2018年焦作市直教师招聘考试试题.docx

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1、2018年焦作市直教师招聘考试试题一、单项选择题1.神经系统活动的基本过程是A兴奋和抑制B反射C条件反射D无条件反射2.法国作家根据目击证人的描述画出嫌疑犯的画像，这应于O心理活动。A创造想象B再造想象C无意想以D幻想3 .多血质对应的神经活动的基本特征是A强、平衡、艮活B强、平衡、不灵活C强、不平衡、灵活D弱4 .下列选项中属于具体迂移的是对于蚂蚁、螳虫等具体概念的理解影响若对昆虫这一概念的理解B举一反三、触类旁通、闻一知十C乒乓球运动学习中的退档运动的学习，可以直接迁移到左推右攻这种组合的动作学习中去D知道/草鱼、卿鱼、鲤鱼之后再学习带鱼，扩充了鱼的概念5 .教师最核心的职业素养与任务是A

2、爱岗敬业B关爱学生C教书育人D为人师表6 .马斯洛认为把充分完善发挥自己的潜能称为A生理需要B安全需要C爱与归属的需要D自我实现的需要7,整合所学的新知识进行新旧知识之间的内在联系形成知识结构的策略为A组织策略B发述C计划策略D询节策略8 .形成道锄!品质的关键在于培养A道福认识B道德信念C道镌情感D道镀意志9 .我国教师申诉制度确立的法律依据是AG中华人民共和国义务教育法B中华人民共和国教育法C中华人民共和国教师法D中华人民共和国职业教育法100“学而不思则罔，思而不学则殆”出自于10 学记3B大学C论语D师说11 .一切教育活动的出发点和归宿是A教育原则B教育内容C教育方针D教育目的12

3、.“学高为师，身正为范”体现了教邪工作的A笼杂性、创造性B连续性、广延性C长期性、间接性D主体性、示范性13 .学生身心发展的不平衡性要求A教育教学工作要抓关键期B教育工作要循序渐进C因材施教、有的放矢D教白工作要根据不同年龄分阶段进行14。“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是A思想性原则B疏导性原则C连贯性原则D致性原则15 .今年是马克思诞辰O周年A.100B.150C.200D.250二、填空题16 .教育产生于社会生活的需要，是社会维承，延续人类的发展必不可少的手段，它也是种培养人的17 .布善纳认为教学的目的就在让学生掌握学科的,在教学方法上采用。18

4、.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识、表达情感的教学方法是O19 .教师作为教学活动的组织者和领导者，在教学的过程中起的作用是20 .“教学有法，而无定法”反映了教师劳动的的特点。21 .是学校教育当中最基本的活动，不仅是智育的基本途径，也是德育、体育、美育等的基本途径。22 .两种对立的教学方法的指导思想是利.23 .人的心理活动，就其产生方式来说，是.24 .皮亚杰将儿童道德发展分为和.25 .根据学习动机的作用与学习活动的关系，将学习动机分为和O26 .自我效能感的影响因素是成败经验、言语说服和情绪的唤起。三、简答题27 .为什么说教学过程是个特殊的认知过程？28 .简述认知结构教

5、学论的内容。29 .学生的权利主要包括哪些？四、案例分析题师：同学们，你们知道前不久在美国发生了哪件大事吗？（学生们踊跃发言）出示图片：美国纽约世贸大展师：看看这（楼，把它和周闹的楼房比比，你发现了什么？师：这慢楼有Iio层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭击,它己经被夷为平地，全世界热受和平的人都感到很气愤.设想一下，假如你曾经在这幢楼上往下看会有什么感觉？生1：会很需怕。生2：会腿发软。生3：那么高，我会觉得要掉下去样。师：你平常站在我们教学楼3楼或4楼往下看，也会有这样的感觉吗？生：不会。师：你知道为什么吗?生：我们的教学楼矮，世贸大楼裔。出示课题：高矮（我们今天就来学习关于

6、高矮的知识）师：你们平时见过这样比高矮的例子吗？学生列举出许多例子。教师放音乐，学生离位寻找教室里有关高矮的例子，然后进行自由讨论。以上是位教师的课堂教学片段，请用所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法？遵循哪些教学原则？五、论述题2014年9月9日教师节，习近平总书记视察北京新范大学，发表了“四有”好老师重要讲话,指出广大教师是先进思想文化的传播者，党执政的坚定支持者,学生健康成长指导者和引路人，作为教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。结合教肺的职业要求和所学的理论知识，联系实际谈谈你的看法。2018年焦作市直教师招聘考试试题参考答案及精析一、单项选择题1

7、。【精析】A神经活动的基本过程是兴奋和抑制。2.【精析】B再造想象是依据词册或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形您的过程.题干中的画像是作家根据目击证人的言语描述在头脑中产生关于犯人的形象画出来的，故属于再造想象。3。【精析】A多血质对应的神经活动的基本特征是强、平衡、灵活：胆汁质对应的神经活动的基本特征是强、不平衡：黏液侦对应的神经活动的基本特征是强、平衡、不灵活；抑郁质对应的神经活动的基本特征是弱。4。【精析】C具体迁移也称特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另种学习中去,或经过某种要素的重新组合后迁移到新情境中去。把乒乓球学习中习得的退档这一具体动作经脸迁移到

