学会了一个典范，枯燥的方

16、向，激励他们取得进步。二，目前班老师工作问题（八）班级干部队伍形成和培训一个班级的集体出此时此刻很大程度上由小干部确定。中选干部应具有猛烈的吸引力和自我管理实力。干部队伍的形成不能只是作为形式存在，必需细心造就班主任：一是大力颂扬干部的优势，促进先进事迹，帮助小干部建立威信；二是鼓舞干部大胆工作，同时指出他们的工作方法，更加严格要求干部在学问和实力上以学科为典范取得更大进步，努力从各方面发挥示范作用，面对着造就干部团结合作精神，必需能够通过这一小群干部树立正确健全的舆论，促进全班开展指责和自我指责,形成集体组织，纪律和进取，(B)加强班级纪律一个班级，为了有一个好的班级，你必需抓住班级纪律。因此，我须要加强以下工作：第一，老师和学生共同开展一流的六级课程，制定适当的激励和惩罚措施。这样，学生既好玩又有动力，可以不知不觉地保持学科。课程是学生