教师心理健康教育心得2024.docx

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1、教师心理健康教育心得2024教师心理健康教育心得2024篇1只有这样，才能保证教书行人的实效，学生才会“亲其 师，信其道”，进而“乐其道”。面对新的情况，在推进素质 教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形 象，我想讲以下几点：一、教师的心理健康直接影响学生的心理健康。学生每天在学校与教师的有效接触时间长达六、七个小 时。在学校中教师是当然的主导者、支配者，教师的一个皱 眉，一个微笑对学生的影响，都是深刻而长久的。心理健康 的教师能很好地设计促进学生身心健康发展的良好心理环 境。学生的害怕、说谎、违抗等心理失调的原因之一，是与 教师的心理不健康有关。有研究表明，心理健康水平高的班

2、主任，他们的学生心理健康水平也高，反之亦然。二、教师的心理状况会影响教师对学生的态度和评价。心理学上有个著名的“罗森塔尔”效应，讲的是教师的 期望对学生的影响。试验者从几个班中随机抽取出一些个学 生，这些学生有学习好的，大部分是平平常常的学生，还有 一部分差生。然后告诉他们的老师，这些学生有特殊的潜能, 将来会有很大的成就。一年之后，试验者发现这些学生真的 个个成为了优等生。不管原先的基础是好是差，每一个学生 都比他们原有的水平有了极其显著的进步。试验者将试验 的真相及试验的结果告诉了老师，老师们也相当吃惊。事 实上，教师的知识水平并没有大的变化，仅仅是对学生的态 度发生了改变而已。可见教师的

3、心理对学生的影响有多么大 啊！三、教师的心理健康直接影响学生的知识学习。心境不好的教师，很难营造愉快、轻松的课堂教学环境, 他们常表现得烦躁、易怒、容易冲突、喜怒无常、情绪不稳 定。教师情绪不稳、常烦躁，学生也会受影响，如学生常处 于紧张和焦虑之中，学习效率不高，效果不佳，长此以往， 会导致心理问题，甚至疾病。相反，教师心态健康向上，生 活态度积极，教学积极，就会想方设法不断改进教学方法， 因材施教，学生也会同样积极，积极的学，积极的思考.因 为教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积极情感，促 进学生健康心理的形成，对良好师生关系的建立，营造轻松、 愉快的课堂气氛，以及学生接受与理解知识均有

4、直接的、积 极的影响。四、教师的心理健康直接影响师生关系。如教师心理不健康，就难以正确理解学生的心理与行 为，会采取不合常理的态度、方法来对待问题，会使师生间 产生矛盾与冲突。现在，有的教师常常抱怨现在的学生越来 越难教，教师苦口婆心，竭尽全力地对学生进行教育，可学 生要么我行我素，把教师的话当耳边风，要么阳奉阴违，使 教师难以下台，这里自然有多方面的原因，但教师心理素质 不高，没有形成良好的师生关系是其中一个重要原因。著名 的心理学家艾里克森曾指出过：不良的师生关系会导致学生 的心理疾病，好的师生关系可以治病，如果遇到一位好的教 师，学生由于家境等造成的不健康心理可以得到改变。教师 和学生对

5、立的状态绝不利学生学习，而是否产生师生对立 关系，及对立关系能否妥善解决，学生能否得到正确引导和 转化，最终决定于教师的心理状况。五、教师的心理健康直接影响学生个性的发展。学生的性格正在形成过程中，在学生的成长过程中，教 师是重要的人，是参照，是榜样。特别是小学生，由于认知 水平有限，学生辨别是非的能力还不够，还没有形成独立的 自我，很容易模仿别人，尤其是教师和家长。教师情绪好不 好，喜不喜欢工作，都会影响学生；教师若惩罚、报复学生, 学生会形成敌视和对抗的习惯，形成心理障碍；教师处事不 公、乱用权利，会影响学生对整个社会的看法。教师心理健康教育心得2024篇2经过半个多学期心理健康教育知识的

6、学习，让我进一步 了解了心理健康教育的深刻含义，认为学习这是很有必要的, 在本我、自我、超我中不断完善自己，并将助人也自助。从 而发现心理健康教育原来就是一门艺术，探究这门艺术，开 启学生心灵之锁，从中可以体会到教师德育工作的无穷乐 趣，下面谈谈自己的几点体会：尽管学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。我不 仅学到了很多心理学理论知识，学到了很多教育学的方法， 也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己 心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的 健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消 极，想办法解决。并且通过学习，我深深认识到心理健康教 育是做教育工作、是

7、当一名好教师所必不可少的基础知识。心理健康教育主要是针对儿童青少年心理发展的.需要 而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助 学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压 力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、 适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所 以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的 主要目标。从本质上来讲，心理健康教行是心理素质的教育 和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具 体体现。心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会 面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子 的学生，也同样需要心理健康

