学校教师师德考核制度实施办法5篇.docx

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1、学校教师师德考核制度实施办法5篇管理制度具有可执行性。组织所设置的管理制度，必须是可执行的，不能偏离组织本身事务，成为一纸空文。以下是小编给大家带来的学校教师师德考核制度实施办法，希望可以帮助到大家学校教师师德考核制度实施办法篇1第一章总则第一条为建立健全学校师德建设长效机制，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识有仁爱之心的好老师，根据中华人民共和国教师法、教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见关于加强和改进新时代师德师风建设的意见等文件精神，结合学校实际，特制定本办法。第二条本办法所指的师德，主要是教师的职业道德，具体是指教师在

2、教育教学、科学研究、教学管理、社会服务中处理个人与教育事业、个人与学生、个人与同事、个人与家长和其他社会成员之间的关系时，所应遵循的道德行为准则和规范。第三条师德考核对象为全体教职工。第四条考核工作充分尊重教职工主体地位，坚持实事求是、客观公正的原则。第二章组织领导第五条学校党委书记和校长共同领导师德考核工作，共同承担师德考核责任，是学校师德建设的第一责任人。二级单位党政负贲人对本单位师德考核负直接领导责任。第六条师德建设委员会办公室（党委教师工作部）负责全校教职工师德考核工作的组织实施。二级单位年度考核工作小组即为本单位师德考核工作小组，负责本单位的师德考核工作，确定师德考核初步意见和考核结

3、果。学校纪委办、纪检监察室、发展规划与目标管理督查办公室负责监督学校师德考核工作。第七条二级单位要高度重视师德考核工作，引导广大教职工充分认识开展师德考核工作的重要性和必要性，严格按照考核程序组织考评，全面客观、公平公开地评价教职工师德表现。第三章考核程序第八条师德考核每年进行一次，与年度考核一并进行。第九条年度考核中德、能、勤、绩、廉五个方面中的“德”，主要按照师德评价体系进行考核。第十条考核程序分为个人总结、综合评议、结果反馈、异议处理、学校审定。（一）个人总结。教职工在年度考核时，对照师德考核的内容及要求，对个人年度师德表现进行总结。（二）综合评议。各单位考核小组根据教职工个人总结情况结

4、合师德考核工作要求、教职工个人现实表现，进行综合评议，确定考核等次。（三）结果反馈。各单位考核小组向参加考核的数职工反馈综合评议结果。确定考核等次为不合格的，要向教职工说明理由。（四）异议处理。教职工对师德考核评议结果有异议的，可在5个工作日内向考核小组申请复核，由考核小组组织复核并做出结论。对复核意见仍有异议的，可在接到复核意见之日起10个工作日内向师德建设委员会办公室提出书面申诉，由师德建设委员会办公室负责组织对相关情况进一步核实，依据相关规定做出结论。（五）学校审定。各单位提交的考核结果，由师德建设委员会办公室上报学校校务会、党委常委会审定。第四章考核内容及结果第十一条考核内容以高等学校

5、教师职业道德规范新时代高校教师职业行为十项准则为主要依据。第十二条考核结果分为合格和不合格两个等次。第十三条有下列行为之一者，应确定为考核不合格：（一）在教肓教学活动中及其他场合，有损害党中央权威、违背党的路线方针政策、违反和国家法律法规、丑化党和国家主要领导人形象的言行；（二）有危害国家安全与统一，损害国家尊严、民族团结、国家利益、社会公共利益、危及意识形态安全或违背社会公序良俗的言行；（三）有组织,参与黄赌毒、传销、邪教组织等活动，或传播非法出版物等行为；（四）通过课堂、讲座、论坛、研讨会、信息网络及其他渠道，有发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，或传播有害学生身心健康成长的

6、内容及错误思想等行为；（五）有违反教学纪律，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；（六）在课堂教学、科研实验、课外实践等活动中面临突发危险时，有不顾学生安危，擅离职守、自行逃离等行为；（七）要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜，讽刺、侮辱、恐吓、歧视、体罚学生，或教唆学生讽剌、侮辱、恐吓、歧视、欺凌他人；（八）与学生发生任何不正当关系，或对学生实施任何形式的猥亵、性骚扰行为；（九）在科研工作中有弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，买卖论文、重复发表自己的科研成果，违规使用科研经费、滥用学术资源和学术影响，采用不正当手段干扰和妨碍各类学术评价活动及其他违反学术道德与科研行为

