心理健康教育知识心得体会.docx

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1、心理健康教育知识心得体会心理健康教育知识心得体会精选篇120_年11月我幸参加了 “国培计划” 一一农村中小学 “留守儿童.心理关爱”教师培训，通过培训，我学到了许多 班级管理方面的知识，使我对班主任工作有了新的思考，尤 其是学了学生心理健康教育这一专题后，受益匪浅，感想颇 多。心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教 行面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何看展学生 心理健康教育呢?我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得 的体会。通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。心理 健康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素 质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重

2、要 的内容。在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长 的需要，是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育， 可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的 人格;有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果;有利于学 生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因 此说，开展学生心理健康教育具有重要的.意义。心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。心理健 康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面- 心理问题。围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心理 健康教育。从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理 保健医生，促使他们身心健康的发展。这是因为心理健康是 班级德育工作的一

3、个组成部分，班主任做好心理健康教育， 才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。心理健康教育知识心得体会精选篇2本学期开展了一个课程 心理健康课。课中，教师 优化的语言，灵活的教学方法，活跃的课堂氛围，步步入深 的情感熏陶，无一不深深吸引着我。心理健康教育，顾名思义，重在关注孩子的心理健康。是针对着我们高年级学生易出现烦躁、低落等不良情绪 这一现象设计的，进一步贴近我们的生活实际，使我们懂 得了由认识什么是不良情绪到如何消除消极情绪。在讲到怎 样消除消极情绪时，老师给予了我们很多实用的好主意，无 说教之词，我们都很容易接受。上心理课让我懂得一些道理，在生活中要宽容，学会和 家人朋友换位思考，理

4、解体谅他人。应该尊敬父母，怀有一 颗感恩的心，站在别人的角度看待他人。对待每一件事，都 要打开心扉与别人沟通，不与别人产生隔阂。更不能往一边 想事情，凡事要多和父母与老师沟通，才能使自己身心健康。 也不能以有色的眼观看待别人，不能以妒忌之心去排挤和怨 恨别人。通过心理健康教育课，让我受益匪浅，让我变了很多， 希望有机会上更多这样的课。心理健康教育知识心得体会精选篇3心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开 展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环， 下面就我在心理教育方面的几点心得：一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾 使

5、在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值 成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加 上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为 偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心 理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是 由于,在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应 对挫折和处理危机的能力。作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分 数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培 养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校 上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生 的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培

6、养合格的人才。二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是 科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格 按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各 科备课时注意挖掘心理健康教育的教行因素。思品课，抓好 心理疏导的教育。语文课，以教材中大量的优秀文字形象， 从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质。数学课中研究 重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动。英语课则要求 创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于 表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性。音乐、 美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的 心理健康教

7、育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处 都感受到真、善、美的教育，提高白身的心理素质，旦作 为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就 构成了心理健康教育的一个重要内容。三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探 索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方 法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、 关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动, 抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生 的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优

8、化。在校内、 班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风， 在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊 自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都 能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心。多 次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力 不断得到提高，心理素质明显加强。心理健康教育知识心得体会精选篇4以心理健康教育为切入点促进班级管理工作上水平。我校全体班主任聆听观摩了李晓军老师组织的初三一 班心里健康教育主题班会，期间李老师引导全班同学分组进 行了合作交流和激烈的争辩，同学们各抒己见，提出了许多 关于心理健康方面的建议和看法，最后李老师做了简要的

9、小 结，为本节主题班会画上了圆满的句号。听完本节班会课， 本人感受颇深，下面我从学生心理健康教育这i角度入手， 谈谈自己对班级管理工作的几个粗浅认识。一、关注自身的心理健康，提高自身心理健康修养，让 健康的心理成为班级管理工作的基石。教师职也是一个比较特殊的职业。教师的心理健康水 平，直接影响学生的心理健康。教师的乐观、豁达、宽容、 富有同情心等情绪特征对学生的影响极大。教师心理健康， 可以使自卑怯懦的孩子昂起自信的头，使孤僻多疑的孩子绽 开笑脸，使暴躁易怒的孩子拥有平和的心态相反，教师 遇事急躁，学生情绪就不稳定。教师心里不健康，会把不良 情绪带到教室，甚至采取不正当的方式惩罚学生。鉴于此，

10、 关注自身的心理健康成为我今年做好班级工作的起点，首 先，不断要求自己学会解除或缓解高压心态，不再主要以学 生分数论成败；第二，努力培养自己高尚的爱生情怀，时刻 提醒自己要公平、公正地面对全体学生，尊重学生的人格； 第三，学习先进的教育艺术，掌握先进的适合当代学生特点 的教育方法；第四，学会把办公室当作“教师心理健康成长 的工作坊”，经常把遇到的难以解决的问题与其他同事讨论O 一系列心理健康知识的积累使自己的心里有了与以往不同 的管理工作的理念和方法，我适时地运用这些理念和方法在 班级工作中取的, 了事半功倍的成效。二、将学生心理负担降到最低很显然，民主型的教师比 较顺应学生的心理，有利于学生