8、教行。许多研究与实践证明， 有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往 由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面 就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如， 一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得 极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、 报复，甚至走上犯罪道路，清华大学生向狗熊泼硫酸便是一 个最好的例证。还有的学生甚至迈上了自杀、轻生的道路来 面对失败和挫折的压力。可见，心理健康教育是一个教师的 重要课题，它应成为我们学校教育的重要任务。教师作为教ff实施的主体，其自身的素质对开展心理健 康教育起着举足轻重的影响。当然，社会的力量也

9、是举足轻 重的。而获得来自社会的支持和认可，首先应获得来自家长 的支持和认可。学校开展心理健康教育时还必须注重与家长 达成共识，打破家长那种认为只要学习好就是发展得好的I日 观念、旧框框，帮助家长建立现代的、科学的人才观，获得 家长的支持和认同，鼓励家长参与，创设出全体成员共同参与和支持心理健康教育的环境与氛围，从而使心理健康教育 扎扎实实地开展下去。今后，我把要传授的心理知识寓于活动之中，让学生潜 移默化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主 淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教 行渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学 生的心理发展施加影响，从而更加全面

10、提高学生的心理素 质。这一课程是博大精深的，越是学习，我越是感觉自己对 很多知识的了解还很肤浅，当今世界心理学发展极快，我必 须不断地学习，才能使自己的心灵与学生的心灵共同成长。 我将不断的提高心理学的理论知识，同时也运用到实践中去, 不断的学习成长,争取做到我好，你好，世界好。搬开别人脚 下的绊脚石,就是为自己铺路。教师心理健康教育心得2024篇3区教师进修学校于20_年暑假举办了教师心理健康教 行培训，本人有幸参加了三天的学习。虽然时间不长，却从 中收获了一些实用的知识。对于自己的生活和工作都颇有益 处。在此阐述自己的一点心得体会。一、通过学习认识到了心理健康教育需要专业常识。作 为一名班

11、主任，经常要关注学生身心健康问题。以前，我也 知道学生的心理健康要及时关注，这对孩子的成长非常重 要。但本人学的并不是心理健康专业，平时与学生接触时也 只是以自己的大致理解去处理一些问题。并没有把心理健康 教育放在个专业性的高度上。而通过这次学习，我明白了： 要想真正关注孩子的心理健康，首先白己得有一定的专业知 识，不能靠直觉，不能盲目摸象。二、通过对儿童的性心理学习，我释然了平时的一些困 惑。我对儿童性心理这堂课受益匪浅。这表现在两个方面。 一是，通过学习，让我掌握了在生活中如何与自己的孩子谈 论性知识。知道该用什么样的态度和方式去对待。二是， 通过学习，我能够解释一些在平时的教学中碰到的发

12、生在孩 子身上的奇怪的性现象。三、通过室外心理活动实践，我掌握了，些心理学的活 动开展方式。这次学习不仅有理论传授，还有心理活动实践。通过一 些具体的室外活动，让老师们放松心情，互相了解，增进友 情。在这次活动中，我认识了一些同行，也掌握了一些心理 学方面的游戏，可以运用到自己的教学中。总之，非常感谢区进修学校为我提供了这样一次学习 机会。让我在担任班主任的道路上又成长了一次。教师心理健康教育心得2024篇4一、教师自己必须是心理健康的人通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健 康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的 行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重

13、则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自 己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师白己维护。一个 优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系一一既关注学 生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在 需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于 压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行飞身 为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新 的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到 新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上 的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能 使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心

14、态对待生活和 工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心 理健康有重要意义。一个尽职的教师是非常辛苦的,需要休息和放松。充 当“无所不能”的教育者形象的确使人筋疲力尽。因此，教 师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶 片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同 时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放 松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可 以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教行工作 中来，更好的促进教育工作。二、经常关注特殊学生的心理辅导教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽 责，遇到问题学生怎么办呢？ 一定要充分

15、利用班集体的作 用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导, 通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导 效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。 如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作 法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积 极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团 体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知 识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个 别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导 中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅

16、 导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心 理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真 实思想，帮助学生解决心理困惑。重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己 的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边 的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！教师心理健康教育心得2024篇5通过这次的学习培训，使我重新认识中学生心理健康教 行的重要性，心理问题已成为现在学校教育最棘手的问题， 不良心理会对现代教学带来极大的危害。通过学生心理问题 的分析来解决或消除些学生比较常见的心理问题，促进教 学工作的正常开展，让教学始终运行在良性轨道上。通过这次培训了解到当前学生心理问题的主要表现。学 生心理问题的现状是从事研究的中学生心理健康前提。本人 通过自身多年的从教发现不少学生存在的心理问题，加以分 析和整理，主要有厌学、执拗、自我为中心、孤寂等几种。学生心理问题的分析是解决学生心理问题