(苏教版）四年级下册综合实践第二单元教学设计（12页）.docx

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1、(苏教版)四年级下册综合实践第二单元教学设计单元名称第二单元社会服务备课人课题本单元共计4课时(1)我是聪明的消费者I课时(2)我是健康管理小能手I课时(3)我做技艺传承人I课时(4)自主选题I课时单元教材内容分析:本项目内容主要是引导学生.了解公民作为消费者享有的权利，做到明明白白消责：如何营造放心的消费环境，保护消费者的合法权益。本项目内容包括两个层次。第一层次：“明明白白消费”，引导学生通过现实生活中消费者的人身、财产、精神等受到侵的事实，认识到消费者哪些权利受到侵害。学情分析：这一层次主要在于让学生通过消费者权益受到侵杏的事实，来认识消费者享有的权益。第二个层次“营造放心消费环境，保护

2、消费者合法权益”，在第一层次接事实，讲道理的基础上，引导学生认识到我们该如何营造放心的消费环境，怎样保护自身的合法消费权利，这是本项目的核心内容，也是本课的教学重点。营造放心消费环境需要全社会的共同努力是本课的教学难点.1、课堂教学运用多媒体手段，密切联系学生的生活经验，采用生活化的教学模式，引导学生实现“知、情、遨、行”的转变。里元教学目标单元教学盎点单元教学难点2、对丁消费者权益的内容和如何营造的内容，采用大量典型案例，让学生在案例中思考感悟。3、通过照片展示、视频片段、背凫歌曲等形式，营造情境和氛围，让学生体会如何做一个聪明的消费者。对于消费者权益的内容和如何营造的内容，采用大坡典型案例

3、,让学生在案例中思考感悟。营造放心消费环境需要全社会的共同努Jj是本课的教学难点.的元教学准备多媒体课件（苏教版）四年级下册综合实践教学设计课题我是聪明的消费者备课人课时数第课时教材分析：本项目内容主要是引导学生了解公民作为消费者享有的权利，做到明明白白消费：如何营造放心的消班环境，保护消费者的合法权益。本项目内容包括两个层次.“明明白白消费”，引导学生通过现实生活中消费者的人身、财产、精神等受到侵害的事实，认识到消费者哪些权利受到侵害。这一层次主要在于让学生通过消费者权益受到侵害的事实，来认识消费者享有的权益。学习目标知识与技能能筋观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因

4、。过程与方法营造情境和氛围，让学生体会如何做一个聪明的消费者。情感态度与价值观在购物中，能够根据自己的需耍,学会选择价格比较合适的商品.学习重点知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因，从中得到启示。学习难点在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。教法与学法教师引导，学生自主讨论学习学习准备多媒体题课件教学过程如生活动一、创设精境，激情引趣：导入新课1、教册谈话：同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消仍者（板书：消费者）2、解题：聪明你认为怎样的消费者才是“聪明”的呢？（学生说，老如小结：对，同种商品，能用最少

5、的钱买到它,你就是聪明的消费衣。）这节课，我们一起学习做一个聪明的消费者。（出示板书：做个聪明的）1、老师出示两种不同的芭比娃娃，让学生猜价格，从而明确：同一种商品为什么价格不I可？（商品的产地、质量不同，就会导致价格的变化）今天，我们就揖点来研究一一公变的价格.（板书：会变的价格）2、价格为什么会变？让我们和这些小朋友起去做个调查吧！（出示一群小朋友走出去谢查的情景视频）。初步探究感受价格变化（出示三种调查的商品的视频，同案讨论交流，了解价格变化的原因）3、进一步探究价格变化的原因：（1）发放“我的调杳表”，师生共同探究：现在请大家在小组内讨论，看看哪一组最先发现价格变化的秘密？注意：在组长

