2024年新人教部编版二年级道德与法治下册全册教案.docx
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1、2024年新人教部编版二年级道德与法治下册全册教案1挑战第一次教学目标:1 .学会英勇挑战生活中的第一次2 .辨别簇新事物是否可以尝试3 .学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、看法教学重难点级关键:引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不行以尝试,激励学生克服心理尝试簇新事物。教法:利用教材例子引起学生发言,共享经脸,带领学生共同面对挑战。教学打算:1 .设置一些学生未经验过的情景,事务2 .收集学生关于尝试事物的经验及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例,做成纸条放在盒子中用于抽签3 .课件,含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数:2课时教学过程设计:第一课时一、故事
2、沟通老师引入小马过河故事有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马兴奋地说:“怎么不能?我很情愿帮您做事。”老马兴奋地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋,飞速地往磨坊跑去。跑着跑着,一条不知深浅的小河拦住了去路,河水哗哗地流着。小马犯难了,心想:我能不能过去呢?假如妈妈在身边,问问她该怎么力那多好啊!可是离家很远了。小马向四周望望,望见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“牛伯伯,请您告知我,这条河,我能走过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能越过去。”小马听了老牛的话,立即跑到河边,打算过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小
3、马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马惊讶地问:“水很深吗?”松鼠细致地说:“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马赶忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?小马难为情地说:“一条河拦住了去路,我我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“则河水究竟是深还是浅呢?你细致想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一试,
4、就知道了。”小马跑到河边,刚刚抬起前踊,松鼠又大叫起来:“怎么?你不要命啦!?”小马说:“让我试试吧!”他下了河,当心地越到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。老师总结:同一条河流,老牛觉得它是没不过膝盖的小溪,松鼠觉得它是深不行测的天险,而小马却觉得它不深不浅刚刚好。假如把每一本书比作一条河流,由于年龄、经验的不同,或许有的读者像松鼠,有的读者像老牛,他们都会有各自不同的读后感受。而你就是那匹小马要听取别人的看法,但更要亲自去体脸。同学们肯定有很多英勇尝试的经脸哪位同学情愿与我们共享你的胜利和喜悦的心情?老师依据学生发言总结如何有打算的挑战第一次。二、小组探讨同学们才
5、尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败,这里是老师收集来的一些同学们挑战第一次未胜利的故事(拿出之前打算好的抽签盒)每个小组抽一张后探讨,假如是你该怎么办。探讨后小组发言,老师总结。三、老师讲解老师在课件上放映一些堂试族新事物的案例,带领大家一起辨别是否可以尝试,应当独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不行以尝试。我也想回答问题,但就是不敢举手。大胆说出来,说错了也没关系。我想学翻跟头。翻跟头有危急,得有大人爱护才行。四、板书设计挑战第一次之我的第一次其次课时一、复习上次课时,引出本次课程主题:我们一起来挑战二、小组探讨同学们在上次课程中了解到尝试事物时可以先做好打算,例如向尝试过的小伙伴询问阅历
6、,现在进行小组探讨将你想要尝试还没做好打算的事情与组员探讨,或给组员一些建议。三、小组发言小组探讨后请组长将探讨的内容与大家共享,没探讨完的问题可以利用课余时间接着向同学们请教。四、板书设计:其次课时:挑战第一次之我们一起来挑战布置作业:教学反思:2学做欢乐鸟教学目标:4 .引导学生传递欢乐5 .学习如何变更生活中的不快乐6 .体会欢乐可以由自己创建,并能创建欢乐教学重难点缀关键:引导学生理解什么是真正的欢乐,启发学生正确面对生活中的不快乐,激励同学多感受正能量带来的欢乐教法:利用教材例子引起学生发言,共享经验,帮助学生解决不快乐,带领学生创建好心情,引导学生诊断快乐。教学打算:1 .设计一些
7、小嬉戏让同学们感受欢乐2 .教学时数:2课时教学过程设计:第一课时一、课前嬉戏课前我们先来做一个小嬉戏,老师在黑板上画一个圆,每组两名同学,一名同学蒙住眼睛画,另一名同学指挥。画好后各小组评比哪一个画的最好。评比后,同学们玩的快乐吗?我想有的同学很缺憾自己没有参加嬉戏吧,还有的同学会不服气自己的作品没有第一,也会有同学认为是队友不协作所以没有做的满足,所以一个嬉戏.中会有人很快乐,有人却不快乐。但是我们做嬉戏是为了快乐,这个时候应当如何变更心态,让自己做一只欢乐鸟呢?今日这节课就让我们一起做欢乐鸟。二、同学发言同学们生活中肯定会遇到一些让自己快乐的事情。下面每个同学写下一件你认为让你特殊快乐的
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