INDESIGN实训报告.docx

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1、紫琅职业技术学院艺术举、acrobat实训指导书紫琅职业技术学院编写2009年9月indesign编写说明1、熟识indesign软件，为目前和将来的动态出版工作流程奠定了一个全能型基础。2,了解indcsigncs4和adobeflashcs4professional如何强强联手实现3、能创建为运用逻辑、压缩步骤和高级功能的独特观众度身定制的、具行视觉冲击力、特性化的内容和长文档。4、了解indesi11系列如何实现专业的页面版面、协作型文案写作和自动化出版。5,能创建引人注H的印刷版面、可在adobeflash?player运行时中回放并且令人着迷的内容以与交互式pdf文档。适用班级:广告

2、设计3071材料试验实训指导书书目一、实训的基本学问-4二、实训的基本操作方法一5三、实训课题-5四、实训考核标准与方式一S材料试验实训指导书一、实训基本学问本课程的实训全部为必做实训，要求全部学生必需完成必做实训，驾驭最基本文字处理与排版实力，激励Tf实力的学生开拓视野，Pdf、PhOtOShoP和PIUg-in这些软件运用操作，使图文，声音并存，进一步熬炼和提高学生的实践实力，并能完成项H任务书中的全部设计和制作任务，写好实训报告。1、实训目的：加强对imlesign软件操作的熟识程度，对功能的了解。内容：上机操作些排版案例。要求：完成相应的实训报告。2、排版实际运用与操作目的：用排版工具

3、软件表达创意和观点的实力，能处理好的文字、图像图形内容：在计算机上做关于杂志、书籍、广告等5个排版。R报告要求要求学生细致细致的完成实训报告，按时交实训作业.二、实训基本操作方法1.回顾课本的学问，加强运用indcsign软件。2.会敏捷运用indesing的强大大功能。3.做一些杂志、书籍、广告等敏捷多变、困难的设计工作的排版功能的实例操作。三、实训课题做关于杂志、书籍、广告等5个排版。要求用排版工具软件表达创意和观点的实力，能处理好的文字、图像图形通过赏心悦H的支配，以达到突出主题为目的。篇二：实训报告实训报告一、实训目的本次实训是印刷图文信息处理专业的学生学习图文排版课程之后，对所学课程

4、进行的一次实践性教学环节。1 .通过实训教学，培育学生良好的职业道镌，严谨、踏实的工作作风。2 .通过实训教学中的专项练习，使学生了解当前各种出版物排版技术的新理念、新手段（技法）、新方法以与新工艺和新材料的运用。3 .通过此实操，使学生具备确定的版面设计和创意的实力。4 .培育学生独立、系统地运用图文排版课程所学的理论学问和设计方法，进行实际的报刊、杂志等出版物的排版设计，让学生通过实际操作初步驾驭各种常见出版物排版的流程和方法，提高学生分析问题、解决问题的实力，帮助他们拓宽思路，把创意变为现实，为今后的工作打好基础。二、实训内容与要求1、内容图文：（1）利用indesign排版软件完成指导

5、书中一、八中题目的版面编排。（2）利用方正飞腾看稿排版完成2份8开报纸.数码：利用方正飞腾看稿排版完成12份8开报纸（素材/数码班）。2、要求（1）全部题目做完后，均保存为*indd或*.fit与Pdf文件格式。（2）图文：在实训指导书第八部分“时尚杂志封面设计”与“促销海报设计”中，设计过程的素材、特别字体需同设计好的源文件和*.pdf文件放在一个文件夹中。（3）将建目做好保存并刻录成光盘上交。（4） 一丝不苟地按时完成实训报告的撰写（不少于3000字）。实训报告的内容包括实训的目的、实训内容、题目操作的具体步骤（图文：1,9部分悠个部分选择1道题目：数码：12份8开报纸）、总结、设计作品（

