2024中小学班主任培训心得体会.docx

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1、2024中小学班主任培训心得体会2024中小学班主任培训心得体会今年的全县中小学班主任暑期培训于今天在县实验中 学举行，参加的人数之多，是大家都没有预料到的。原先偌 大的一个会议室，被挤得满满的，去晚的好多人只有站在门 口，负责的教育局领导显然也没有考虑到会出现这种情况， 跟着忙里忙外的，抬桌子，搬椅子，忙的是满头大汗，总算 让每个人都坐下了。在有关领导的一段还算简短的开场白以后，培训工作切 入正题，上午由实验中学的邢老师进行知识讲座班主 任工作研修。首先邢老师提了一个问题：在座的各位，从内心来讲， 您愿意做班主任工作吗？要求实事求是的回答。愿意的举 手，只有7人举手；做不做都无所谓的举手，有

2、3人；不愿 意的举手，邢老师数了数，大概有近40人，其他人都没有 表态。然后邢老师又问为什么？先请了几位不愿做班主任的 老师来说明自己的看法，主要有这么几点：现在的学生太难管理，有时不知道怎么去管；学校班主任会开得太频繁，班 主任的事太多；教学任务太繁重，感觉没时间做班主任；对 班主任的考核、考评不公正、不够透明，干的不如不干的， 不干的不如捣蛋的；班主任待遇没有很好的得到体现；学校 给班主任的工作压力太大，什么事都往班主任身上推；有时 会遭到学生的暴力侵袭，到时没处说理去，班主任是一项危 险的工作再请愿意做班主任的发言，只有两位老师发表了自己的 看法，一位说道：做班主任是对自己的一种挑战，男

3、人嘛？ 就要有一股冲劲；另一位只是简单地说：当班主任其实挺好 的。在接下来的时间里，通过一些班主任工作的案例，让大 家相互讨论，发表自己的观点，看从中学到了什么？对自 己在今后的工作中有什么借鉴意义？归纳了一下大家的意 见，主要有以下几点：1 .班主任的工作要讲究方式和方法，不能单凭一腔热 情，要做好和学生及学生家长的沟通，不能以居高临下的态 度去和学生家长谈话，以免引发不必要的冲突。2 .班主任工作不能超越白己的管理权限，不能限制他人 人身自由，要学会控制自己的情绪，以免因情绪过激造成不必要的后果。要知道“冲动总是以愚蠢开始，以后悔结束二3 .班主任管理学生时要学会放手，要做学生的引路人，

4、而不是管理者，应逐渐培养学生的独立意识和自我管理意 识，不能事事包办，面面俱到。4 .班主任在进行正当教育的情况下，若有家长故意来校 找茬，绝不能随意妥协，要维护自己的人格和尊严。5 .班主任在学期初，制定班纪、班规时，应该要求全体 学生共同参与，适当采纳学生的意见，一起来制定，效果会 更好一些。6 .班主任要有很强的法律意识，要学会用法律的武器来 维护自己的合法权益。当然，做好班主任工作绝没有我们想象的那么容易，其 中的艰辛只有他们自己才能体会得到。特别是在现在的教育 环境下，更需要我们广大的班主任老师多一分辛劳、多一份 耐心、多一份付出。因为社会寄予了班主任很大的期望，学 校寄予了班主任很

5、大的压力，学生和家长寄予了班主任很大 的期待。无论是什么原因，只要你正在做班主任，那就不要埋怨、不要气愤、不要郁闷，要做就做一个快乐的班主任吧!2024中小学班主任培训心得体会通过学习、我受益匪浅，感触颇多、现将培训学习的儿 点体会汇报如下：一、班主任工作量大、担子重、责任重大。班主任是学生学习、成长的“土壤”、是班级工作的组 织者和领导者，是班级教育工作的主帅，是实现全面发展的 教育目标的主要力量。因而班主任担任着比一般教师更艰巨 复杂的任务。用一句话来概述其职责就是“教书育人、管教 管道、促进学生素质的全面提高”。特别是要抓好思想品质 的教育，培养良好的行为习惯、关心学生身心健康，充分挖

