掌握科学的学习方法教案.docx

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1、掌握科学的学习方法教案梁彩霰一、学生分析，(D理1R学生认知发展心理特征，体现心理健援教科的一构建件少年健康人格”的发展性教育观.(2)结合学生实际学习生活，创造性地利用教材,体现思想品博教育的“生活课坨”的教学理会。(3)突出“以生为本”的辅导课堂模式和“自主、合作、探究”的学习方式.二、教学目标(I冽识技能目标，探讨科学的学习方法,3找适合自己的学习方法与策略,提高鳄欢学习的能力.(2)t程方法目标，发展学生自主探究、小俎合作能力，分析归纳、总结反思的学习能力。用HB态度价值观目标：对待学习做到会学、乐学，同时具有合作学习的精神，三、教学重、难点针对以上的教学目标，我认为本课教学加点是引导

2、学生认识高效学习、兴趣学习的方法与策略：教学的难点是引导学生理解不同的人不同的科目需要不同的学习方法，所以要寻找适合自己的学习方法与策略.四、校学设计教学环节教学设计学生活动设计意图1.以1.呈现表现学习烦恼的图片，引起学生的疑引2.设问：看到这幅漫画，有何感想？怎样学呢？说一说共鸣，激发寻趣，激有没有高效的学习方法呢？抒发感受找科学学习发需3.在总结学生七嘴八舌的回答后，引导出学习方方法的心理要法的掌握是关系学习效果的最大因素。需要.2.体设计针对“课前学习计划”、“课堂学习效率”和1.设计课堂验探“课外知识拓展”三种基本学习策略的探究活动，关系耳、眼、九分析归纳引导学生掌握学习的基本策略.

3、1 .关于课前学习计划（I）呈现本学期刚开学时学生做的学习计划的作业.（2）学生来说说优点、缺点在哪里。（3）他本人反思至今为止实行的计划的感受：（4）共同探讨一下“制定学习计划应注意些什么？”（5）教师在学生问答的基地上总结课前学习计划应做到“合理设计学习计划，科学安排学习时间”。并将学生探讨的制定学习计划的方法作为副板书呈现，给予肯定和鼓励.2 .关于课堂学习效率（1）呈现“多少种交通工具？”的图片，原来看一张画都需要集中注意的，引导学生认识集中注意力的重要性（2）开展注意分配的心理小实5佥展台，让学生两只手各拿一支箔，第一次左手画圈右手画方，第二次两手起画方。（3）学生说说实验后的感受.

4、教师继续引入探讨：“对于我们上课、做作业时有何启示？”一边听讲边写，心多用！（4）设计课堂学习情境的珀色表演，继续引导学生探讨“一心多用”,区别“分心”和“注意力的分配”，引导学生认识集中注意力、提高课堂效率”，还要包括提庙注意的分配能力，但不是分心去做其他事情。最后通过讨论“你有哪些提高课堂效率的办法吗？”,比如:认真做好笔记,积极举手I可答，开展联想（作为副板书呈现）。着一看说一说想一想（反世学习行为议一议眼认真看耳注意听手做好第记比较分析脑活跃思维心专注过程积极举手发言口、手等学习活动，让学生在活动中体验、探究，再交漉分析、归纳总结，认知提高学习效率的基本策略，突破教学点.2.针对学生日

5、常实际学习情况而设计“渗透学习方法”的活动，提高学生的学习自觉性、能动性.3.关于课外知识拓展(1)设问“假如在英语学习中，你碰到了*treat*这个单词不知如何解择，你会用什么办法来寻找答案呢？”(2)在学牛.自由回答的过程中让学生充分交流自己的方法,可能回答有向老师、问同学、查字典、查网络”等方法,这里教师肯定学生的探究能力，并作出典纳和总结”这些都要求我们在学习中要提高收集、整理、运用信息的能力”。(3)演示通过“baidu”搜索treat,获得多少个信息，其中哪些信息是有用的，怎样记录自己所获得的信息.让学生在这过程中学会“活学活用”。多角度思考问题，多途径多渠道寻找信息活学活用3.创

6、(1)呈现五种“学习病症”情境，让学生“一起不但是,小组设情来做学习医生”，引导学生对“学习病症”来“开合作交流”学景，自处方”，探讨科学的学习方法.习能力的培主探(2)组版形式是；各小组先在小组内交流，然后小蛆合作养，更能针对讨派代表发言回答小组一起研制的“处方”，并在小组自主探讨时放轻音乐以增强讨论兴趣和结果.(3)教师作出及时的反馈和评价，并总结学生的“处方”为“抓住要领归类整理、理解记忆、不耻下问、考试先审题”等方法(主板书).自主探究分析归纳具体学习问题探讨更多的学习方法.4.A在掌握了基本的学习策略，交流r更多的学习突破难点，引结反方法之后，在这里则引导学生做如下的反思：某种反思导

7、学生根据思，实学习方法是不是每个科目都是适用的？学习方法自身的学习践行是不是每人都适合的？并通过一个小小的实践行实际寻找适动动，进行学习迁移，让学生自行设计、归纳本节课的心灵导航的知识结构图，发现每个人设计的都有所不同。试一试合自己的科学的学习方法.5.回综合学生所述,老加简明扼要地进行课堂小认识“学习有会学、乐学情归主结：探讨了那么多的学习方法，引导学生明白“学法，而无定感升华题，强习有法，学无定法，贵在得法”，鼓励学生在进行法，贵在得化认各科学习中去探索适合自己的学习方法，做到会法”识学、乐学，获得良好的学习成果。5.板书设计主板书：.良好的学习态度、科学的学习方法2 .学习的基本策略合理设计学习计划、科学安排学习时间学习的方法与策略集中注意，提高学习效率提高收桀、整理、运用信息的能力3 .学习的方法、抓要领、归类整理、理解记忆、预习练习纪习结合、不耻下问副板书；对学生的回答进行板书，给予肯定和欣赏1 .制定计划应注意：目标要符合自身实际时间安排要合理、科学措施要可实行可操作2 .提高课堂学习效率：眼认真看，耳注意听手做好第记，口积极举手发言脑活跃思嬉，心专注过程