2024人教版八年级下册美术教案及计划.docx

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1、美术八年级ITJ学校八年级美术下册教学支配美术是素养教化中必不行少的部分,本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培科民族精神为宗旨，以培育学生的探究精神和实践实力为蓿眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志般、阳格情操，增加民族意识、培育吸国情感和审美意识的目的.为了切实有效的落实大纲及教材的要求.将制订教学支配如下：一、指导思想以素养教化新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变老师与学生的角色，变被动为主动,指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提拓审美意识和踪合素养.二、教学方法及学法1、欣货评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂视察、分析、

2、探讨，米纳分姐探讨、个人评述等方法,充分发表自己的观点和看法,熬炼视察、分析与表达实力.培育艺术素养和审关意识.2,造型衣现单元；引导学生体会和那受校内的关，进行实地写生，学习与探讨表现方法，探讨与沟通心得，培育学生的自主探究与合作意识.3,设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计学问,熬炼设计思维与动手实践实力，培对合作与沟通意识.4、综合探究单元：引导学生视察、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼创建性思维的发展.三学情分析初：现有4个教学班，美术学习爱好较高,具备确定的法础学何，部分学生的美术特长有所发展。四、详细措施：1、细致备课，分析教材，培向学生酷爱艺术、酷爱生活的情感，2,刷

3、意联系学生实际状况，破馍地开展教学。3、培育学生创新实力,留意学生动手,动脑的熬炼、培育.4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣,激发学生学习动力.活动中，相互学习，共同进步，培H集体荣誉感。5,一时开展竞赛,在比中学，学中比，促进提高。6,实行美仔与珍.育想滋透的教学方式.留意培育学生健康向上的人格品质做到教书史育人.使他们成为思想素养高尚的人才.五、课时支配1.策一单元美术作品的深层港荽第1课情感的抒发与理念的表达（I深时）第2课弘扬奥善美（2课时）2、其次单元纹样与生活第1课了解蚊样（2课时）第2课设计纹样（1课时）3、第三单元为生活增加情建第I深插花（2课时）第2课摆件巧支配（1

4、课时）第3深美丽的手工灯饰2深时）第4濠装饰画（1喝时）4、第四单元美妙宜人的居住环境1课和谐追馨的生活空间1课时）第2深装饰居室（1课时）第3濠关注社区居住环境1课时）5、移步换景别有洞天一中国古典园林欣赏移步换景别有洞天一中国古典园林欣赏（2课时）第一单元美术作品的深层意菱学习内容笫1课情感的抒发与理念的表达教学目标学问与实力：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。过旌与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达。情感看法价值观：提高对美术作品的欣赏实力。教学重点了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意慈，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。敬学难点学

5、生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品。教具准备课件0.深后拓展激励学生课余选择其他美术作品，尝试时其进行欣赏和评述，以拓宽自己的美术欣赏领域和视野。教学后记（反思）：学习内容第2课弘扬真善美教学目标学问与实力：初步了解美术作品的艺术功能.过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭寇和鞭挞假恶丑方面的作用。情感看法价值观：提高对美术作品的分析和欣赏实力，增加弘扬真善美的意识。教学重点了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。教学难点理解作品说要表达的意思，使自己形成正确的价值观。缴具准备课本、多媒体课件课叶支配2课时教学设计与学法指导学习内容及预见性问题其次次特性化修改形式结构所里造的视觉艺

6、术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的意蕴。下节课我们再接着学习。敬学后记（反思）：学习内容第2课弘扬真善美教学目标学问与实力：初步了解美术作品的艺术功能.过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭霭和鞭拉假恶丑方面的作用。情感看法价值观：提高对美术作品的分析和欣赏实力，增加弘扬真善美的意识。教学重点了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。教学难点理解作品说要表达的意思，使自己形成正确的价值观。缴具准备课本、多媒体课件课叶支配2课时教学设计与学法指导学习内容及预见性问题其次次特性化修改箕次课时一、回题上节课的内容二、作品赏析老师：真善美是人类精神世界追求的永恒主题.是人类社会恒久欹颂的主旋

7、律。通过上节课的两幅作品我们可以看出：作品在艺术的表现手法上虽然各有不同，但都表现出了劳动人民质朴、勤劳的美。下面以小组为单位进行分组探讨：潘建本铁肩担道义陈冰青木头人讥PPT展示：铁肩担道义和木头人的图片。这两件作品的艺术表现和处理手法有什么特别的意莱？就这两件作品的艺术表现形式、美术语言与作品深层意选的内在联系在组内发表看法。通过欣赏作品，理解作品的内容和主题，发掘作品的深层意落，表达个人时作品的看法老师：艺术的功能主要是通过满意人们的精神须要，提高人们的文化素养，陶冶人们的道德情操，以促进社会的发展与进步。为此，美术作品就应当坚持提倡和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。欣赏下面两幅中外美术作

8、品：东汉铜奔马戈雅1808年5月3日夜起义者被枪杀探讨、比较与分析，尝试说明其不同的审美意琥和文化价值。三、数学探讨与互动提出问题请学生思索：我们在欣赏任何一幅作品的叶候，作品的艺术表现形式、绘画语言与作品的内在深层意荻有什么样的关系呢？老师：通过对这些作品的分析我们可以看出，无论古今中外,任何形式的艺术作品都是表现形式、艺术语言和内在意应的有机、完备、和谐的统一，这样才能使作品更加突出体现国家的情感并成为一悟经典之作。引导学生大患表述自己的感悟和观点四、课堂总结只有感受和领悟美术作品的深层意选，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。我们应当扩大美术欣赏领域和视野，关注生活中所见的各

