奏响美妙旋律叩开稚嫩心扉——浅议小学音乐的教学价值 论文.docx

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1、奏响美妙旋律叩开稚嫩心扉浅议小学音乐的教学价值摘要：初探音乐教目对于学生成长和对弘扬祖国传统文化的出要意义，感受传统音乐文化的魅力，提升审美情趣，激发学生学习活力，拥有枳极阳光的心态，形成健康人格，为学生全面发展铺路.关铤词：音乐审美文化学习价值引言：本篇论文主要阐述学习小学音乐学科的重要价值，探讨音乐对弘扬传统文化的影响，帮助学生形成正确的价值取向，提升核心素养0正文：世界上共同的语言就是音乐，音乐是真正的无国界，是世界上最美的语言。感受中外音乐，欣赏音乐，能陶冶人的情操、净化人的灵魂，传递人类丰富的情感，拥有积极阳光的心态，促进健康人格的形成，奏响美妙音乐，能够叩开小学牛的心扉，畅想幸福人

2、生.。小学生.正是人生.成长的起点，学习音乐，感受音乐魅力，能形成重要的人生价值观，学好音乐，品鉴音乐，受益终生。一、音乐是价值观形成的导师任何健康向上的音乐都是来源于生活，创造于生活，并最终传唱到天b健康的音乐能激励人阳光、奋进、拼搏，健康的音乐让人感到处处有阳光，能塑造灵魂，帮助学生形成正确的价值观。或正的音乐制作人，都深入生活，能紧跟时代潮流，创作出一首首脍炙人口而又经久不衰的作品。之所以经典永流传，都是因为扎根于人民生活，为时代讴歌，为英雄赞歌。这样的音乐才真正活在人民心中。我们学校，每周升国施，当耳熟能详的国歌奏响，鲜艳的五星红机冉冉升起时，一股爱国热流就会涌向全身，全体师生行注目礼

3、，向国旗敬礼！向祖国敬礼！师生在庄严的国歌声中得到了爱国精神的洗礼。这就是国歌的感召力。如：歌唱二小放牛郎这首歌就取材于抗日战争时期少年儿童团的抗日的故事。日本侵略中国时，中国人民奋力反抗，同仇敌忖，英雄牛郎王二小机智、勇敢地把敌人引到八路军的埋伏圈，牺牲J幼小的生命，保全r乡亲，歼灭了敌人，这个英雄故事被谱写成了歌曲，也深深烙印在中国人民的脑海里。师生用深情、怀念和悲愤的心情学唱这首歌，仿佛英雄就在身边，勿忘国耻的爱国教育不言而喻。再比如黄河大合唱这首歌，一听旋律，就感受到黄河奔腾不息的气势，象征了中国人民不屈不挠、顽强拼搏、所向披.摩的黄河精神.给人以振奋人心。三重唱如同排山倒海之势，铿锵

4、有力，能激励人奋进，勇往直前。还有很多歌曲，如走进新时代、为了谁、春天的故事，抗疫歌曲E最美的温暧、逆风而行、最美的你等鉴证了中国改革开放和发展历程,讴歌了时代最美的逆行者。这些歌曲都是正能量，催人奋进，令人鼓舞，定会万代传唱。二、音乐是自我情绪控制的调节剂音乐源r生活。劳动人民在劳作时，都会发出哎呵、哎呵”有节奏的声音，如拉纤的船夫、挥锤的工人，他们劳作时，通过发出“哎呵、哎呵”的声音不仅能减轻工作疲劳，还能齐心协力起鼓劲加油。当劳作结束后，扯-嗓子大声唱出来，能够舒援工作的劳苦同样如此，学生在经历紧张的学习后，学生聆听动镇音符，让全身细胞沐浴了音乐旋律，择放了学习压力，精神生活得到放松，让

5、学习更r效。我想唱歌，可不敢唱、小声哼哼，可还是东张西望.”这段歌词源于我多想唱这首歌.此首歌创造背景来源于紧张而又忙碌的高中的学习生活.高中学习，压力大，唱歌缓解学习压力，这首湫就应运而生。再比如，我们遇到烦躁不安的事，听听茉莉花，品位春江花月夜，跟着旋律活动筋闿，紧张烦躁的情绪就会烟消云散。音乐能让人大脑兴奋，是最好的调节剂。三、音乐是精神生活的兴奋剂音乐与诗词如同季生俎妹，又如同挚炭的情侣.诗词为音乐而生，音乐为诗词而诉。诗词是音乐的灵魂，音乐是诗词的嫁衣。“宫商加徵羽，琴棋书画唱：孔雀东南1织女会牛郎：深爱这土地，丝路到敦煌：先人是炎黄，子孙血样。”“明月儿时有，把酒问吉天.不知天上宫

