2024中小学教师暑假培训心得体会.docx

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1、2024中小学教师暑假培训心得体会2024中小学教师暑假培训心得体会（篇1）20_年暑期，我有幸聆听了安吉吴伟云老师的讲座，受 益匪浅。而且对指南有了更深一层的理解。吴老师从正 确理解幼儿园的活动区活动和支持与指导幼儿活动区活动 两个大问题精心解读。也参加了联盟园培训及园本培训，过 了一个有意义的暑假。幼儿园教育要“以游戏为基本活动”，在很多文件中都 有体现，为什么如此重要的文件中再提出要“以游戏为基 本游戏活动”、纠正“小学化”倾向呢？现在幼儿园的小学 化倾向特别严重，这是为什么？有的老师会回答这是家长的 要求或是小学的要求，游戏是幼儿园教师有别于中小学教师 的专业特殊所在，现在我们用的是小

2、学的方式来教育孩子 的，这样显得我们可以随时都能被替代。这也就是为什么学 前教育在社会上的地位如此低的原因。在很多活动中其实完全可以类用游戏就可以学习很多 知识，不用像教小学生那样的教我们的孩子，比如认识钟表, 我们从小班开始就可以在无形中让孩子接触钟表，把钟表放 在孩子视线能接触到的地方，序数，我们幼儿园最简单的摆 水杯可以锻炼孩子学习序数，认识数字可以让孩子们每天记 录天气预报，既可以认识数字数数，还可以认识标记。教师 要尊重幼儿发展的个体差异，切忌用一把“尺子”衡量所有 的幼儿，并且严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。“会玩的孩子聪明”，在游戏活动中最重要特征是重过程， 轻结果，在游

3、戏中变换着花样地做同一件事情，这样有助f- 幼儿思维的灵活性。我觉得我们的活动区现在缺乏的就是放手让孩子去做， 很多时候在活动之前，给孩子附加的硬性条件就已经扼杀了 孩子们对游戏的兴趣。值得我们反思的是，现在我们投放的 材料有多少是不能在游戏中提起孩子的兴趣的呢？我们班 刚开始开展区域的时候，我总是会给他们安排好，让他们在 规定的区域游戏，局限了孩子们的选择，并且在游戏中基本 上都给孩子们设定好了这个游戏该怎么玩，刚开始孩子们还 可能因为新鲜而喜欢做游戏，但是时间长了孩子们对于这种 游戏就不感兴趣了。听了两次的讲座之后，我逐渐明白了教 师要时刻关注孩子对于投放的材料是否感兴趣，要及时根据 孩子

4、的游戏情况调整区域里的材料，教师要做到让孩子们自 发、自主、自由的区域游戏，不要任何事情都给孩子安排到 位，在游戏活动中教师也要适时适宜的介入和指导孩子。当 我们在听讲座时给我们播放的视频中，浙江省安吉幼儿园的 户外游戏，就是放手让孩子去锻炼，让他们自由的去活动。 我觉得这样才能让孩子们真正的想玩并且有想挑战游戏的兴趣。通过这次讲座和再次阅读指南让我更清晰地认识到 游戏在幼儿园教育中的地位，教师的身份永远都是幼儿活动 的支持者、合作者和引导者。在今后的工作中，还会遇到很 多问题，本次的讲座和指南将会成为我的“良师”，指 引着我在幼教的道路上稳步前行。2024中小学教师暑假培训心得体会（篇2）八

5、月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进 行了两天，在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深 的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付 出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于 教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与 目标。首先，郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给 正在研尢自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一 段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲 座，我茅塞顿开。他的一靠感情二匏制度三靠文化的自主教 育管理理念给我留卜了深刻的印象，在今后的教育教学中， 我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究 出更多的有效

6、的可以共享的自主教育管理模式。除此之外， 郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生， 发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生” 这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了关乎 学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度， 长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们 的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置.，有位才能有为;充分给学生放权，有权 才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级 事务的我上了生动的一课。其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深 地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉

7、得这 是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往!正如郑老 师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意 盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。” “植物总是朝着有阳 光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。”如何看待 教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我 们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变 得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福 在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己 的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不 安，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱

