期末考试 (77).docx

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1、0*ft1180中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期.开放本科”期末考试（开卷）小学语文做学研究试题注意事事一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名云填写在答题纸的规定栏内.考试结束后，把试卷和答题筑放在桌上.试卷和答Al版均不得带出考场.监考人收完考卷和答题纸后才可育开考场.二、仔细读IM目的说明，并按题目要求答题.答案一定要写在答AUK的指定位上，写在试卷上的答案无效.三、用苣、IR珠箱或铜簿（含笠字怎）答题，使用忸蜜答题无效.一、ffiffS（IB要答出要点即可，不必展开论述.每小愚10分，共40分）1 .”培文教学应在师生平等对话的过程中进行”这一理念的理论基础是什么？请简要

2、回答.2 .我国谙文教学实践中总结出方收主要的识字教学策咯？3 .国外口语交际教学策略有些主要特色？4 .做一份研究计划应包括粤些内容？二、论述J（结合实际问题进行具体论述.每小Jl18分，共36分）5 .联系厘国以来对语文课程性质和任务的争的，论述你对语文性朋的认板.6 .联系自身做学实践，论述你对闽读做学的宣要教学策略“加强语音实0T的认板.三、分析Jl（运用相关理论，对所给案例进行具体分析.24分）分析下面的案例，回答以下问题：7 .这位老师的作文教学设计了什么样的活动？这些活动的教学目的是什么？（16分）8 .敦卿在指导习作的过程中提出了燮作文聂求？这种聂求有什么特点？（8分）“人物索

3、措”作文假学实录师：同学们，认IR我吗？生，不认织师：那用你的啊看着，今天来的老的有什么不同.要善于观察.发现有什么不同了吗？长相、Ir谀举止，不管是美的还是丑的，到什么就说什么.用自己的眼看.实话实说.生，老师的牙齿有点奇怪，是兔板牙.师I.有缺点的人才可量.（生笑）生，从我看到你，你就一宣在笑.师，你有什么感觉？生：很可爱.生，老师人比较高.生：者箭的手动作根多.师I能说得具体点吗？生，手一直动来动去.这就是特点，说明还活着.（生大笑）生I老师脸上有酒宴.生：者如根st每说一句话都让我们笑.师：老师还有一个显着的带点一（师做抬眼债的动作）生，像袤子.生笑）师：M里像春子？（生笑）生，尖嘴撅

4、JK.哪，我听出来了，说我的胸袋小.我M袋小，但是智多.（生笑）你说得很准，我属袤，育点但不奇怪.（生大笑）生I你像海南卫视的大兵.（生笑）师：来，握握手.好多人这么说应该说大兵像我.（生大笑）这位同学候会联想.生：老师很会反驳，说牙齿是牙是可爻，说胸袋小就是智多.师I说明老师怎么样？生：自信.师，对，这是性格特点还Ir什么特点？生I老师眼依师，刚看出来呀？生笑）生：老Imr拳头.师I你观察得很仔镉，人都有一个习惯性的动作.现在从头到“再詈老师，对老师有什么要体印象？还有什么联想？用几个询括一下.生：身材修长，有学问，文朋彬彬.舜，现在着着你还能不能有一双会描述的手，用三五句话把对老师的印盆写

5、出来.老师只有一个戛求一“真实（好板书I其实）大家写五分立.（学生开始写作）.巡视点拔）老陆说的话也可以写进去.语句要连I1.注意语句之间的内在联系.写完了还可以自己改一改.师I涮8京第一个来交流？其他同学要善于听；他是怎么写的？有寿些经优美的词句？你可以-地用在你的作文里.生：（读习作X老师长得又高又疫，就是背有点11鸵，一米七七的个子看上去11多只有一米七五.他居然说自己是“单峰貉鸵”.真有点阿QlIh生大笑）他险上有一副眼侦一师，（一话）他报简洁地概括了老师身材的常点.可以改一个字，什么叫B1.hW-WK债”？这眼像是长在脸上的吗？生大笑）生，嫡话）M,一副限债.生：鼻梁上架幢，着上去I

