2024年新人音版小学音乐一年级下册全册教案改编.docx

《2024年新人音版小学音乐一年级下册全册教案改编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年新人音版小学音乐一年级下册全册教案改编.docx（62页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、新人音版音乐教案小学一年级其次册执教者2024-2025年其次学期新人音版小学音乐一（下）教学进度表周内容课时时间第一课春天3其次课.放牧3第三课.手拉手3四第四课.长鼻子3五第五课游戏3六第六课奇妙的夜3七第七课巧巧手3A第八课时间的歌3九期末复习3十期末考核3第1课春天教学内容倾听I、杜鹃圆舞曲2、春晓演唱I、春晓2、布谷3、小雨沙沙编创与活动教学内容教学目的:1、倾听歌曲6春晓（合唱版），在学会三角铁的演奏方法后，依据歌曲的意境配伴奏。并能随心春晓模唱，感受音乐所表现的春天。2,通过演唱小雨沙沙瓦引导学生细心地视察事物，后迪学生酷爱大自然。3、用柔软的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比较，

2、说出旋律相像的地方。4、能编创动作表现啾（乐）曲.精确地唱啾.教学重难点学习歌曲G布谷抗仿照布谷鸟的叫声：仿照“布谷”的歌声，表现“春天来了”。通过对唱曲布谷与乐曲杜腾圆舞曲的比较，能创建性地参与音乐实践活动，发展学生的想象力，提高学生创建力与表现力。教学打算钢琴、多媒体电脑、屏幕、投影仪、课件光盘、彩色纸、剪刀、打击乐器等。第一课时倾听演唱春晓一、组织教学：师生问好二、创设情景、倾听歌曲1、老师导入：I可学们都特别熟识这首古诗，能告知老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题一“春”.2、老师板书M春，“听，春雷响了，好多躲在洞窟里过冬的小动物也掘来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望

3、哪些小动物最先出现在我们面前？“学生依据自己的喜好说几个动物的名字（老如依据学生所说相应点击画面）3、你能仿照自己宠爱的小动物的动作或声音吗？（学生仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子）4、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？假如你是小动物，你会对春天说句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真簇新C.我要去找小伙伴一起看存春天5、倾听春晓A师：刚才同学吟诵了春晓这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不得啊，仅仅用了20个字就描绘了春天的美丽景色，你们想不想来感受这奇妙的诗句？（师生共同诵读古诗）。师：提问：同学们读了这首诗,你感受到了春天的哪些美野呢?（生：略）师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光

4、，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，”还为我们配乐朗诵。三、学唱歌曲春晓B1、按节奏朗诵古诗夕春晓（老师和学生有感情朗读）Mi：在这首诗里你能听到哪些声音？生：鸟鸣声，风雨声，花博飘落的声音。提问：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？生：描写r春大雨后早晨鸟语花香的动人情景，表达了诗人赏春又惜春的困难心情.2、出示节奏谱让学牛.依据确定的节奏来朗读（歌曲伴奏作为音乐）师：这首美丽的古诗和刚才的那段音乐完备的结合在一起创编成了歌曲，我们一起来听听吧。3、出示歌谱，老师示范演唱歌曲春晓4、老师采纳分句教唱方式学唱歌曲。5、老师唱词，学生用“la”音来模唱。6、轻声演唱歌词。7、解决难点：师：同学

5、们细致视察,歌曲的四个休止符处谁能够用不同的动作来表现？找生仿照如：加上听、听、看、摇头。师：最终一句附点节奏师：再次轻声、有感情地演唱。D女生领唱，男声伴唱。2）男生领唱，女生伴唱。3）分组用自己宠爱的形式创作表现春晓3。4）老师指挥完整演唱-遍。五、情感处理师问：这首歌曲的心情是怎样的？生：抒情的，美丽的.师：怎样才能把这种感情唱出来呢？（生：强丽得当，连贯流畅）师：跟伴奏演唱歌曲，师：分男女生分别来表现歌曲六.运用乐器表现歌曲-学习三角快选择合适的乐器为歌曲伴奏沙球：X-X-三角铁：X响板：X-X-州i:分别用慢速、中速和快速来演唱歌曲,请同学们细致倾听后说一说三遍演唱的速度和心情有什么