6、的组织下，组员发表自己的看法，听的同学要认真，等发言的同学说完再补充，记录房做好记录。组长选派一名同学进行汇报。2）小组代表交流汇报。反季购买C我们组发现大衣在冬天买比在更大买贵很多，是因为大衣在冬天是当季的、流行的，买的人比较多，所以较贵；曳天大衣是囤积的商品，商家急于出手会低价促销，所以较便宜。副比量购买“批量购买”会让自己花较少的钱买到自己需要的东西。板书：批量购买）讨价还价我们组发现陀螺的开口价比成交价贵很多.因为老板会故意抬高价钱是想多挣点钱：成交价是经过讨价还价以后，双方都能接收的价.所以成交价比开口价便宜很多。交比三家3、争做聪明消费者1、同学们，我们发现了价格变化的秘密，那我们

7、在购物时要怎样应对这种变化，让自己能花最少的钱买到需要的商品呢？（1）出示老师自己在超市买糖时的视频（同样的糖，15元一斤，50元5斤，怎样买划算呢？老师只想买斤，但乂不想花15元钱，并且超市有是不可以还价的）（2）出示老师在超市买牛奶的视频（同样的牛奶，不同的商场价格不一样。第一家45元一箱，第二家42元一箱，第三家39元一Wf.那老师该买哪一家的牛奶呢？）作业布置：板书设计：我是聪明的消费者批量购买“批量购买”会让自己花较少的钱买到自己需要的东西。讨价还价（苏教版）四年级下册综合实践教学设计课题我是健康管理小能手备课人课时数第6课时教材分析：我们的生活水平不断提高,但各种不健康的饮食惯、生

8、活惯对人类的身体健康带来隐患甚至造成危害.很多原先在老人、大人身上才会产生的疾病,逐渐低龄化.因此，引导学生养成健康的生活方式,是全社会共同的奏任本次主题旨在通过各种实践活动的开展，鼓励、督促学生养成健康的生活惯努力成为健康小达人.学习目标知识与技能通过调查、采访方式，认识到不良生活惯对人体的伤害。过程与方法结合身边实际，体会到健康生活的重要意义。情感态度与价值观制订并执行健康规划表,能坚持过健康生活，并能展示、交流自己的生活方式。学习重点研究健康饮食、健康运动、健康作息等方面的知识。学习难点搜集不良生活方式对人体造成伤宙的案例。教法与学法教师引导，学生自主讨论学习学习准备多媒体题课件教学过程

9、新生活动一、谈话导入有一种糊口方式，暴饮暴食,会特别胖，会导致高血压等很多疾病。这是不健康的树口方式。这节课我们就来研究怎样做个&健康小达人。那么,你知道是哪些原因造成这种现象呢？你知道哪些生活方式是健康的呢？每天高兴点。（笑笑十年少）多走点。（多走路、勤活动才是健康之道）早唾早起。（熬夜是健康最大的破损者）多喝水.（喝水是很有必要的养生方式，加快身材代谢）饮食丰富一点.（饮食丰富，身体抵抗力就强）三餐油盐少一点（三高患者吃的油胭，太咸限成的，口味清淡身材好）师总结：（多喝牛奶补钙长个子，喝酸奶对肠胃好，跑步体育锻炼可以增加我们的肺活量。）在生活中，你们肯定会注意养生.小细节，对科学养生.有丰

10、富的了解。实在饮食惯对身材健康已经起到关键作用。我们这节.课研究健康的饮食。但是健康的饮食需要注意什么呢？请小组讨论一下.我们应该如何饮食更加健康呢？请看中国居民均衡炊事浮图，（分析浮图），这个浮图值得分享给我们的家人,健康饮食从我做起，从现在做起.根据脯食宝塔，这是我们XXX明天的午辍菜单，设计合理吗？请同学们提提意见，帮忙改进下。6月9日午餐：西红柿炒鸡蛋、大肉丸、红烧肉、青菜汤.看来同学们对饮食J解的真不少，可是经常做饭的妈妈奶奶对这方面有所欠缺，下面我们想去r解他们的想法，我们该怎么去了解呢？二、研究采访法采访、问卷等我们利用明天去做个采访吧，你见过采访吗？（欣送规范片段）你觉得最值得

