2024年最新健康教育工作计划与2024年最新幼儿园工作计划汇编.docx
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1、2024年最新健康教化工作支配范文为进一步巩固国家卫生城镇成果,不断改善城镇环境卫生水平,全面提高居民的生活和环境质量,推动健康城镇的建设。依据县爱卫会工作目标和要求,结合城镇实际状况,制定健康教化工作支配如下:一、目标:通过开展各种形式的健康教化活动,进一步指导各社区的健康教化工作,以达到营造健康的环境,培育健康的理念,优化健康的设施、完善健康的服务,拥有健康的人群的目的。使辖区居民群众驾驭有关的健康学问和卫生保健常识,增加大卫生意识、创速意识和自我保健意识,形成肯定的健康行为规范,提倡良好的生活习惯和健康的生活方式。二、支配支配:1.办好健康教化学校。以各社区健康教化学校为主,做到授课有支
2、配支配、有老师、有教材、有课时、有记录。开课率100%。2,广泛开展宣扬活动。紧紧围绕今年第十五个爱国卫生月”人人动手、清洁家园”和世界卫生日“妈妈健康、宝宝平安”的主题主动开展宣扬活动,组织辖区单位设立宣扬台、涌跃参与黑板报联展,进行评比;各社区(村)居委会定期在宣扬栏中进行健康学问宣扬,利用宣扬形成一个较剧烈的爱国卫生工作宣扬氛围。3、接着发挥示范点的表率作用。协作县有关部门通过抓好示范点的健教工作在辖区各单位中推广,各类公共场所、饮食、工厂等要求单位依据自身的行业特点开展健康教化活动,比照公共场所管理条例、传染病防治法、食品卫生法等法则、法规、条例,教化职工加强大卫生意识,严格操作规程,
3、防止疾病传播;加强职工的“五期”保健教化,留意爱护职工身体健康。4,开展“健康社区”、“健康家庭”的试点工作。学习先进阅历,结合城镇道实际,协调有关部门,在环南东路社区居委会开展“健康社区”“健康家庭”的试点工作。努力改善社区环境及体育设施,组织居民开展各类强身益体的文化体育活动;利用社区红十字诊所;开展医疗询问,编印健康学问材料普及健康学问,提高居民的自我保健意识和抗病实力。5、控烟教化。加强对公共场所控烟单位的控烟宣扬,巩固无吸烟单位成果。6、定期组织对辖区社区(村)居委会的健康教化档案进行检查。加强中小学心理健康教化,是针对当前中小学生存在的心理素养方面的弱点,进一步提高其心理素养水平,
4、实施素养教化的现实须要,也是培育同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求,在将来人才的综合素养结构中,心理素养越来越重要,特性心理品质对人的健康成长和事业的胜利起着重要作用。当代青少年具有众多的优良特性品质,同时也的确存在一部分学生心理素养不高的问题,个别人的心理问题还比较严峻。随着中小学阶段独生子女群体的日益扩大,以及社会经济的发展,心理健康教化问题成为一个须要普遍重视的问题。中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定明确指出:“针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教化,培育学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增加青少年适应社会生活的
5、实力。”一、学校的心理健康教化应达到以下标准1、要将学校心理健康敬化工作纳入班级工作支配。2、要有专项经费、有专人负责,成立心理健康教化中心组,并配备肯定比例的专(兼)职心理健康教化老师。3,要有课时支配(含必修课、选修课、活动课、班、团队会活动等)。4、设有心理询问室及相关设施,并建立学生心理档案,坚持开展心理辅导工作。5,对专(兼)职心理健康教化老师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修支配。6、制定并实施相应的考评方法。二、心理健康教化的组织领导学校充分相识到心理健康教化的重要性和紧迫性,要把学生心理健康教化作为深化教化改革、全面推动素养教化的一项重要工作来抓。要把心理健康教化工作纳入
6、德育工作体系,要把心理健康教化做为增加德育实效性和针对性的重要突破口。学校依据本校实际状况,主动开展调查探讨,制定符合本校的发展规划和健全心理健康教化工作网络,成立心理健康教化中心组,研讨、指导学校心理健康教化,做到有分管领导,有专兼职辅导老师。三、心理健康教化的内容及基本原则在中小学生中开展心理健康教化是要帮助学生树立心理健康意识,普及心理健康常识,了解心理异样现象,增加学生的心理体验和感受,并初步驾驭一些心理保健常识和心理调整技巧等。依据学各个年龄阶段的发展特点和和规律,学校应结合学生实际确立好以下教化重点。(一)学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的
7、适应等,使学生减轻学习压力、提高学习效率。(二)建立对他人主动的情感反应,适应各种人际环境,教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。(三)自我调适。要引导学生正确相识自我、评价自我、帮助其树立信念,获得主动的自我认同感。要让他们学会调整和限制自己的心情和意志。(四)青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识,引导学生正确看待异性交往,培育正确的恋爱观、婚姻观等。(五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培育学生具有主动适应生活和社会的各种改变的实力,提高抗挫折的心态和实力,在各种意外环境下学生能够自我爱护。同时要加强对学生的职业指导,增加对预期生活方
8、式或社会环境的适应实力。心理健康教化是一项科学性、实践性很强的教化工作,除应遵循学生身心发展的特点和规律外,还必需遵循以下基本原则:1、目标性原则。学校心理健康教化的根本目标在于促进学生健康发展,提高学生的基本素养,培育学生的优良心理品质,提高学生的生存、适应实力,促进学生自主发展的潜能。围绕这些目标,学校心理健康教化的内容主要有人生观与价值观教化、人格培育、心情情感训练、意志力的培育、自我觉察与相识、生存训练、潜能开发等。2、现实性原则。由于目前大多数学校都缺乏从事心理健康教化的老师,因此,要依据本校的实际状况、老师教化的实际实力、学生发展的实际水平和须要,有针对性地选择适合本校心理健康教化
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