6、R斯文，也很有学问.师I这个“架字很贴切，也很斯文.（生笑）生，（舞续读）他长着一双1牙，但传觉M可爱，说“有缺点的人才可爱“，可真自信啸I一双改成两好.很多词用得很恰当.生I他逢人就笑，一笑就出个小酒窝,蛤我一种粮慈祥的感觉.师：越说越夺张了.（哄堂大笑）改得简练些.生：（接着读）别着他长，商，却一点也没有架子.他的穿着也很体面，怎登的西装，黑亮的皮鞋，还打着一条带，依像绅士.有人说他像投子，尖,可是我JMMfc像相声演员大师，（插话）他善于把自己看到的和想到的联JK在一起耳，这科写法好.生I（罐犊读）他风趣默的话常常引得我们哈哈大笑，紧张的情绪消这样的老师，慵不喜欢照？（掌声）听他上课就像

7、听相声一样，Sft好极了I（掌声）师：耐耐你的蜘ft,我将沿着你们的期SBIt族努力（生大笑，掌声）他值点写的是老师事个特点？生，（齐）*tt.师，抓住一仲点，一M面描写，这个眼光就是独特的，这种写法也是独到的.催还JB意来交流？（生争先恐后地举手交it）师：你们刚才写的是对老师的基本印象.JHB深入地了解一个人，有磬些些方式？（学生们列举了IMt资料、语音沟通、通过朋友1面了解等方式）师I刚才冏学的的方法都很好.现在如果你想深入地了解我,量传单的方式是（生齐答）提问.师，对，那么问些什么？从事些方面提问？每个同学自己先设计几个恸意，想一想可以从舞些方面提问.你1B了解什么就问什么.（学生的提

8、WTF始基本国境年龄、家庭等方面）师，我把资科全告诉你们，你们记一下，不麻谓你们再向了.（生大笑）还有假多问,比如说，有没有遇到过控折，有没有帮助你的人，你量自豪、痛苦、遗的事是什么.这些多有价值呀I忖要问得准，才18对这个人真正有所了解I列出你向的三个句题.（生列问题）生，你有痛苦吗？师，我们都有刻骨估心的事,每个人都有成功有失败.想不想听老师失败的事？生：想.师，老酊读师葡的时候，有一次看乐考诚，老师让我们这一支唱得景好的欧参加考试.我选了最流行的军澹之Q,要整蕉了一个星期，自以为得很投入.考完试，音乐老师对我说，“你很爱看乐，也很努力，但考前劝你以后不要事了”全班只有一个不及格，那就是我

9、.自以为IiiWe投入，却不知道一开始就跑了调.尽管很伤心，但是我毅然放弃了青乐，选弄了学美术.我觉得人各有所长，也各有所短，有时候，放弃也是一种大智掌声）生，你小时候的事？师：老师长在农村，门口有一条小河，河水清激见底.夏天的傍晚.一放学，我收和小伙伴们到小河里淤泳.河星有许多小鱼，都被我们扑Il的水花整动了，蛤给跃出水面.我们尽情地mm,常常要到筋疲力尽再回家.每次回想那时候的情景，我都生得这是红年最快乐的时候.也是令人向往的.（掌声）生，你成为铃薮却礼育过什么挫折？怎样克服过去的？师，这个问题有价值，我很高共同答你.每个人在成长道路上都不会一机风的.我也透受过控折.那是在我加工作的第一年

10、，学校H导让我上一节大SI的公开卷.我精心准备了三天，自己以为准备得很充分了.但是一看到那么多1导、老卿来折僵，我叱用K张，学生比我还案张，课献上我们是大眼总小眼，一个个紫裱行说不出话来.课自然是失败了，我极了好几天.但我想，在舞星跺倒的就读从事星丽耒.后来，我又上了报多次公开课，一次比一次上得成功.我其正体会到了失败能假域人，量能让一人成熟,也自然能让一个人成长.所以，当你遇到困魔，遭受失败的时候，千万不要,馁，因为走过失败，你就能获得成功.（拿户）（生建续提问）好，提问到此结束.现在大家概括一下.遢过交流对老师有了粤些深入的了解.现在对老师的印象更全面了，枪理一下，磬裁事例留在了你的脑海里