6、掘学生的心理潜能，培养良好的心理素质，促进个性健康发 展：培养正确的劳动观念、劳动态度，劳动习惯和劳动本领, 做好班级的日常管理工作等等。故此班主任工作担子重、 任务艰巨、特别是在目前教育现状下，班主任更辛苦极了。 课间操、眼保健操要到位:、一日早中晚三扫要督促检查卫生, 甚至还要亲自带领打扫.看了专家的专题讲座，更是感到压 力大，担子重，任务艰巨而繁忙。他们能每一项工作落到实 处、细化到每个环节，心中产生了无限敬佩之情，通过对比, 感到自己太渺小，他们的奉献精神真让人佩服，舍弃了家庭 的温馨，子女的教育，身体的健康，迎来了桃李天下，为教 育付出了巨大贡献。我们要以他们的精神来鞭策、鼓励自己、

7、 为了学生的一切而不辞辛苦，爱岗敬业，好好奉献。二、班主任的素养决定着班主任工作的成效成功的班级工作实践证明，最有效的影响力并不在于行 政权力的影响，而是在于教师内在的气质、学识、品德等权 力因素所形成精神力量。因而班主任身体素养对教育、对学 生具有重要意义，那么班主任应具有以下一些基本素养，才 能有效管理好班级，有效引导学生健康成长。1、热爱学生，热爱班级。热爱学生是班主任的天职和美德，是老师职业道德的核 心。许多实践证明，如果教育活动离开了 “爱”、i切将会 变得苍白无力。班主任热爱学生会使学生感到这是对他们的 信任，为此受到鼓舞，感到温暧，对前途充满信心，朝气蓬 勃、积极向上。比如、今年

8、9月份、我新接受的班、有一个 学生叫赵吴，他聪明伶俐，好动，但学习成绩一般，经常打 架斗殴，缺旷课，甚至还会顶撞老师。经向学生和老师了解, 得知他是单亲家庭，父母离婚，跟爷爷奶奶生活。后来我进 一步进行家访，全面了解情况，得知父亲到外地打工，跟爷 爷奶奶在一起生活，况且爷爷奶奶也年纪大了，生活上无法 给予过多的关照。其次是高年级辍学回家的学生经常到他 家，与他在一起玩。后来我冷静思考了一下，特别看了吴增 强老师主持的“班主任与每个学生”中的专题讲座，很受启 发，我分析了其成为后进生的原因，多次找他做工作，生活 上、学习上给予大量的关心和照顾，采取缺断交往路线、“手 拉手”帮扶、“献爱心”、“入

9、选班委”等活动。最终他有了 较大改变，课也不缺矿，也不打架斗殴，不顶撞老师，成了 乐于助人，勤奋好学的好学生。2、知识广博、善于创新知识是一个人的宝贵财富，也是班主任对学生进行教育 的能源。作为一名班主任、更应知识广博，成为学生身边的 “大字典”。要想加里宁说的那样：“教师一方面在献出自己 的东西，另方面又要像海绵一样，从人民中，生活中和科 学中吸收切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学 生”。通过这次培训学习，让我们大开眼界，长了不少知识, 学会了许多管理育人的方法，真正领会到做一名班主任要不 断更新知识，更新管理方法，才能适应现代教育的发展，改 变了过去管理中的经验式管理，简单粗暴，表

10、扬较少，埋厌 多，冷落后进生等不良教育方法。3、性格良好，善于组织和管理教师良好的性格，可以帮助创造和维持一种舒适而有动 力环境气氛，潜移默化的影响着学生是否健康成长。班主任 应具备民主、合作、公正、真诚、仁慈、体谅、宽容、和蔼 可亲、谦让、认真、自信、兴趣广泛、自制力强、言行一致 等优良性格。同时还要善于组织和管理学生的能力，否则将 是死水一潭，班级无凝集力、无活力、无战斗力。2024中小学班主任培训心得体会在暑假期间，我有幸在学校领导的安排下参加了由郑州 教育局、联合中州大学，北师大珠海分校举行的为期十天的 “郑州市中小学骨干班主任心理健康教育”培训。从第一天 报到拿到课程安排，每天的讲座