9、种美术表现形象和视觉传达形象,运用引导学生初步建立欣赏作品的艺术看法，深化教学主题所驾驭的欣赏方法进行推断和评价。五、课后拓展选择自己最有欣赏心得的美术作品，进行评述短文的写作练习。敬学后记（反思）：其次单元纹样与生活学习内容第1课了解纹样敬学目标学问与实力：初步了解纹样与生活之间的关系，知道纹样的色调搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、沟通评述等学习形式，学习纹样的基础学问。情感看法价值观：发觉身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习爱好和审美修养。教学重点纹样的构图形式和组织形式。教学难点区分不同纹样的构图形式和组织

10、形式，驾驭适合纹样的制作方法。教具准备范画、课本、多媒体课件课时支配2课时学习内容及预见性问题教学设计与学法指导其次次特性化修改第一课时一、引导阶段1.出示一张写实的图片与纹样图片.引导学生比较不同，总结并归纳纹样的定义。纹样:即装饰花纹。一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。让学生在交互与小结中初识纹样，对坟样有一个也许念1.落放一组生活用品的图片。老师引导学生欣赏，设问：在这些图片中你梆找到了哪些纹样？二、发展阶段出示课题一一了解纹样I,纹样在生活中的运用简洁说一说现实生活与纹样的联系，并小结出纹样的定义以及纹样的作用意义。课件展示一组生活中常见纹样图片，引导学生：早在远古时代，我们的祖先就已

11、经将纹样运用于生活中了。谓大家欣赏这些图片,思索并回答问题：并说一说生活中你还见到过师些纹样？展示一些纹样图片，引导学生对纹样图片题材进行归类.联系生活，了解艺术源于生活2.纹样的色调搭配形式老师展示一组纹样图片，引导学生视察，由学生分析纹样设计中色调搭配的关系。问题一：这幅纹样设计中用到了哪些色调？有什么特点？问蓝二：这些纹样展于哪种色调搭配？（从同一色相、类似色调、对比色相搭配三种方法中选择）老师补充：纹样的色调要简练而含蓄，改变上多样而统一，以少套色创建出丰富的多套色效果为原则.配色时既要有整体统一的主色调，又要有改变丰富的细微环节。由学生视察并总结效样色调搭配的特点及其所蕊含的情感，并

12、归纳精彩彩搭配的技巧方法以便运用在以后生活中三、谡堂小结同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。色调搭配的胜利与否.是由色调的明度、色相、纯度三要素组成的。下节课我们将接着学习纹样的构图及组织形式。教学后记（反思）：敬学目标学问与实力：初步了解纹样与生活之间的关系，知道纹样的色调搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、沟通评述等学习形式，学习纹样的基础学问。情感看法价值观：发觉身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习爱好和审美修养。教学重点纹样的构图形式和组织形式。教学难点区分不同纹样的构图形式和泡织形式，驾驳适合纹样的制

13、作方法。教具准备范画、课本、多媒体课件课时支配2课时学习内容及预见性问题教学设计与学法指导其次次特性化修改其次课时一、复习旧知，巩固学习纹样的色调搭纪同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。色调搭配的胜利与否，是由色调的明度、色相、纯度三要素组成的，二、讲授新知，深化探究1,上节课我们欣赏了那么多精致的纹样,大家会发觉这些纹样在构图和组织形式上有确定的规律，下面我们就一起来了解纹样的构图形式.2.联系教材与幻灯展示图片中的纹样，视察纹样构图与组织形式上的规律，由组内分析归纳老师出示的纹样图片构图特征。师生共同总结：纹样构图形式有对称式和均衡式两种。对称式严遂、理性，具有庄重感，均衡式敏捷、感

14、性，具有轻松感。3、出示一个填空邈并出示一组图片让学生分析纹样的组织形式。a.常见的纹样组织形式有：单独纹样，适合纹样和连续纹样.它们各有何特点？b.连犊式中二方连段与四方连绘特点。（老师现场采纳剪纸演示的方式，展示纹样的二方连续和四方连续的特点）C.请将下列连犊式纹样按其组织形式进行分类。（出示图片，加强巩固学问）三、欣赏体验播放课件，引导学生欣贯精逸的纹样图片作品.开阔学生的视野，打开思路。结合前面所学学问加强对纹样学问的理解。四、教学巩固小试牛刀老师出示一组纹样图片，学生尝试从纹样的例材、色调搭配、构图形式、组织形式方面进行回答。五、课堂小结结本节课关于纹样的学问点，为下节课学习设构设合作平台,让学生以合作店方式解决纹样构图特征的问题，培盲学生合作，总结归纳的实力通过比较教学，分析、总结纹样不同组织形式及其特点，并作刚好炼习jfUf计纹样做好铺垫,敬学后记（反思）：学习内容第2课设计纹样教学目标学问与实力：了解写生与纹样设计的关系，学习纹样设计的基本方法，完成一幅纹样设计作品,并应用于生活。过程与方法：主动参加课堂探讨，开展互动式的探究学习与实践。情感看法价值观：初步形成纹样设计意识，有运用所学学问美化生活是愿望.教学重点了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。教学难点运用点境面的组合、色调的合理搭配，表现出丰富多彩