6、阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？”唯美的诗词、动人的音乐、国迷人的舞姿歌为体定会是视听大宴。诗词、音乐、舞蹙有机融合，让人心旷神怡，让人的精神生活更加丰需多彩。四、音乐是学习生活的催化剂现在学科间的联系十分紧密，尤其是在大语文的背景下，配乐朗诵、情景剧表演等都离不开音乐。学好音乐，能让学生更精神生活更加愉悦，它能促进其它学科学习。学习音乐能提高学生情趣，提升学习语文水平，学会鉴赏高雅艺术，有利于学科间的联系.学习音乐是个艰辛而又快乐的历程。学好音乐需要潜心研究，不断训练、刻苦学习。学习音乐的过程就是坚韧的品格和崇高品德形成的过程。这种坚韧品格是学

7、习其它学科的宙要法宝，学生在学习中能逐渐形成审美观念和对生活枳极向上的态度,能促进其它学科的学习。而这种积极的学习态度，会让学生更加自信和阳光。五、音乐是弘扬传统文化的推进剂自古音乐与戏曲不可分割，传统文化瑰宝离不开音乐。作为音乐教师，要给学生一双惹眼，一双校耳，要学习好音乐、好文化。对于古今中外的音乐要取其精华，去其搬粕。我们要自觉抵制不良、反动、低级趣味的音乐作品，要大力传承和弘扬祖国优秀音乐文化作品，创作新时代音乐作品.中国的戏曲异彩纷呈，是中国传统文化的一部分，中国人民流淌着戏曲基因，无论是戏曲和诗词歌赋都高不开音乐。中国的京剧、昆曲、黄梅戏、大秦腔、越剧等经典戏曲剧目无不包括中国文化

8、的精髓。教师要组织学生传唱童谣，创作童谣，/解地方戏曲和地方非物防文化.例如，诚旗大别山岳西县非物质文化遗产一高腔，就需要音乐人一代代传承和发扬，中国的声音更需要一代代音乐人唱响全世界。习总书记提出要文化自信，我们教时j就要把中国传统文化和音乐结合起来，主动挑起文化自信的大梁，走向世界。试想，当维也纳大厅响起中国的音乐，演绎中国戏曲，中国的声音就会响彻全球，中国的文化就会誉满全世界，中国人民定会引以自豪。六、音乐是学生能力形成的垫脚石作为音乐教师，我认为要重视卡尔奥尔夫的音乐教学理论。他认为，音乐教育并不是传统的学习唱歌，会简单的唱儿首歌,弹奏几首曲子,而是提倡让学生在音乐的世界中，学会放松自

9、己，欣赏美好生活，培养学生的对音乐的节奏感和韵律，要充分张扬学生个性，激发学生创作热情，掌握创作方法，做独特的音乐人。首先，教师要引导学生学习歌诃，了解歌诃创作背毋，了解词作者，体会作词者心境，感悟歌词思想教育内涵；其次，要聆听乐的，发挥想象，呈现音乐画面，身临其境，感悟音乐主烟：再其次，要学会打节奏、学唱、弹唱，表达音乐人思想：最后，要淡淡自己听这首歌的想法和感受。音乐的高层次境界是学生要能根据歌词谱曲，又能根据乐谱填词,只有将二者合为一体，才是真正的音乐人.音乐学习也要以人为本。学生至少要学会两样以上乐器，通过长期训练，例如打节奏、吹奏、学唱、舞蹈等全方位声色并茂地演绎音乐。要契合音乐主题

10、，加深时音乐的理解。最近几年，我把电啦操和音乐完美结合，做了大胆通改良和创新，培训的学生分别获得了2017年中国（无锡）啦啦操和2019年中国（横店）双一等奖佳绩。通过音乐学习，学生学会了填词创作、传承了中国传统文化、音乐与舞蹈泯合和参加啦啦操全国比赛，大大增强了各方面能力。七、音乐是实现完美人生的铺路石（3）古代普旺乐志说：“是以何其宫声、使人温良而宽大：闻其商声，使人方廉而好义：闻其角声，使人倾隐而仁爱：闻其微声，使人乐养而好使：闻其羽声，使人恭俭而好礼。”这充分说明音乐中的“五音”对人性格形成和行为规范起到至关全要作用。因此学好音乐，能让小学开养成良好的学习习惯、懂得礼仪、规范言行，提升

11、内心素养。现在是多元化时代，学生多才多艺，必能吸引关注的目光。音乐是打开艺术殿堂的最初的钥匙。音乐艺术作为艺术大家庭的员，能惯音乐、鉴赏音乐、创造音乐，填写诗词更能认识和结交更多的朋友，让孩子未来的朋友圈更加有质量和品位，让小学生未来的发展有了广度，也是小学生走向成功的铺路石，长大后，孩子就有更多志同道合的朋友，共同实现靓丽人生。新课标提出，教育要“五育并举，音乐学习是提升审美情趣的重要手段。总而言之，音乐教学，对于教师来说，不仅能提高教师课堂教学效率，更能走进学生心里，让师生关系更加和谐。音乐学习对于学生来说不仅能愉悦身心、增强信心、训练身体协调性，更能提裔学生艺术鉴赏能力，也让校园学习生活更加灵性和生机。参考文献来自酷狗音乐网络歌曲龙文2）来自360搜索苏轼（宋）水调歌头.中秋3来白360搜索古代晋书乐志