11、安排得满满的，我想：要坐 整整十天，肯定会厌倦的，然而，在这短短的十天之中，不 仅有讲座、活动体验，更有中州大学为我们举行的丰富多彩 的课余活动。每个人在结束时，都有恋恋不舍的感觉，更是 觉得这次培训收获满满，幸福满满。这次培训有不仅由国内、香港的知名心理学家，还有国 外知名的心理专家。讲座的内容没有围绕教师这个职业进 行，而是从音乐、舞蹈、家庭等不同的方面讲了和我们的人 生、工作相关的内容。每一位老师的讲座都十分精彩，李庆安教授的儒家心 理资产与学生教行李教授首先向师生们展示了儒家心理资 产的最新研究成果，指出人的七种关键需要“明、语、功、 劳、友、政、变”，李教授用深入浅出的语言将这七种关

12、键 需要结合心理资产一一予以解释，并讲解了如何发挥这些需 要和心理资产的力量的原理，对同学们更好的挖掘白身潜 力、健康成长具有重要启示意义。他现场演示了快速记忆法, 用以说明“变”在提高记忆效率中的应用，引发了现场师生 的轰动，并通过心理测试对现场一位同学的人格特点做出了 准确的推论。李教授还告诉我们：小孩从一年级开始要陪他 读，从四年级开始，家长不在扮演老师的角色，要做回家长; 更重要的是我们不要把心理问题和道德问题混为一谈，只有 知道孩子的问题出在哪儿，我们才能为孩子解决问题。权江红老师的讲座在舞动中发现最真的自己更是使 我印象深刻。上午是活动体验课权老师先让我们根据音乐随 意的舞动，后挑

13、i人做自己喜欢的动作其他人跟着学，以此 类推，随着音乐的律动，我们从拘谨到放开，每一个人沉浸 在舞动之中忘记自己是一个大人，忘记自己根本不会跳舞。 当大家放松后，活动正式开始，第一阶段“丝巾之舞”，- 个人是主人，一个人是丝巾，首先随着音乐丝巾在主人的带 动下舞动，接着分别让主人和丝巾分别讲讲自己的感受。第 二阶段“感受孩子内心”，让一个人扮演孩子的父亲或母亲, 一个人扮演孩子，从不会说话的孩子到能离开父母独自玩耍 的儿童，让家长体会孩子的需要，增加亲子间的互动。第三 阶段“自我成长”，活动后让每个人而出自己的内心，写下 自己的感受。最后伴着动感的音乐节拍，同学们尽兴舞动 身体、尽情释放自己，

14、本次舞动青春工作坊活动也顺利落下 帷幕。下午的讲座，权老师也让我们真正了解了什么是舞动 治疗，她还根据自己和孩子之间的互动告诉我们：只要不是 无理取闹，哭也是一种情绪的发泄，同样生气、愤怒等情绪, 都可以通过任何动作来表示，这就是舞动的魅力。与之相同效果的还有音乐治疗，在活动中梁晓莹让我们 体验了四种音乐治疗方法，从聆听音乐，二次创造、即兴、 创作四个环节中，我发现音乐治疗不需要你有多专业的音乐 水准，你只需要喜欢音乐，音乐就会带给你不可思议的体验。张丽老师的讲座从一句话开始：鸡蛋从外打破是食物， 从内打破是命运。不同的方法，不同的角度，发现问题、解 决问题的方法就不i样，效果也不一样。卜.午

15、我们欣赏了影 片当幸福来敲门，从影片中感受积极心理学，张老师告 诉我们：我们对孩子说的每一句话，长大以后都会变成他自 己的内部语言，所以我们要慎言。美国教授Larry老师的HeroDay中告诉我们:对于 世界来训：，你只是一个老师，对于你的学生来说，你就是他 们的英雄。Larry老师通过五个故事告诉我们怎样运用叙事 领导力来解决孩子的心理问题。陈俊雄教授的沙维娅成长模式则告诉我们孩子的心理 问题来自于家庭的影响，父母所承受的教育方式有可能影射 到孩子的身上。周绍辉则讲出了作为老师所避讳讲的“中小学心理与性 健康二他说：中小学性教育的原则是讲在不讲中，但要让 孩子了解自己，保护自己，避免伤害。2

16、024中小学班主任培训心得体会我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想 道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会 了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了 学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充 盈着沉甸甸的收获：一、充分认识到了班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位 班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学 生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班 主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、 教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主 任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策， 保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切 需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间 和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱 心和科学的方