申报区优秀教师述职报告多篇.docx
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1、申报区优秀教师述职报告申报区优秀教师述职报告时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,回僦这段时间的工作,一定有许多的艰难困苦,将过去的成绩汇集成一份述职报告吧。以下是小编精心整理的申报区优秀教师述职报告(精选20篇),供大家参考借短,希望可以帮助到有需要的朋友.申报区优秀教师逑职报告1尊敬的各位领导、老师:大家好!在这里我想跟大家分享一下我的一个小故事:从小到大,很多人问过我我的理想是什么?我的回答坚定不移的只有一个一一干什么都行就是不当老师.因为我一直觉得做老师很辛苦。谁知现实与我开了一个大大的玩笑,我偏偏从事了这一行,而且一上班就当了班主任。转眼间来我们四中工
2、作已经一年半了,现在我非咕享受这份工作,每天乐在其中,而让我有这种转变的正是这所学校和在座的各位。我们学校氛围和谐、领导亲民、老师们干劲十足,每天以枳极的状态、饱满的热情来工作,同事之间感情深厚、亲如姐妹。这些都深深影响了我,景重要的是班主任这份工作让我成长了许多。所以首先我要感谢领导的信任!让我能有1.个眼炼与展示自己的机会。感谢!(鞠躬)接着我想感谢我的同事们。感谢大家对我的帮助与支持,你们在生活中给了我很多感动.我郎记在心里了,感谢!(我躬)最后我想感谢我的学生,是他们丰富了我的情感,让我深切体会到做父母的心,让我成熟了不少,我要感谢他们!言语的感谢远远不锣,在我心中回报各位的叔好方式就
3、是尽自己最大努力去工作。因此我严格要求自己,也享受著工作带给我的快乐与感动.首先我想谈谈我的会主任工作.在班风建设上我坚持以身作则、积极引导的原则。引导大家能吃苦、在团结,比如和学生一起扫除、上操时从不用手插兜,利用生本课堂小组合作在课上课下形成良性的合作与竞争。在班级管理中,我坚持民主、分层的原则。多倾听学生的意见和足议,当师生发生小庠擦时主动承认自身的错误。分层次对学生提出要求,实行责任管理。适时开展课外竞赛活动,希望让学生能够享受快乐的校园时光。在师生关系上,坚持平等对待的原则。不放弃一名同学,真心帮助、关爱他们,经常与他们交流、谈心,通过书信、作业回馈等形式来加深交流。在家校合作上,坚
4、持主动出击原则。主动与家长沟通,共同探讨教育方法。对于无暇照顾孩子或已放弃孩子的家长,也积极表明学校的负责立场,引导家长认清利害关系,请求家长配合。接下来我想谈谈我的数学工作.一周12节课不可怕,可怕的是一节课上6遍,今年是我第二遍教初一,自然更熟能生巧一些!每个班情况不同,我根据6个班不同状况来调整讲课方式,让同1.节课上出不同的感觉,自己也不会觉得乏味。施行生本课堂,让每一个学生都有所得。关注非班主任班级的学生状态,和他们谈心也及时向其班主任反映情况,在我们师生共同努力下,本学期期中考试终千赶上了区平均分,未来的工作我也会这样干下去!申报区优秀教师述职报告2一、班版管理及教学在班级管理工作
5、中,我始终秉承:1、以身作则,为人师表。教师的1.举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品律、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。我希里我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感,尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有模仿力的-个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的
6、作用。事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时本事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为:教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果.2,善于思考、积极探索、勇于实践。在我任班主任这一年的班主任管理工作实践中,我通过总结发现班里的干部只是全班同学的少数,针对有许多学生当不上干部,其能力也势必得不到培养的情况。为此,我广泛听取意见和讨论后,在班干部会议上郑重提议:是否能实行“轮换制”制度,让每一位同学都有机会。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积板性,1.
7、时间,班级气氛1.下子活跃了起来,学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样,班级里几乎每位学生都当过干部,不仅培养了全体同学的能力,也使同学们认识到“干部”的真正含义。逋过这项活动,同学之间的凝聚力大大增强,集体荣誉感也大大增强。同时,这也是对后进生岐好的奖励。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作。而这是恰恰一种非常好的方式,他们会努力在班务管理工作中证明自己的能力。3.信任学生,蹂重学生。渴望理解,渴望信任是人们的一种正常斋要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。班上也有几位同学在学习上有些困难,很多留守同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,
8、家长外出,自我封闭,造成了学习成绩及各方面都比较差,富受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒饰、不认真听讲、作业不按时完成.学习习惯较爰,造成成绫上不去。面对这种情况,我钳助他克服了懒情心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上附心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提商学习成绩!教学工作,我立足课堂。为
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