6、不同.2,编排合唱春晚，用慢速和中速演唱歌曲.六、小结这节课小挚友们的收获可真不少。不仅学会演唱古诗G春晓力并Il还能够用自己的动作来表现春天的美丽。师：你们兴奋吗？生：兴奋师：让我们用自己最奇妙歌声来结束今日这节音乐课吧！其次课时倾听G杜鹃圆舞曲、演唱布谷3一、组织教学I、听G杜鹃圆舞曲音乐律动进教室2、师生问好二、新课教学1、师生谈话导入。2、听赏乐曲一一口哨吹奏(1)你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告知大家吗？(2)学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。3、听赏乐曲管弦乐曲(1)仿照杜鹃的叫声。(2)两种乐曲的不同之处，进行比较。4、再次完整观赏全曲。1)介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍

7、子民间舞曲.（2）在老师的指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左，右左右.（3）齐跳圆圈舞。5、学习歌曲布谷（1）师：春天来了,我们四周的很多事物都发生了很大的改变，你能说说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木）（2）师：老册仿照一种声音，你来猜猜谁来了？53I53I2l2I1Il布谷布谷春天来啦。（3）音乐游戏：扮演春天师：布谷鸟的叫声如此好听，把春天给唤来了，教室里一派生气勃勃的样子，每一位小挚友就是一幅美丽的画。方法：师生共同仿照布谷鸟的叫声。叫声唤来r春天，每一位小挚友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随若G布谷旋律做动作，要求跟若音乐的节拍律动。（4）学唱歌曲布谷

8、3采纳听唱法学习歌曲。当唱到“布谷”时做挥动翅膀的动作。A、有感情地朗读歌词。B、随琴轻声演唱歌曲。C、找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。D、师生接唱。6、课堂小结:同学们，春天来了，张开你的眼睛去外面找寻春天吧！课时演唱小雨沙沙3一、导入生听小燕子音乐自由律动进教室。I、师：看，春天的使者来了，用一句话形容它。2、生：3、W）：用我们美丽的舞姿学学它。4、师：小燕子飞呀飞，它都看到了什么？听到了什么？5、生静听音乐，身体随音乐自然晃动。6、指名生回答.二、歌曲教学1、师：你听，这是春天的什么声音？2、生闭眼倾听，前晃动手中装水与米的可乐瓶。3、生：4、师：真有想象力，你们也来试试。5、生

9、随音乐小雨沙沙有节奏晃动手中的可乐瓶。6、师：真美的声音，春天的使者又与你说静静话了。7、生静听录音范唱，“是生?在说什么？”8、指名生回答。9、揭题:6小雨沙沙10、生跟老师有感情朗诵歌词。11、师：你能用人声模拟春雨声吗？比比谁最象。12、生自由试成“13、指名生尝试.（随机表扬激励）14、组员间模拟并互评。（引导生发挥想象：还可编配什么声音？）15、师：让我们一起为歌曲伴奏。16、生像听录音范唱，将模拟的声音配入歌曲。（生只要能将模拟的声音教和谐的配入歌曲即可）17、生自评，表扬激励。18、生选择表演：或扮演种子或扮演小雨或模拟风雨声或可乐瓶伴奏。19、师生表演。20、生自评、互评21、

10、生随录音葩唱演唱歌曲。（分层：能演唱歌曲的唱歌词，有困难的模拟风雨声22、小组为单位探讨“如何表演歌曲？“（引导生留意形式的多样）23、各组表演。24、组组互评。（新随机表扬激励）三、为春天配上声音Y海沙沙I、让学生视察图画，想象声音。2、师生泡通,得出合适的声音。3、最终大家分组读一读。师：春天还石那些声音呢？对春天、大自然说句话。四、小结。其次课放牧教学内容倾听1、牧童短笛2、牧童演唱1、牧童谣2、放牛歌学问与技能双响筒编创与活动教学目的一、学会在“1.a”手势的协助下，唱准的音高，能随老师模唱牧童谣的旋律.二、能和小伙伴合作，用问答的形式演唱方式边唱边表演g牧童谣。三、初步相识和驾驭双响