7、规范的行为；（十）在招生、考试、推优、入党、保研、奖学金评定、就业及职务晋升、职称评定、岗位聘用、评奖评优、绩效考核等工作中有徇私舞弊、弄虚作假、谋取不正当利益等行为；（十一）有索要、收受学生及家长财物，参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利等行为；（十二）擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益；（十三）其他违反教师职业道德的行为。第五章考核结果运用第十四条教职工师德考核合格是年度考核合格及以上等次的必备条件。师德考核不合格，年度考核为不合格。第十五条师德考核结果作为教师资格认定、评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位酹用、工费晋级、干部选任、

8、申报人才计划、申报科研项目及研究生导师聘任等工作的首要依据。第十六条学校建立教职工师德师风档案，考核结果存入个人档案，作为今后教职工个人评价的重要依据。第六章附则第十七条二级单位应认真组织本单位师德考核工作，对教职工严重违反师德行为监管不力、拖延处理或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，追究单位主要负责人责任。第十八条本办法由学校师德建设委员会办公室负责解释。第十九条本办法自发布之日起实施。学校数师师德考核制度实施办法篇2教师的职业道德素质高低，直接影响学生的健康成长。为加强教师职业道德殡设，树立良好的师德师风，促使教师真正成为家长、社会满意的教育工作者，从而更好地为教育、为学生服务，特制订本

9、考核办法。一、考核内容1、依法执教，爱岗敬业。(1)遵纪守法，遵守中小学教师职业道德规范，知道学校师德考核标准并以此为准则。(2)无违法犯罪率，无体罚，无变相体罚学生行为(实行一票否决制)；无违反上级及学校制度的忌事忌语。(3)积极参加各项政治活动，经常开展师德教育。(4)积极参加业务进修，提高业务水平、乐意奉献、敬业爱岗。(5)组室成员举止、谈吐文明、作风正派、树立为人师表形象。2、热爱学生，严谨治学。(1)教师要关注以下学生的外显表现：作业经常不交的学生；离群孤独的学生；行为和情绪速变的学生;成绩赛然下降学生：明显消瘦学生；上课思想不集中学生；满脸倦容学生；爱打瞌睡学生；过分打扮自己或突然

10、不注重打扮的学生；离家出走的学生；酗酒的学生；身体出现红肿或有瘀痕的学生；害怕上学或害怕回家的学生；用钱挥霍无度的学生。(2)发现上述现象，教师要多关注这些学生，给他们更多爱心和关怀。(3)多花时间聆听学生的倾诉并与他们交谈，在赢得学生信任的基础上，了解学生上述行为的成因，及时采取相应的帮助与指导。(4)尊重学生，保护学生的隐私。(5)要保持宽容耐性，允许他们逐步改进，并在改进过程中作出适当的帮助与鼓励。3会具体负贲考核。第四条：考核时间：每年7月份。第五条：考核的过程和结果运用：I、根据考核资料被考核人进行自我考核打分。2、级部或科室根据工作表现有主要负责人进行考核打分。3、考核小组进行综合

11、评价。根据需要，对评价标准中部分项目，采取由学生及学生家长问卷评定的办法。4、学校考核小组对每个教师的考核等次，张榜公布考核结果；被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核,学校考核小组在收到申请后10日内提出复核意见。公示期满并无异议后，将师德师风考核材料交被考核人签字，最后存档。5、考核结果分为优秀（90分以上）、合格（89-70分）、不合格（69分以下）三个等次。其中自我评价占20$,级部或科室评价占30%,考核组评价占50%（参考学生以及家长评价）。6、师德师风考核结果，要作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。7、师德师风考核等次优秀的，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先思考。8、师德师风考核不合格的，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣处绩效工资，教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格、解月久9,对违反下列中的任何一条者，师德考核为不合格。(1)不讽刺、挖苦、歧视以及体罚或变相体罚学生。(2)不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易”。(3)不向学生乱收费，不擅自征订复习费料或推销学习资料及学习用品等(4)不搞有偿家教，不得在校外社会培训机构兼职、兼课。(5)不得以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生理解家教或到培训机构培训。