6、图文:指导书第八部分“时尚杂志封面设计”与“促销海报设计”，需附有设计说明），图片需打印（彩色、黑白均可），粘贴在实训报告中提交。为期个星期的实训转瞬就结束了，实训过程中我们做了许多报纸杂志排版练习。例如布.卜这些：通过这次实训，我学会了用方正飞腌这软件进行排版，让我知道了这件的许多操作方法。也让我知道了自己对这个软件不会的地方，在接下来的日子里我会加倍努力，不断练习这软件提高自身的职业技能实力。图12202陈冠成2014.06.09篇三：indesign版式设计-项目实训指导书项目（实训）指导书系专课制市别：计算机系业：应用技术专业程：indesign版式设计订人：李蓉蓉核人：刘亚军2010

7、年2月制订时间：项H三制作简洁插画-19-项H四制作名片-27-项目五制作新年贺卡-35-录目项目六制作食品宣扬单-47-项目七制作红酒折页-57-项H八制作报纸版面71项目九制作旅游宣扬单-89-项目十制作健身广告单-107-项目十一制作美食杂志二-117-项目十二制作美食杂志书目-141-项目十三制作家具宣扬手册-153-iii本实训项H预料实训学时数为2课时。indesign三、项目（实训）目标学生通过本次实训了解indesigncs3软件安装并正常运行的硬件环境，熟识驾驭该软件安装卸载流程。了解indesigncs3的工作区间构成、系统预设、与常规首选项设置、视图编辑、工作页面、粘贴板

8、、工具箱、选项调板、限制面板、状态栏等的基本操作，并能够娴熟进行以上操作。版式设计四、项目（实训）中的具体任务1、软件安装的硬件、软件环境；2、系统预设：3、首选项设置：4,视图编辑;5、工作区间相识和熟识。项目（实训指导书五、老师学问和实力要求老师应具备版式设计相关的扎实理论基础学问和实战项目设计阅历，能够娴熟处理图形图像，文字，运用indesign软件进行综合版式设计。能够娴熟地安装indesigncs3软件，并能处理学生在安装过程中出现的各种问题：能够对该软件进行系统预设，并进行各种系统设置对起先运用该软件工作做打算.六、学生学问和实力打算学生在实训之前应预习书本第章相关内容，提前了解和

9、熟识有关该软件的的学问。主动在网络上搜寻该软件的相关问题，以便在实训过程中得到问题的方法。理解软件预设，常规首选项的作用与设苴的意义。-I-篇四：“indesign版式设计”的教学心得“indesign版式设计”的教学心得导读：既是indesign优势所在。第一阶段。教学方法上主要利用案例教学法、探讨教学法等。通过大量的内页临？O咐荀Xd璇ndesign版式设计的教学心得。关键词：indesign,阶段，案例教学法，临摹引言版式设计在一般人看来是一种关于编排的学问，事实上，它不仅是一种技能，更实现了技术与艺术的高度统，可以说是现代设计名所必备的基本功之，是设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重

10、要手段。在众多的版式设计软件中“adobeindesign,可谓是一枝独秀，自1999年9月问世以来，为报纸、杂志、书籍等出版物供应了优秀的设计平台，在桌面排版领域确立了龙头老大的地位。“adoboindosign版式设计”课程是图文专业、印刷专业与艺术设计专业的一门核心职业课程。本课程主要培育学生设计、制作报纸、杂志、书籍等基本技能,同时也培育学生的版式设计实力。一、传统教学模式“adobeindesign版式设计”一个学期的课程为96学时每周6学时。传统的教学进度支配是先讲理论，利用9周左右的时间训解教材内容,再利用6周进行集中实训，最终1周更习考试。一个学期下来运用这种教学方法，出现了一

11、些弊端：1 .理论不会联系实训样学生很快就能做出来也会让老师误以为学生已经驾驭。再有这样的练习也是比较单的，大部分是针对某个的工具，学生学起来快忘起来也快。在试训中遇到梢困难的案例就无从卜手，对于之前学习的工具也是“知其然不知其所以然”，不会政捷应用.还Tr“adobe”公司出品的软件比较多，界面也相近，既是“indesign”优势所在，可是对广初次接触软件的学生就很简洁将这些软件混淆，如“indesign”与“phot。ShOPo”和illustrator,一打开界面几乎相同，工具箱中工具的摆放依次也是相同，更别说工具图标2 .集中实训的效果不佳集中实训时学生面对整版报纸和整本杂志的编辑，特