11、筒凹凸音色的表现效果。在驾驭正确演奏方法的基础上,探究敲击方法。四、在歌曲E牧童的演唱中，能用合适的节奏加入三角铁和双响筒的伴奏。五、能听辨钢琴曲牧童短笛在速度和心情上的改变，听出旋律中的相同部分,并能背唱二到四句主题旋律。教学重难点倾听音乐前，老师可结合主题“放牧”，让学生开展短小的谈话,以获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。重视学生学唱歌曲的过程，也就是完整体验感受的过程。教学打算课件、琴、打击乐器、卡纸画第一课时歌曲4放牛歌、激情导入1、导入：一去二三里”这首诗你们学过吗？（学过）2、我们一起来“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”读了这首诗你好象望见了什么？（花、草

12、、树、牛.）3、小山村真美啊！老师给小挚友打算了这么多的布景我们一起来布置一下，起先！小山村美丽吗？你们去过吗？今日老师就带你们到小山村去走一走。播放郊游Q4、律动牧童小挚友你们看谁来啦？（贴牧童和羊）原来小牧童赶着羊群来欢迎我们了！让我们跟着小牧童去放羊吧！（播放牧童）二、道教于乐:I、导入：快看那个山坡上谁来啦？（贴牧童和牛）小牧童骑着牛儿吹若笛了也向我们走来了！你们听！（师吹笛子2、感受笛声好听吗？让我们随着笛声用“咱”来轻轻地哼唱。（师吹笛子）小牧童的笛吹得悠扬好听，他的歌也唱的轻愉快泼，让我们一起来听听小牧童是怎样唱的？（播放放牛歌）4、出示歌词：是啊，出示“笛儿悠悠吹”、“云儿轻轻

13、飞骑着牛儿趟若水”、“赶着夕阳把家回把家回”,5,跟着范唱唱现在就让我们跟着录音机里的大姐蛆一起来唱一唱（播范唱）6、出示歌题这就是今日我们所学的放牛歌，老师想再听小挚友来唱唱，好吗？（播范唱）7、解决重点与难点A：小挚友，牛儿在趟水的时候，走的特殊当心，这句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句连起来唱一遍。（描范唱）B：小学友这儿有两座房子，从这儿始终唱到一房子（师范唱）再从头起先唱到这儿，不进一房子干脆到二房子！让我们完整的唱-遍，（播范唱）Al曰二IiOllZX曰ZXoC：小挚友，老师把没有歌词的地方去掠，把他唱一遍，你们听！这是第一遍.其次遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱，你

14、们听！你宠爱老师唱的哪一遍？为什么？8、加打击乐那怎样使这首歌曲听起来更欢快嗔闹点呢？好让我们在没仃欹词的地方加上打击乐。1.相识双响筒。提示：为什么叫双响筒，你能找出它的名字的由来吗？2.探究。分小组敲击，听听，双哨筒两边的声音有什么不同？能敬出什么样的声音？3,分小组用双响筒敲击出节奏，老师记录卜.来，大家把每一小组编创的节奏连起来敲击，还可以变换连接方式敞击，为每一次敲击，取一个好玩的名字，如：火车开了、小马胞了等等。双响筒及演奏方法简介：双响筒是打击乐器（也是儿童节奏乐器）的一种，竹木体乐器，由空心的竹筒及木柄组成。演奏时，左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两恻，会发出凹凸两种声音使学生懂得双响筒一侧发音低，一侧发音高.2233I232160I6622IJ21650|55556JI双响筒XxlXXXIXXlXXXlXXX三角铁X-Ix-IX-Ix-IXI木鱼：XOlxOlXOlxOlXXI三、创建表现：小挚