11、情感与个性的发展。因此，我们应该积极创造一种民主氛围，让学生释放“能 量”。这“能量”，不管是建议还是意见，是牢骚还是委屈， 不断地宣泄，对于化解矛盾、保持心态平衡，有着不可低估 的作用。可.以建立申诉制度，让学生直接在大家面前倾诉心 声，每日下午的值日班长汇报会，都有一些学生在为自己当 天的行为申诉，有的合理，值日班长就免去给他的扣分，有 的不合理，大家就举手表示意见，按照少数服从多数的原则 来定论；有一些学生感到委屈时，可以在放学时和他们及时 交流。交流后，学生都能较好的认识到问题的不足，及时去 帮助；为了加深学生对此问题的认识，同时强化学生的集体 意识，我给学生又介绍了一首诗：搀扶你的脚

12、陷进泥淖, 搀你一把就会走上来；我的身体失去平衡，扶我一把就会站 稳。生活中，你我一需要搀扶！搀扶，一种心灵的抚慰， 一种友谊的闪烁，有时就这么平易的举动，就能帮你摆脱困 境的苦恼，能为我绽开信心的花蕾。无需躲避直率的目光， 这是发自心灵的呼唤。搀扶的力量在你我之间架起了桥梁， 还惧怕什么山川沟壑？来，伸出你的手吧，伸出我的手吧， 让我们用心紧紧相握，共同搀扶着跋涉人生”。心与心的交流，让学生更体会到了自己与集体的不可分割性，也加深了 学生对“班荣我荣，我耻班耻”的认识。总之，在班级管理中，充分借助心理健康教育的原理和 一些案例运用到实际工作中，给我带来了很多便利，也进一 步推动了班级良好的班

13、风、学风的形成与发展。心理健康教育知识心得体会精选篇5通过上了这么多节的大学生心理健康课，我深深的体会 到了大学生心理健康教育的重要性。加强大学生心理健康教 育是提高大学生心理素质、促进大学生健康成长、培养全面 发展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改 进大学生思想政治教育的重要任务之一。作为一名大学生更 要了解心理健康的含义与标准，研究大学生的心理发展的特 点与影响因素，明确大学生心理健康的理论与原则，把握大 学生心理健康教育的内容与方法。而心理健康的人应该具备 比较正确的认知、良好的情绪情感、坚强的意志品质与健康 的个性心理。以下是我的学习心得：一、新的学习环境与任务的适应问题

14、我们都是从高中升到大学，面对新的环境都会有各种各 样的情绪，例如烦躁、压抑、苦闷等，当面对自己无法解决 的问题时千万不要独自一人承受，更不要钻牛角尖，要积极 主动调试自己的心理，知道适应环境；要正确对待生活中的 挫折、困苦;要学会改变学习方式，使学习轻松愉快，然后 确定一个切乎实际的目标;要知之为知之，不知为不知。不 知而求止，知而行之。要学会从心里去接受现实中的一切， 既来之，则安之，使自己具备较强的适应能力。二、人际关系的处理良好的人际关系使人获得安全感与归属感，给人以精神 上的愉悦和满足，促进身心健康；不良的人际关系使人感到 压抑和紧张，承受孤独与寂寞，身心健康受到伤害。因此， 我们大学

15、生更要培养良好的交际能力.要保持和谐的人际关 系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信 任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，认识到大学 生的社会贵任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。增强 心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持 协调的关系，保证大学生心理的健康发展。三、恋爱中的矛盾问题在现代大学生中恋爱已经成为普遍现象，大学生定要 树立正确的恋爱观。在恋爱中应遵循：以爱为基础，以高 尚情趣为恋爱发展的动力，在恋爱中相互尊重各自的选择、 自由与权利以及人格，同时信守责任，忠贞专一，以诚相待。 要以理解为前提，以奉献为内容，以被爱为结果。大学生要 避免恋爱的消极影

16、响，学会运用爱的技巧要学会澄清爱情 价值观，做出爱的决定，注重爱的交流，并履行爱的责任。心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了 良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的 发展。大学生要做到心理健康，争取身心健康，可以阅读相 关的心理辅导书籍，有需要的可以进行心理咨询，定期进行 体育锻炼，好自己的时间，增强自己的心理素质，以良好的 心理素质去迎接挑战。心理健康教育知识心得体会精选篇6第一次接触心理课程是在上大一的第二个学期的时候。 我想学校可能是为了减小大学生学习与心理的压力，为我们 排解心中苫闷与压力才开设了这门课程的。自认为心理还比 较康健的我，听完课后我才真正认识到自己的缺点与不足和 需要变更和疏导的地方。从那时开始接触心理学，同样也开 始慢慢了解心理学。心理健康课为现代的大学生树立了正确 的择业观、爱情观、价值观提供了条件。认真回想一下，心理发展不成熟，情绪不稳定，和一系