普通话教学技能培训心得感悟7篇.docx

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1、普通话教学技能培训心得感悟7篇普通话教学技能培训心存感悟解1为期四天的普通话培训学习，真的是收获不少，受益匪浅。尤其是每一位授课教师优美流利的普通话，更激发了我学好、说好普通话的信心。在这次普通话培训学习的过程中,我发现我的总体语音面貌不容乐观：我平时讲普通话不同程度的传有自己成长地的方言语调。虽然我讲普通话时有正音意识，但要突破自身的局限还有相当的困难。通过这次培训学习，我认为要学好普通话，必须做到以下几点： 1,要从思想上重视普通话的培训与考试，不能抱无所谓的态度。 2、作为装师，普通话是我们工作的校园语言，所以我在学校得抓紧1.切机会讲普通话,并和普通话语言面貌好的老师经常练习。口3,我

2、应该经常收听广播电视的普通话节目，跟学，形成良好的语感。 4、我应该经常读一读经典文章，并大声朗读出来。因为朗读是训练普通话的蚊好捷径。 5、普通话水平测试大纲提供了测试涵蓄面百分之七十以上的内容，我自己应该对照列表多读多练，直到演瓜烂熟。 相信自己会有更大的提高！ 普通话教学技能培训心得感悟篇2 普通话是教师的职业语言,作为一名教师,普通话是一门必修课。为了进一步提高我的普通话水平，我参加了普通话提高培训班，感觉受益匪浅。 普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。因此，作为教师,我

3、们学好普通话是教学的基石。在培训学习期间，我收获良多.口首先，培训教师为我们讲述了普通话的假念及其有关的理论知识，他的课亲切自然、耐人寻味，他的普通话让人听起来觉得十分悦耳，感觉是主持人的音调,所以在学习时我非得认真也努力在模仿。通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。 其次，我感觉要想说好普通话最重耍的是端正态度,通过多种方式培养良好的说话习惯。作为客家人，我的普通话带有很重的方言口音，有时说话速度快了，更是没有把发音发准确，含糊不清。通过培训,我树立了目标,做好了规划,用绕口令的方法不

4、断的训练，达到速度的同时也正了音。另外我还在平时工作之余多收听广搔，培养语感，正所谓环境也是一种良好的熏陶。 再次，耍煨说好普通话,还必须多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。在培训期问，我经常起来晨读晨练。跟着mp3里面的导读，一次又1.次的训嫁，模仿，直到说起话来不拗口。一周下来，我的普通话说得流畅了许多。在与别人的交流中.我关注自己发音方面的问题.不断的纠正，弥补方言的发音不足。多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。 总之，普通话的培训学习，咐我们教师来说是一次难得的促进专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，真正把普通话说好。对于一名人

5、民教师，学习是终身的，也是为了适应日新月异的时代变化所必须的,普通话作为通用语，在教育中传道授业解惑的桥裟,我们不仅要说得好，还要说得富有感染力，那样可以更好的提高数学水平。0ft,我将不断努力，把话说褥漂亮. 普通话教学技能培训心得感悟篇3 说文明话，做文明人！普通话是教特的职业语言，为了进一步提高我校教师的普通话水平,学校组织了青年教师普通话比赛，并遨请了日照市著名播音员徐聪老师为我们举办了普通话知识讲座，感觉受益匪浅。 第一、徐聪教师为我们深入浅出、幽般诙谐地讲述了我们全校教师在普通话比赛中出现的问题，她的课亲切自然、西人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩承，所以在学习时我学的非常专心，

6、通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。第二、我感觉要想说好若通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。多学习一些普通话专业知识。如：声母的发音决定于发音位置和发音方法、韵母的发音跟唇形和舌头的位置有关；发音要完整；朗读中不能拖腔拖调，要用说话的方式朗读：朗读时要找准重音：读句子停少而连多；发音时还要让声音持久、减少疾病、增加张力美。第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多球习。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识；多记就是多用心

7、记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声同读些带拼者的文章或现代汉语词典等，筱炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的播音；然总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的炼习中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们1.线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，为创建文明和诺的校园做出自己应有的贡献。同时也希望全体教师一齐努力，同心携手，真

8、正把普通话说好、推广好，让普通话在我们的校园里扎根！ 普通话教学技能培训心得感悟篇4 随着社会的进步，交流的不断广泛，学说普通话已被越来越多的人们所重视。为了提高我们的普逋话水平，局机关组织了全体人员叁加普通话培训，通过学习，我感受颇深。 普通话是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感,给人无穷的享受。学好普通话,说滕也不难，说不难还真有点儿难。如果你不会说普通话，那么你就不能把你正确的意思表达出来.经过这一段时间的培训学习，我有以下感受与大家分享： 第一，学好拼音字母，掌握好发音部位。拼音不过关，想说好普通话是很难的

