11 《花样馒头》（教学设计）人民版劳动技术五年级下册.docx

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1、花样馒头教学设计方案（第一课时）一、教学目标，1 .让学生掌握制作花样馒头的技能。2 .培养学生的动手能力和创新意识。3 .引导学生感受中华传统美食文化。二、教学重难点：教学重点：学习并掌握制作花样馒头的步骤和方法。教学难点：发挥想象力，制作出独特花样馒头。三、教学准备：1 .准备各种馒头制作材料，如面粉、酵母、糖、水等。2 .准备各种模具和装饰材料，如蔬菜、水果、干果等。3 .准备烹饪工具，如蒸锅、蒸垫、擀面杖等。4 .准备教学PPT或视频，帮助学生理解制作过程。5 .设立学习小组，每组分配一位教师指导。四、教学过程;1 .导入新课：教师通过展示各式各样的馒头图片，引导学生进入课题,激发学生

2、的兴趣和热情。2 .讲解知识：教师详细介绍制作花样馒头的原料、工具、步骤和注意事项。强调面团的揉制、发酵和馅料的搭配技巧。3 .小组合作：将学生分成若干小组，每组共同完成一个馒头。组内成员分工合作，互相帮助，共同完成制作过程。4 .制作实践：学生根据教师讲解和示范，动F实践制作花样馒头。教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励和指导。5 .作品展示：各小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会和技巧，互相学习和交流。6 .评价总结：教师对各小组的作品进行评价，表扬优秀作品，指出不足之处。总结本次课的学习重点和难点，鼓励学生继续努力，不断提高自己的烹饪技能。7 .课后作业：学生在课后继续练习花样馒

3、头的制作，可以在家庭中尝试制作给家人品尝，增强实践应用能力。五、课程评估1 .制作成果：评估学生是否能够独立完成花样馒头的制作过程，馒头造型是否独特、口感是否良好。2 .团队合作：评估学生在小组合作过程中是否能够枳极参与、互相帮助、共同完成目标。3 .学习态度：评估学生是否认真听讲、积极实践、勇于探索，是否具有学习热情和团队合作精神。通过评估学习态度，可以帮助教师更好地了解学生的学习状态和成长潜力，进而为学生提供更有针对性的指导和支持。同时，学习态度也是衡量一个学生综合素侦的重要指标之一，对于学生的未来发展具有重要的影响。具体来说，学习态度的积极表现包括：1 .认真听讲：学生能够专心致志地听教

4、师讲解，积极参与课堂讨论，及时记录和理解教师所讲授的知识和技能。2 .积极实践：学生能够积极投入到各种实践活动中，通过动手操作、实验、案例分析等方式来加深对知识的理解和掌握。3 .勇于探索：学生能够勇于尝试新知识和新方法，不畏难、不退缩，不断挑战自我，追求卓越。4 .具有学习热情：学生对学习充满热情和兴趣，能够积极主动地投入到学习中，不断探索和发现新的知识领域。5 .团队合作精神：学生能够与他人合作，共同完成任务，分享自J的经验和想法，同时尊重他人的意见和观点。综上所述，评估学习态度是了解学生学习状态和成长潜力的重要手段之一。通过关注学生的学习态度，教师可以更好地指导学生，促进学生全面发展。教

5、学设计方案（第二课时）一、教学目标1 .学生能够熟练掌握花样馁头的制作步骤，包括和面、醒面、揉面、切花等步骤。2 .培养学生独立制作和创新的意识，发展学生的手部动作的协调性和灵活性。3 .通过实践操作，提高学生的自信心和自我实现感。二、教学重难点1 .重点：学生能够独立完成花样慢头的制作。2 .难点：在制作过程中创新馒头花样的设计。三、教学准备1 .制作PPT,展示花样馒头的制作步骤和注意事项。2 .准备各种馒头制作材料，如面粉、酵母、糖、水等。3 .准备一些基本的模具和装饰物，供学生选择使用。4 .准备一些成品花样馒头，供学生参考和学习。5 .安排合适的制作场地，确保卫生和安全。四、教学过程

6、：1 .导入新课：教师简要回顾上一节课的内容，引导学生进入馒头造型的世界。2 .技能学习：教师详细演示馒头造型的步骤和方法，包括面团的揉制、发酵、造型、蒸制等步骤。学生根据教师的演示，尝试练习馒头造型的技巧。3 .实践活动：学生根据教师的指导，发挥Fl己的想象力和创造力，尝试制作各种馒头造型。教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。4 .作品展示：学生展示自己的作品，并介绍自己的创意和制作过程。其他学生和教师进行评价，提改进意见和建议。5 .总结反思：教师对本节课的内容进行总结，强调实践操作和创新能力的重要性。学生反思自己的学习过程和收获，总结自己的不足之处，并提出改进意见。6 .拓展

7、延伸：学生可以继续探索馒头造型的更多方法和技巧，或者尝试制作其他面食造型。教师可以提供一些参考书籍、视频等资源，帮助学生拓展学习。教学评价与反馈：在教学过程中，教师可以通过观察、提问、学生H评和互评等方式进行教学评价和反馈。对于学生的优秀作品和创意，教师可以给予表扬和鼓励，激发学生的自信心和积极性。同时，教师也要及时指出学生的不足之处，提出改进意见和建议，帮助学生更好地提高自己的实践能力和创新意识。教学资源的准备：1 .馒头模具、刀具、蒸笼等制作工具。2 .面粉、酵母、糖等食材。3 .视频资料、参考书籍等拓展资源。4 .评价表和奖励机制等教学辅助工具。教学反思：课后，教师需要对本节课的教学效果

8、进行反思，总结教学中的优点和不足之处，并根据学生的反馈和Fl己的观察，提出改进意见和建议。同时,教师也可以将本节课的教学设计和经验分享给其他教师，共同提高劳动技术课程的教学水平。五、教学反思：1 .总结学生在本节课中的表现和收获，表扬优秀学生和创新作品。2 .让学生分享自己在制作过程中的经验和技巧，共同提高技能。3 .教师根据学生的反馈和作品，对教学内容和方法进行改进，提高教学质量。4 .强调劳动技术课程的重要性，鼓励学生积极参与和实践，培养动手能力和创新意识。三、课后作业与延伸活动1 .学生在家继续练习花样馒头的制作，尝试更多的创新款式。2 .组织一次班级内的花样馒头比赛，评选出最佳款式和创

9、新奖。3 .鼓励学生将制作的花样馒头带到社区或学校，分享给更多的人，传播美食文化。四、教学反思：在本节课中，学生们表现出色，积极参与实践操作，共同分享经验和技巧。通过回顾知识点和教学反思，我发现学生们在制作过程中遇到的主要问题是面团软硬度不合适和造型设计不够精细。针对这些问题，我将在今后的教学中加强指导和练习，帮助学生们更好地掌握花样馒头的制作技巧。同时，我也发现学生们在创新方面有很大的潜力，今后将继续鼓励和引导他们发挥想象力，制作出更多有趣、美味的花样馒头。通过这样的教学设计和反思，我冷望能够不断提高学生们对劳动技术课程的兴趣和热爱，培养他们的动F能力和创新意识，为他们的未来发展打下坚实的基础。