11、我们研究的地方是什么呢？（有礼貌）在采访之前我们需要做哪些准符？（话筒、提问的问题、地点等）采访要素：1.确定采访对象。2.时间、地点3.肯定采访问题。4.准备记实用品，作业布置:板书设计：我是健康管理小能手多喝牛奶补钙长个子，喝酸奶对肠胃好，胞步体育锻炼可以增加我们的肺活量。（苏教版）四年级下册综合实践教学设计课题我做技艺传承人备课人课时数第7课时教材分析：中华文化不唯有经史子集，书画等棋等高雅艺术，更有扎根乡上，醉厚朴实的民俗文化。剪纸艺术可谓民俗文化的代表，来源于生活也超越生活。它呈现一个民族的生命繁衍意识、风土人情，历史文化、美学价值，哲学刖考，以及一个民族的精神核心.随着世界经济体化

12、，工业大发展，活态剪纸文化如涸辙之船处境危急。学习目标知识与技能通过网络搜索r解传统手工技艺的种类、特点及保护现状.过程与方法能力目标：学会分类整理资料，能采用PPT、图片或文字等不同的方式与同学交流。情感态度与价值观热爱传统手工技艺，能枳极参与探究活动。学习重点认真制定研究计划，拟订采访提纲学习难点采访探究活动教法与学法教师引导，学生自主讨论学习学习准备多媒体题课件教学过程师生活动一、创设楮境，揭示主题（一）教师出示传统手工技艺作品。1、同学们，欣赏完这些作品你有什么感受？（真美呀！）你想了解哪方面的知识？这些作品是怎么创作出来的？是谁创作的？这些作品有什么应用价值？制作其中一件作品需要花多

13、少时间？哪些作品是稀少的？能否一直传承下来？3、同学们，这节课就让我传-起去探究吧！（二）教师板书生题：活动主题三我做技艺传承人二、主动参与，深入探究（一）小组汇报课前查阅资料情况1、哪个小组先来汇报，你们小组杳阅到了哪些传统工手技艺资料.你是通过什么方式查到？（到图书馆查阅图书，比如：中国传统民间工艺是2004年天津古籍出版社出版的图书，作者是笊季群,本书介绍J木版年画、扑灰画、纸马、内画、泥塑、面幽、的塑、吹犍人、砖雕、瓷刻、微雕、木偶、皮影、蜡染、剌绣、织锦、剪纸、风筝、脸谱、面具等70种中国传统民间工艺。）2、小组先后汇报，师生工同梳理后板书。（二）指导学生用网络搜索传统工手技艺资料同

14、学们，今天为什么把你们带到电脑教室你们知道吗？是呀，搜索资料！为了进步了解传统工手技艺资料种类、特点和保护现状。这节课请大家认真搜索网络资料。并做好汇报，任务要求如下:1、以小组为单位,在组内交流收集到的资料燕对资料进行分类整理。2、如果收集的是图片，要对图片进行文字说明。3、小组以信息技术能力强的同学做PPT,做到图文并茂，图片来源于小组每个同学。4、文字记录组，对搜索到的资料进记录。以摘抄或小报告形式进行汇报。（三）学生搜索传统工手技艺资料，教师巡视指导。1、资料搜索以“传统手工技艺的种类、特点及保护现状”为主。特别注重搜索家乡传统手工技艺，然后到省内外，甚至可以了解些国外传统手工技艺。2

15、、在搜索中遇到困难，随时指导请教老师。3、PPT制作小组，认真选图片、节选文字或视频材料，在搜集过程有困难时，可以请老师帮忙.（叫）小组分类整理资料，并做好分享交流准备“1、小组交流并筛选资料。2、整理并制作汇报资料。（五）小组汇报搜索的资料，与同学分享。1、教师示范汇报.（1）以视频的方式：播放中国民间剪纸艺术特点3（2）以文字的形式汇报：剪纸是我国具有悠久历史的一种传统民间艺术。它是广大人民对美好生活追求与想往的一种艺术再创造。因而它风格粗犷、简化、浪漫，轮廓和形状坚实而清晰，纹样生动有趣，风格纯朴，情趣盎然，流行甚广，深为人民群众所喜爱，有若极广泛的社会基础。（3）现状：中华文化不唯有经史子集，书画琴棋等高雅艺术，更有扎根乡上，醉厚朴实的民俗文化。剪纸艺术可谓民俗文化的代表,来源于生活也超越生活。它呈现一个民族的生命