8、 工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受行人的快乐！今天的学习让我充实，明天的学习值得期待!仰望星空, 名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯 瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名 师共舞的时刻，让我们一路欢歌！2024中小学教师暑假培训心得体会（篇3）20_年1月13日至15日，全县教师在县教育局组织下, 进行了为期三天的教师集中培训，我感触颇深，受益匪浅。 两位专家专家们科学的教育理论令人耳目一新、百听不厌。 他们亲和而不乏幽默，谈笑间拉近了与我们间的距离。五位 名师的个人成长经历及先进的教学方法，都让我受益匪浅。 虽然他们的教学风格各异，但是教学态度却是一

9、致的。通过 这次学习，我进步明确了教师的职责，提高了教师本职工 作的认识，拓展了学习视野，更新了教育观念。下面我谈谈 对本次集中学习的体会。一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂 塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的 道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学 生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谭记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么, 如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面 做起：1、热爱祖国，爱岗敬业2、热爱学生，诲人不倦3、以身作则，为人师表二、用学习引领自身专业成长随着信

10、息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在 知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人 类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼 唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的.需要。“严 谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的 终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善 于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享 知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。只 有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应 新环境的能力，才会使自己重视终身受益。比如我们学校重 新学习了新课标，从新课标中乂学到了很多新的知识。由于 时代在变，对人

11、才的要求也在变，教师必须认清终身学习对 自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不 断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持 “五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教 育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育 观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政 治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接 影响作用。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教 育改革的大方向。这与经常学习是分不开的。随着时代的进 步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑 战，因此，在今后的工作中，我将树

12、立终身学习的观点，在 师一日，便不可荒废半FK通过学习不断获取新知识，增长 自身的才干，适应当今教育改革的新形势。所以，在教学中 应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学, 这样才能收到预期的效果。虽说培训只有三天，但让我的眼界更加开阔，思路更加 清晰，理念更加与时俱进。我将在今后的教学中，汲取专家 的思想精髓，理论精华，反思自己的教学行为，让自己在教 学实践通过培训我明白了：如何在课堂教学中改变传统的教 学模式，将新的课程理念融入到自己的教学中去，是我今后在教学工作中将继续努力和探索的。在学习探索中不断地获 得成长，获得属于自己的经验与方法。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己

13、心中的理想 信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素 质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。2024中小学教师暑假培训心得体会（篇4）20_年8月4 Fl,教体局教研室组织全县小学数学教师 在实验双语学校培训一、二年级数学教材，通过这一天的培 训活动使得我受益匪浅，这次教材培训为我以后的教学指明 方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培 训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我具体的谈一 下自己的几点学习体会。1、数学教学与现实生活紧密结合新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”, 倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经验出 发，让学生亲身经历将实际

14、生活中的问题抽象成数学问题并 加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。所以说，在 平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将将课本 数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将 抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣， 也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活 有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来 源于生活，并且能够解决生活实际问题。2、教师要有扎实的基本功当看到团队成员中那些年轻的教师，从Pl答疑问到做报 告，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解 得那么深刻，再看着年前的我，却感到非常惭愧，从中感悟 到作为老实现教好学生必须具

15、备扎实教学基本功。3、要了解低年级学生的特点组织合作学习首先低年级的的学生年龄小，自制力差，合作意识差， 他们把小组合作学习当作一块玩，使得教师很难调控组织教 学。在小组合作学习中，低年级的学生不会倾听，不会交流, 不会合作。优等生抢着说，差生从不发表意见，成了旁听者。在小组合作学习过程中，低年级的孩子若没有明确的分 工、开展小组合作学习就比较混乱：若有分工，也不会听从 组长的布置.，在小组争抢着分担每个角色。学生小组合作意识差，小组的集体观念淡薄。有些学习 好的学生更愿意独立学习，认为合作学习耽误时间。有些学 习差的学生，也不愿意与他人合作，对小组的合作学习置之 不理。4、我的几点对策在小组

16、合作前先让学生充分的思考，形成自己的想法， 然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开始，我 尝试着给他们分工，这样他们比较满意服从。小组长要引领 每个组员轮流发表意见。教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见，大胆勇于 发表自己的见解。当然这一点是一个长期培养的过程，不是 一朝一夕培养好的。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，及 时搞好对小组的评价。总之，合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教 学组织形式，它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。当然还有很多小组合作学习的对策还需要老师 们的实践和探究。2024中小学教师暑假培训心得体会（篇5）假期是一个自我增值的时间，而读书是白我增值最简单 的方式。放假前我在网上订购了基本关于教育教学方面的书 籍，争取在假期中再为自己充充电，看看人家是怎样教学的。这几天，我读了老师怎