qc成果报告解决.docx
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1、qc成果报告解决qc成果报告解决优秀质量管理(Qe)小组活动成果报告小组活动成果报告(问题解决型模板)2012年度优秀QC小组成果申报材料QC小组活动成果报告课题名称:课题类型:小组名称:二。一二年三月2012年度优秀质量管理(年度优秀质量管埋(QC)小组成果中国能源建设集团安徽电力建设其次工程公司中国能源建设集团安徽电力建设其次工程公司课题名称小组全称:中国能建安徽电建二公司小组全称:中国能建安徽电建二公司QC小组一、小组概述二、选择课题1.一级编号1.l二级编号1)三级编号三、现状调查四、设定目标五、缘由分析六、确定主要缘由七、制订对策八、按对策实施九、效果评价十、制订巩固措施十一、总结与
2、下一步准备1.总结:2.下一步准备-1一篇二:QC成果报告书一、小组概况二、选题理由在路局直管站段体制改革和大范围运输生产力布局调整卜.,货车运用工作进入一个大发展、大跨越时期。特殊是从班组作业量来看,车流呈现密集到发,持续上升的趋势。面对新形势,我们深感如何提升班组整体合力,促进班组平安稳定、质量稳定、队伍稳定,确保大车间大平安是当前的工作重点。但是部分职工总把自己置身于本职工作之外,嫌检车工作太辛苦,风险大,收入不称心。于是在检车过程中执标、对标、达标不扎实,平安贡随意识存在麻痹思想,在二纪上还存在肯定程度的松懈脱在路局宜管站段体制改革和大范围运输生产力布局调整下,货车运用工作进入一个大发
3、展、大跨越时期。特殊是从班组作业量来看,车流呈现密集到发,持续上升的趋势。面对新形势,我们深感如何提升班组整体合力,促进班组平安稳定、质量稳定、队伍稳定,确保大车间大平安是当前的工作重点。但是部分职工总把IiI己置身于本职工作之外,嫌检车工作太辛苦,风险大,收入不称心。于是在检车过程中执标、对标、达标不扎实,平安责随意识存在麻痹思想,在二纪上还存在肯定程度的松懈脱标现象,给班组整体平安带来被动局面,甚为有害。特殊是随着发直线二通到运能的不断增加,始发列车质量的好坏,干脆制约着全局运输实力能否得到充分有效的发挥。不管从全局利益还是局部利益来看,针对上行作业场运能增加的特点,我们提出强化责随意识、
4、严把始发作业关,不仅是班组一切工作的关键所在,更是一切平安工作的现实须要。通过标现象,给班组整体平安带来被动局面,甚为有害。特殊是随着发宣线二通到运能的不断增加,始发列车质量的好坏,干脆制约着全局运输实力能否得到充分有效的发挥。不管从全局利益还是局部利益来看,针对上行作业场运能增加的特点,我们提出强化责随意识、严把始发作业关,不仅是班组一切工作的关键所在,更是一切平安工作的现实须要。通过QC质量攻关及开拓创新班组管理思路,全面贯彻路局、段、车间对平安工作的要求,立足问题本质,扎实基础,狠抓始发检修质量,才能确保平安持续稳定、有序可控。质量攻关及开拓创新班组管理思路,全面贯彻路局、段、车间对平安
5、工作的要求,立足问题本质,扎实基础,狠抓始发检修质量,才能确保平安持续稳定、有序可控。三、现状调查依据表格显示:*年的检车质量波动性较大,由年的检车质量波动性较大,由06年的2.7件/每人年降至每人年降至07年的2.2件/每人年,但乂上升到每人年,但乂上升到08年的2.9件/每人年。说明职工的岗位平安贡隙意识在松慵,作业执标不自觉。同时,班组对此也没有引起足够的重视,缺少居安思危的平安责随意识,以至班组平安工作波动性较大。这不仅助长了少数职工的习惯性违章违纪,更是埋下了严峻的平安隐患,造成班组整每人年。说明职工的岗位平安责随意识在松懈,作业执标不自觉。同时,班组对此也没有引起足够的重视,缺少居
6、安思危的平安贡随意识,以至班组平安工作波动性较大。这不仅助长了少数职工的习惯性违章违纪,更是埋下了严峻的F安隐患,造成班组整体平安工作的被动局面。为了扭转这种不正常的现象,为促使班组的整体平安保障实力得到有效提高,确保始发检车质量得到有效卡控,以保证大车间、大平安的目标。我们体平安工作的被动局面。为了扭转这种不正常的现象,为促使班组的整体平安保障实力得到有效提高,确保始发检车质量得到有效卡控,以保证大车间、大平安的目标。我们QC小组制定强化责随意识、严把始发作业关作为今年小组制定强化责随意识、严把始发作业关作为今年QC攻关的目标。四、缘由分析针对以上各种问题产生,既有客观因素也有主观因素。我们
7、针对以上各种问题产生,既有客观因素也有主观因素。我们QC小组通过召起先发检修质量专题分析会,在查、揭、摆、纠的基础上,一样认为,应当把如何强化责随意识、提高检车质量,有效杜绝职工的二违作为目前的布点整治工作。为此,我们小组通过召起先发检修质量专题分析会,在查、揭、摆、纠的基础上,一样认为,应当把如何强化员随意识、提高检车质量,有效杜绝职工的二违作为目前的重点整治工作。为此,我们QC小组运用因果分析的方式进行系统分析,以便找出主要的缘由,求得相应的限制措施。(见下图)小组运用因果分析的方式进行系统分析,以便找出主要的缘由,求得相应的限制措施。(见下图)因果分析图篇三:如何编写QC成果报告如何编写
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