12、别吃力，许多工具不会运用。也有学生“记死理”，比如在做到杂志封面的时候，许多同学将图片放在出血线以内（理论课中出血线与出血线以外要求是不能有任何文字和图片的）顶着版心做，以为这样就样的设计特别影响效果，会在版心与裁切线中间留卜.白边。还有一的学生自己设计的页面中排版格式较为凌乱,字体的大小与行距“心中多数”只以电脑屏幕上望见的为准。当输出成Pdf电子书是才知道文字与行距的比例完全不对。二、“adobeindesign版式设计”实践教学创新模式1 .第一阶段基于以上缘由，本学期笔者对课程进行了调整。将总体的课程分为三个阶段,笫一阶段“封面和封底”，4周的时间，用一周的时间讲解，三周时间练习。先通

13、过多媒体课堂，给学牛.多观赏案例，主要选择一些同学们喜爱而且熟识的案例，比如：读者、G足球周刊、瑞丽、汽车之友等等。讲解封面封底和书籍、内文、书目这三大块。从简洁的入手，先讲解“封面、封底和书脊”的制作。“封面、封底和书脊”大都是由大图片加特效文字组成的.adoboindcsign不但可以自行编辑图片与文字，还可以调入“photoshop。”与“illustrator”的文件来修改所处理的图像“，案例教学法。它融合了这两个软件处理图形图像的众多优点，使创作过程不受任何干扰。通过实际操作，比较“indosign”与“Photoshop。”和“illustrator”的不同，让学生望见三个软件的区

14、分，突出“indesign”处理文字的优点，加深学生的印象。，案例教学法。通过对图形图像地处理，来讲解“indesign”中最基本的图形图像设计制作技术,使学生对于软件的工具如：钢笔工具、矩形工具、文本枢、文字工具、吸管工具等的应用有一个清晰的相识。三周的练习也是制作杂志的封面和封底。虽然这样的练习对于初次接触软件的学生来说是比较难的，但是学生学习的主动性很高，对于不会的地方很主动地提问，对于新学到的技巧很欣喜，众所周自己主动提问的学习和通过老师讲授的学习，得到的效果是完全不一样的。2 .其次阶段在这阶段先将教材内容重新讲解,讲细、讲透.教学方法上主要利用案例教学法、探讨教学法等。终归indc

15、sign在文字编排这方面的优越性是其它软件望尘莫与的。所以这阶段支配了10周的时间从软件的应用、版式设计理念、色调的调配、版式设计的技巧等方面讲解。版面设计的胜利与否，最终还是看版面的效果。版面中的图文编排并不是一门严格的科学，没有确定的法则可循，亦不行能用定量分析来描述，只有在大量的设计实践中娴熟驾驭,，案例教学法。首先要求学生学会“仿照”。仿照杂志的内页设计。占人说过“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。“仿照”并不是完全生搬硬套，先分析大量国内外设计师的作品，再找寻他们构思的轨迹，最终才是“仿照”。通过大量的内页临摹，让学生一望见某一页的版式设计脑子里就立即能反应出这一页中：文字是什么字号、颜色或许的Cmyk值、页面边距在内、外、左、右分别设多少合适等等这些。，案例教学法。但仿照不是教学课程的主要目的，教学目的是要求学生在仿照中娴熟驾驭软件工具的运用,做到举反三.，案例教学法。使学生通过课程的学习将版面看得见的“视觉”部分与看不见的“内在”部分有机谐调成一整体，在仿照中逐步培育学生的创新实力,从而要求学生通过仿照最终能够进行独立的设计、独立的制作、完成特定任务。3 .第三阶段第三阶段共计2周的时间,要求学生完