8、左推右攻的学习中去,属于具体迁移。5。【精析】C教书育人是教师的根本任务和天职，是教师最核心的职业素养与任务，教书是主要手段，育人是根本宗旨：关爱学生是师德的灵魂：爱岗敬业是教新职业的本质要求；为人师表是教师职业的内在要求。6。【粘析】D自我实现的需要是最高层次的需要，是其他需要得到满足后产生的。所谓“自我实现”，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要，也是一种创造和臼我价值得到体现的需要。7。【精析】A组织策略是为了整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成良好的知识结构。8。【精析】A道德认识是对道德规范及其执行意义的认识，并能据此进行正确的评价与判断,道穆认识的结

9、果是获得有关的道镌观念、形成道镌信念道镌认识是个体品德的核心部分，是形成道铿品质的关键。9。【粘析】Ce中华人民共和国教师法第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其介法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教自行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理。故教师申诉制度是依据中华人民共和国教师法确立的。100【精析】C学而不思则罔,思而不学则殆”出自干孔了的,论语为政,强调学习知识应注重学习与思考相结合.Ik【精折】D教育Fl的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是

10、教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教日活动的依据、评判标准、出发点和归宿。12。【精析】D“学高为师”是指教师既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识，这样才可以成为真正传道授业解感的教师，体现的是教师劳动的主体性。“身正为范”要求教师比正做到为人师表，体现的是教师劳动的示范性。13。【精析】A心理学家提出发展关键期或最佳期的概念是针对个体心理发展的不平衡性而言的.14。【精析】B题下意为：孔子一步一步、由浅入深地教育弟子，用文化知识让弟子的学识渊博，用礼仪规范约束弟子的行为。受到这样的教育，会让弟子感到学习是件很快乐的事，而对学习产生浓厚的兴趣

11、，水远不想停止。这体现了傥）目的诚导原则。15。【精析】C1818年5月5日，马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。因此，2018年是马克思200周年诞辰。二、填空题16 .社会活动17.基本结构发现法18.讲授法19 .主导作用20 .创造性21 .教学22 .启发式注入式23 .人脑的反射活动24,他律道摭阶段自律道德阶段25 .近景的直接性动机远景的间接性动机26 .替代经验三、简答题I.【参考答案】教学过程作为一种特殊的认识过程，其认识的特殊性体现在（即学生认识的特殊性的表现）：（1）认识的间接性。（2）认识的交往性。（3）认识的教目性。（4）认识的引导性.（5）认识方式的筒捷性2。【参考答

12、案】（D理智发展教学目标。（2）动机一结构一序列一强化原则。（3）学科知识结构。（4）发现学习法。3。【参考答案】中华人民共和国教育法第四十三条规定，受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料：（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼：（五）法律、法规规定的其他权利.四、案例分析题【参考答案】(1)该老师在教学过程中运用了讲授法谈话法、讨论法和

13、演示法四种教学方法。讲授法是教师使用连贯的语言向学生传授系统的科学文化知识，提高学生的思想认识，发展其智力和能力的教学方法。讲授法是教学中最主要的方法，运用其他方法，都需要配合适当的讲授。该老师在教学过程中，运用讲述的方式，不断启发学生思考，向学生讲授“高”“矮”的概念，即是讲授法的运用。淡话法，亦叫问答法，是教师根据教学目的要求和教学内容，提出问题，引导学生通过比较、分析判断等思维活动对所提问题得出结论，从而获得新知识或巩固知识的一种方法.该老师在教学过程中，问学生美国发生r什么事情，接卜来在展示图片以后，又问学生们两幅图片有什么不同，之后问学生站在楼上会有什么感觉，体现了教前通过问答的方式

14、，引导学生比较、分析,认识“高”“矮”的概念，即是谈话法的运用。讨论法是在教肺的指导下，学生困绕某个问题，各抒己见，相互启发、补充或争论，以提高认识，获得知识的方法。该老师在通过一系列的教学活动，引出“高”“矮”的概念之后，让学生自由讨论生活中见到的高矮的物体，即是讨论法的运用。演示法是教师通过展示实物、直观教具和通过示范性操作实验指导学生.获得知识或巩固知识的教学方法。该教师在讲授“高矮”的概念之前，先向学生展示美国世贸大鹿的图片让学生对“高”有了直观的了解，即是演示法的运用。(2)同时，该老师在教学过程中也体现了启发性原则、直观性原则、理论联系实际原则。直观性原则要求教师在教学中通过让学生

15、观察所学事物，或教师讲言的形级描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力，该教师为学生展示美国世贸大厦的图片，让学生对“高”这个概念有了直观的认识，体现了该教师对直观性原则的运用。启发性原则要求在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，枳极探索，生动活泼地学习，臼觉地掌握科学知识和解决问题的能力，教师在教学过程中运用谈话法、问答法等方式启发学生思考，理解“高”“矮”的内涵，体现该教师对启发性原则的运用.理论联系实际原则要求教师在教学中以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，教师问学生站在这个楼上公不会感到害怕，又问学生站在这栋楼的三楼会不会感到害怕，让学生联系生活实际经政进行思考，体现了该教师对理论联系实际原则的运用。五、论述题【参考答案】习主席在教师节发表的“四仃”好教师的讲话，体现了教师应具备的职业素养。教好应具备的职业素养包括：职业道德素养、知识素养、能力素养和职业心理健康素养。(1)教师应具备的职业道德索