2023年定西市渭源县事业编教师考试真题.docx
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1、2023年定西市渭源县事业编教师考试真题(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.活动和交往是学生品德形成的()A.关键B.内容C.基础D.途径【答案】:C2.()用目标参照性测5佥对学生.成绩进行评定,它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩,判断学生是否达到了教学目的的要求。A.诊断性评价B.总结性评价C.相对性评价D.绝对性评价【答案】:D3.把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是().课程实施B.课程评价C.教学过程D.课程标准【答案】:A4.学生是人,是教育的对缴,因而他们(),A.消极被动地接受教育B.亳无顾
2、忌地接受教育C.能动地接受教育D.对外界的教育影响有选择性【答案】:D5.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?()C社会功能D.心理功能【答案】:C11.教学工作中的中心环节是(A上课B.教学评价C.作业的检查与批改D备课【答案】:A12.在操作技能形成过程中,使已经掌握的局部的个别的动作固定下来,并使各种动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作。这个过程是()。A.操作分解阶段B.操作联系阶段C.自动化阶段D,认知阶段【答案】:B13 .课程为不同的分类标准,根据课程的任务分类,可以把课程分为()。A.相关课程、B.必修课程、C.国家课程、D,博础课程、【答案】:D广域课程、选修
3、课程、地方课程、拓展课程、核心课程活动课程学校课程研究课程14 .俵育要提升学生(,养成道德行为,使学生成为道德主体,A.道德境界B,道德情感C.道德意志D.道德判断力【答案】:D15 .不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是().知识深奥B.灵活性C.生动形象D.趣味性强【答案】:A16.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的,人格通过行为与思想表现出来。持这种人格发展理论的是(),A.特质取向理论B.精神分析取向理论C.人本主义取向理论D.认知一行为取向理论【答案】:D17.小张在商店里.购买了一件打折商品,原标价为人民币50元,实际支付40元。在这次购买活动中,货币执行
4、的职能是(,支付手段B.价值尺度C.贮藏手段D.流通手段【答案】:D18.意识开始就是社会的产物,只要人们还存在着,它就仍然是这种产物,这种观点属于。.朴素唯物主义B.辩证唯物主义C.形而上学唯物主义D.南俗社会学【答案】:B19.下列哪一项不是热带雨林植物的典型特征?()A.身披白色绒毛B.叶子有滴水叶尖C.老茎生花D.有气生根【答案】:A20.在公文办理工作中,既是收文办理的最后一道程序,又是发文程序的开始,这一环节是(A.注办B.分办C.承办D.批办【答案】:C21.公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立,从根本上说是由()o决定的。.社会主义生产关系B.国有经济在国民
5、经济中的主导作用C公仃制实现形式的多样性D.我国不平衡、多层次的生产力状况【答案】:D22.下列哪一行为属于侵犯著作权的行为?().A.出版社将蒙文发表的作格翻译成汉文在国内出版发行B.法院为了查证将张某发表的文章织制了3篇C.某教授在世纪论坛上的演讲词被电台全文报道d.某电视台为报道油画展览的盛况,在电视新闻中播放r展览的油画【答案】:A23 .我国6刑法对“酒后驾车”的相关情形做了明确规定。在不考虑驾驶人年龄、行为能力等相关前提下,下列情形与刑法罪名对应关系正确的是).酒后在道路上驾驶机动车辆一交通碓事罪B醉酒后在道路上驾驶机动车一危险写驶罪C.酒后在道路上驾驶机动车辆一危险驾驶罪D.醉酒
6、后在道路上驾驶机动车一交通架事罪【答案】:B24 .某地生产的苹果是市场上的热销苹果,其需求除J受市场价格影响外,还将受到其他因素影响,以卜对该地区革果需求影响最大的是()。A.牛肉的价格B.梨的价格C.米饭的价格D.猪肉的价格【答案】:B25.作为曾经的媒介大亨,报纸的影响力已经.,互联网、手机的普及,让现代人获取信息的方式发生J的变化,报纸媒体的阅读群体日益萎缩,新媒体留给报纸媒体的发展空间已经越来越小。填入划横线部分最恰当的一项是:.今不如昔日新月异B.烟消云散惊天动地C.今非甘比翻天覆地D.每况愈下一日异月殊【答案】:C26.当前迫切需要培育和壮大一大批城市群,推进城镇化均衡可持续发展
7、,“十二五”规划明确提出“以大城市为依托,以中小城市为重点,逐步形成辐射作用大的城市群,促进大中小城市和小城镇协调发展”。城市群不仅可以发挥中心城市的规模效应和辐射作用,(),而且还能增强周边中小城市的区位优势,提高中小城市吸引力,实现大城市和中小城市的协同共送发展。A.缓解其人口和资源承载压力B.改变东部和中部的经济失衡C.虽会带来严重的人口膨胀D,鼓励农民工回乡就业【答案】:A27.中国“管理学本十化”研究要运用质性研究方法。由于质性研究不像量化研究那样有明确的程序与路径可循,开始时做起来头绪纷繁,费时费力,这对于惯于量化研究和逻辑实证研究的研究者而言,困难更大。这就使一些研究者放弃进行真
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