11、.逸界一两个方面耳耳你对老师的印象.要用事例来写，写一两段话，每段话要Bl找一个中心来写，写出你对老师新的印象和感受.能不能写得糖糖如生，把我耳活了？每个人10分批.（生练笃，娜巡视）师：（10分后）写好的同学请举手.生，（用读）俗话说I人不可现相.海水不可斗二（前插话I引用俗话，很有特点）别看X老师长相有点魔看，（生笑.师插话，这是实话）可真有学忖，是全国着名的特锻敦即呢.其实，X老师的成长也不是一帆风的，他遇到过控折，遭爻过失败.Ii是他加工作的第一个年头，老师真是初生牛犊不怕虎，一下子就承担了聂的上课任务.（师插话I这句话写得生动）他精心准冬了足足三天，连吃饭葬在思考何，（师插话：这句话

12、写得形SD自以为万俱备，只欠东风.可是，一上课就不行了，他和学生大限“小眼，都发裱得不说话了.（师插话，不是不说话，而是X米得说不出话）都*张得不知说什么了.你看，这样的豫肯定上坏了.X老师嘏难过，足足三天没吃饭，（生笑.师插话：吃了.生大笑.师掳话：可是吃不下.生又大笑）足足三天茶饭不思.（师插话：这就有水平D但是，X老师不愧是老师，他决定在察里跌倒就从鼻里IQ起来，一点也不气候.真是有志者不竟成啊I经过老师的不HI努力，他终于上出了精彩的课，让人刮目相着.他说，走过失败，你就能获得成功I这句话说得多好失败就是成功之母啊I（掌声）师，这位冏学围绕鼻一个方面来写的？生：围统老师在*业上的成功与

13、失败来写的.师，写得真实、鲜活、准说.集中第耳一方面，蛤人的印北就深刻了她不仅将听到的耳下来了，还写出了自己的总受.每个人要写出你心中的X老师.（生再次整理作文，写出自己的感悟）师I现在谁京交流？（生箧续交流，施点评）师，同学们通过描述写出了对考前的第二层次的印象.后两部分联系起来就是对f人完整的印象.不管写淮，聂耳出口两个方面？生：外敢、内心.师，对，会电站的同学就是有智工的.耳外在，也聂耳内在.写外在的东西可以通过观察获得写作材料，要抓住特征来写.写内在的东西可以通过提问、查阿资料等方式，交得相关的习作素材.总之，通过全面的了解，才能把一个人耳活.856代号I1180中央广播电视大学201

14、2-2013学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）小学语文被学研究试题答案及讦分标准（供参考）2013年7月一、何答JB（简要答出要点即可，不必展开论述.每小JBlo分，共40分）1. “语文教学应在郎生平等对话的过程中进行”这一理念的理论苓础是什么？请简要回答.答，这一理念基于现代儡读学中的对话理论.对话理论认为1读过程中作者与读者的关M.就其本质而盲，体现了人与人之间的精神联系，阅读行为也就意明在人与人之闾确立了一种对话和交流的关系（6分）将.对话理论”延伸到语文改学之中.主，意义在于强调语文教学过程中皿和学生之间的平容关系，强调帙学过程中断生双方的对话和交流是双向的、互动的.互为依存

15、条件的，教学应该成为前生周IB情at和心灵交流的动态过程.（5分）2 .我国话文敦学实脍中总结出舞些主要的识字数学策略？答I主要的双字教学策略包括六科：根据青形义的特点确定教学点I（2分）简化字形记忆的心理过程I（2分）图动多种叁育织记生字I（1.5分）字义教学以了解豫文中的意思为（1.5分）引导学生发现汉字的短律I（1.5分）*识字于游戏之中.（1.5分）3 .国外口语交际教学策略有整主要特征？答，国外口语交际效学策唔的主要特色有I在教学目标设计上，关注口语交际的社会性内涵，视学生口语交际策略能力的培养I（4分）在教学方法和手段上，视嫖体运用及学习的综合性I（3分）在收学辞价上，M视过程评价.（3分）4 .做一份研究计划应包括募些内容？答：第一，研究什么，主财研究的内容、ISH、对霰和方法，研究的问题与假设，研究变量及操作性定义I第二，为什么研究，主要指研究的意义、动机和研究目标I第三，如何研究，主要指研究的方法、程序和责；第四，有何成效，主要指覆期成果及其表现形式.以上四点各25分.二、论述