教学设计：补视图补缺线.docx

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1、第第周第I次课（3课时）班级17数控2班课期补视图执行日期2018年6月8日时学标课数目1,掌握综合运用形体分析法和线面分析法读组合体视图,并补画视图。教学遗点、难点战面分析法在读图中的实际应用实验用具及教具PFT课件、圆规、三角板教学过程设计（第一节课）更习1、讲评作业，复习用线面分析法读图的步骤“引入形体分析法和线面分析法是读图的基本方法，综合运用这两种方法读图培养读图和画图的能力，其有效手段是补视图和补缺线。新课教学第五章组合体视图第七节补视图补缺线根据两个视图补画第一:视图，是培养读图和画图能力的一种有效手段.而时下较熨杂的组合体视图，需要综合运用这两种方法读图。一、补视图补视图的主要

2、方法是形体分析法。在由两个己知视图补画第三视图时，可根据每一封闭线框的对应投影，按照基本几何体的投影特性，想出已知线框的空间形体，从而补画出第三投影。对于时招不清的问题，可以运用线面分析方法，补出其中的线条或线框,从而达到正确补画第三视图的要求。补图的一般顺序是先画外形，再画内腔：先画独加部分，再画挖切部分。例53如图517（八）所示，根据已知的组合体主、佛视图，作出其左视图.作图方法和步骤：（1）形体分析主视图可以分为四个线框，根据投影关系在保视图上找出它们的对应投影，可初步判断该物体是由四个部分组成的.下部I是底板,其上开有两个通孔：上成Ii是个圆简:在底板与圆筒之间有一块支撑板【II,它

3、的斜面与圆筒的外圆柱面相切，它的后表面与底板的后表面平齐；在底板与圆筒之间还有一个肋板IV。根据以上分析，想象出该物体的形状，如图517(f)所示.2)画出各部分在左视图的投影根据上面的分析及想出的形状，按照各部分的相对位置，依次画出底板、网筒、支撞板、肋板在左视图中的投影。作图步骤如图5l7(b)、(c).(dX(e)所示.最后检查、描深,完成全图。M5-17”已知两1UB扑第三视用(第二节课)例5-5补画图5-23a所示支座的左视图.-)X*)RMB（三）支座的文体明(1)线框I是支座的底板。在主、俯视图中都是长方形线框，其形状为长方体，故左视图为长方形(图5-23b),(2)线框2是支座

4、的竖板.在主、俯视图中都是封闭长方形线框，其形状也是长方体.并竖在底板上后部位置.所以在左视图中，它应在底板之上并与底板后部平齐(图5-23c)(b)底皈，的M力(0立柱？的外号(3)线框3是半圆头棱柱.它在俯视图上是长方形线框，在主视图上是上圆下方的线框并竖在底板之上、登板之前。其形状是半圆柱与长方块的组合体。所以它的左视图仍然是长方形并应画在底板之上,靠紧竖板(图523d).(4)从支座的主、俯视图中可知，底板1的底面从前到后开一通槽：底板I和竖板2的后端面有一长方形缺口通到底，其缺口长度与底板通槽长度一样。所以在左视图上应用虚线表示出来(图523c).(d)埃J的外方(5)从支座的主、像视图中还可知，底板1上有四个恻孔，竖板2和半圆头棱柱3被一圆孔(线枢4)穿通，所以在左视图上也应用虚线表示出来(图5-23f).(6)校对左视图，描深轮廊线，完成全图(图5-23g),(D()tttR.X*ftm图5-23画支座的左视图课堂练习1、与老师同步完成例题.2、习题集P68P695/5-1、2：课堂小结1、总结例题，归纳综合运用形体分析分析法和线面分析法读图并补画视图的方法和步骤。作业布国1、习,题集P70725-153、4、5教本次课将介绍已知两个视图补画第三视图、已知三个视图补画缺线的例后题，讲解时都可以和画组合体的轴测图结合进行讲解，使学生的空间想缴力录更加形象化、具体化。