学生培优补差的工作计划汇编【6篇】.docx
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1、学生培优补差的工作计划汇编【6篇】学生培优补差的工作计划1一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期,根据四年级二班年级学生的实际制定如下计划:二、学生名单优生:_差生:三、学困生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因:父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。2、后进生形成的学校原因:教师思想教育不力以及片面追求成绩,对后进生辅导不及时。3、非智力因素(个人原因):这些同学本身比较聪明。他之所以走进差
2、生行列,这与他从小学习习惯不好有直接原因。家长从来不管学习,作业经常不写,在学校写多少算多少,上课总溜号,坐不住板凳,语文最后走进“双差生”行列。4.一些同学,不是很聪明,又不爱学习,家长又管不了,学习一点不用心,数学理解能力差,应用题最差,语文生字老记不住,读课文也不流利。马文艳同学学习也很努力,但反应很慢,记忆力差,写的也慢,学习方法不得当。四、培养优生,转化学困生措施、方法后进生转化:1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。3、对后进生多宽容,少责备。4.班主任不仅要注意培养后进生的.学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集
3、中性,便后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。6、老师的辅导要及时,以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。7.家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。优生的培养:根据这类学生的特长,善于做一些难度较大的题,对于课本上的习题,她们总觉得不够做了。针对此情况,我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题,或是奥数题。每天一道,培养她们思维的敏捷性,灵活性,使他们的数学思维能力逐
4、步培养起来。语文方面要求他们利用课余时间读指定得课外读物、阅读与写作。总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将绚丽多彩。学生培优补差的工作计划2一、指导思想教育应“以人为本”,教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格,其次在于发展智力、智能,培养人才。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,采用“感化转化一优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。实施分层数学,在班级中挖掘
5、学生的个体差异,做好拔尖补差工作。在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围,使每个学生都学有所长,学有所用。从而让优生更优,差生不差,共享成功。二、总体工作目标为提高我校生物教育教学工作,全面提高各年级学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优补差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使敬师动起来,使学生活起来。三、具体工作目标1、加强对培优补差的常规管理。2、认真组织相关的学生参与活动中去,使50%的学生参与到培优补差活动中去。3,通过培优补差,使90%的学生能认识到学习的重要性。4、认真做好参加学生的,辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于三次。四、基本实
6、施措施1,首先制定教师培优补差责任目标,让辅导教师通过培优补差明确目标。2、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容,培训时间。3 .重点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作。4 .定期举行成绩提高快的学生学习交流会,交流学习经验和心得,共同提高。4、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。5,科组长定期对辅导情况实施督查。五、考评办法1,对此项活动实行,在学期末,结合期末考试,对培训教师进行量化考评,对完成任务表现特别突出的,给予公开表扬。2.对于在此项活动中敷衍了事,不认真的教师,在学校会议中给予公开批评,并限期进行改正。我科要长期坚持下去培优补差的工作,真
7、正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标。学生培优补差的工作计划3为提商我们学校教育教学工作,全面提高我们学校学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优补差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来。并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围,使我们学校每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标,特制订培优补差工作计划:一工作目标1、加强对培优补差的常规管理.2,认真组
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