9、，尤其是细节问题，比如：前鼻者和后鼻者，平舌者和翘舌音等。这些细节的问题处理不好，发音就不准确。那学好普通话就是无源之水、无本之木！更谈不上说1.口流利的普通话。第二，要多读报，多看新闻联播，锻炼说普通话的感觉，仔如模仿播音员的发音，举一反三，触类旁通.口第三，不准就查。字典是我们最好的老师，如果硬到不会读的字赶快登字典.这样日积月累，自然而然就不会念错了。第四,坚持用普通话进行日常交流。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，你的普通话水平也会在不知不觉中得到提高。第五，录音对照。这个方法是我从孩子用曳读机学习英语受到的启发。一天,孩子听完英语磁带后,用复读机的跟读功能在练习说

10、英语，我立刻想到，这应该也是练习普通话的好方法，它可以及时发现自己在朗读过程中的错误，还可以把自己朗读的文章录下来反熨听，从中发现不足之处。比如：语速、发音、语调等。口总之，说好普通话是我们作为一个教育工作者的义务和责任。通过这次普通话的培训，我学到了很多东西，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。但我也知道，语言学习任重而道远，想学好普通话贵在坚持，贵在积累运用，政后方能厚积而薄发、游刃有余！同志们，让我们大胆的说普通话吧，无论说的好与不好，都能带动身边的每一个人和我们共同学说普通话,从而提高我们自身的素质和社会的文明进步。以上是我学习普通话的几点体会，不足之处请领导和同志们批评指正。谢谢大家

11、！普通话教学技能培训心得感悟篇5通过1.段时间的培训，全校的教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日富生活中已经能较为自然地使用普通话.且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话,运用普通话巳经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩，感触颇深。有如下几点学习心得体会：D一、提高了推普意识我校组织全体教职员工学习讨论了中华人民共和国国家通用语言文字法讥使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写规范字”的意义，从而漕强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位,广大教职工对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与“推普”工作,财我

12、们提出的规范要求，也能够枳极配合。 二、积极开展了宣传活动 我校充分利用国旗下演讲、校园网、宣传橱窗、展板等缓道开展了形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大了语言文字规范化宣传力度。在校内悬挂了语言文字规范化宣传标语，在各个班级、校园各处都张贴了推甯标语，让说普通话的意识深入到学校每个人的心里.进一步营造了浓厚的推普氛围。 三、加强了教师普通话培训学校非常重视教帏的普通话培训工作.组织全体教师进行普通话培训，对教师提出了具体学习要求,督促教师主动炼习，提高语言文字规范化水平。通过培训，全校教师的普通话的水平有了较大的提商，教师们在日常生活中能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校

13、中讲普通话、运用普通话已经成为一种风气,真正达到了学校技期的培训效果。 四、落实了规章制度 为了保证学习的效果,我们严格执行规章制度，包括学习制度、出勤制度、奖惩制度等。每次普通话培训学习都要进行考勤，不得无故请假。学习要作好笔记，联系自身实际制定学习目标。严格执行教师普逋话持证上岗制度。我校正式教师全部参加了普通话水平测试.均达到规定的水平，聘用教师的普通话水平也均达到要求。 虽然通过培训取得了较好的成绩，但我们也必须看到，有个别教师对学用普通话还没能真正重视起来，学习的力度还不移大。我们将在以后的工作中.场长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量！ 普通话教学技能培训心得感悟篇6

14、-学习过程中的体会 第一，教师之间互相练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深S象，很快地记牢该读音.如提，饶，扰这三个字音，逐的发音，我始终弄不清楚，有一次我在办公室球读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。 第二，师幼互动。即老师在督促幼儿说普通话的，同时，幼儿也督促老师，为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗读时不大注意平、超舌音的区分，从我认识到师幼互动这一举措之后，我发现小朋友在朗读时特别注意把音读准。一次，我在讲故事时，故意把知道的知读成了平舌音

15、，_个小朋友立即站起来说：老师，你把知读错了，我当时表扬了这位小朋友，并感谢他敢于为老师指出错误。猊这样，所有的小朋友更认真的听故事了，也更认真的去寻找错误了。 第三，亲子炼习。晚上，我在家里炼习读单、双音节词。女儿听我读得很认舆，兴致勃勃地对我说：妈妈，你真好，我们来比赛我一听，乐了，女儿也对说普通话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗？于是，台灯下.我们母女俩认真地读着、听着。看着孩子可爱的笑脸，我思忖着：我和女儿用普通话沟通是那样自然，谁说普通话防碍表达？口第四，录音对照。这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发。一无，女儿听完英语横带后，用复读机的跟读功能在练习说英语

16、，我立刻想到，这是练习说普通话的好方法，它可以及时发现自己在朗读过程中的错误。还可以把自己朗读的文章录下来，可以从中发现好多不足之处.比如，语速，发音等等. 二、说普逋话的体会U上学的时候.说了三年的普通话。毕业以后来到工作岗位上,作为老师的我们也一直再努力的使用普通话，坚持与幼儿使用普通话，坚持与家长使用普通话,但是同事们之间，似乎就不是很注意了，通过这一学期，我们提高了认识，普通话就是与任何人沟通的语言,我们坚持与同事之间的交流使用普通话，坚持与家人也使用普通话.再普通话的学习使用过程中，我们要起到宣传普通话的带头作用。 总之，说普通话是我们每个人的义务与责任，尤其是做老肝的我们，再学习普通话的过程中，我们学习到了以前许多没有学习到的东西，增长了不少的知识.每一次的考试,无