初中教学工作计划(精选14篇).docx
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1、初中教学工作计划(精选14篇)初中教学工作计划(一):为了加强科组建设,提高各个数学教师在教学和科研方面的工作进取性和团队精神,为进一步加强教研教改活动,提高我校数学教育教学质量,本学期,数学组在学校教学教研方面的总体要求下,特制订如下计划:一、指导思想本学期,数学科组教研工作要在学校教导处的领导下,以科学的发展观、自然和谐的教育观为指导,以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标,以提高教师自身的专业化水平为基础,努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向,关注理论学习,关注常规教学和教研,关注培优辅差,关注毕业班复习备考。全面开展以教带研,以研促教的教研
2、活动,开拓创新,构成特色教学。二、主要工作(一)认清形势,转变观念,加强学习新课程标准中指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程:为此,科组提出:促进教师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习,重视提高和发展学生数学素养和个性思维,以培养学习兴趣和数学特长为目标,发展学生的数学应用意识的教学理念。实施新的课程方案,关键在于转变教师的教学理念,树立新的适应现代教育发展的新观念。(二)、重视常规,提高教学效率1 .狠抓教学常规。教学工作是学校工作的中心,为确保学校工作的正常开展,提高教学水平,我们科组在新课程的教学理念下,坚持做好各项常规工作。(1)备
3、课。每一位教师在新学年第一周制订好学期教学计划,并要求超前备课。备课要坚持做到“八备”,即备知识、备本事、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学目标上能体现知识与本事、过程与方法、情感态度与价值观;教学资料上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求,教学重点难点、小结、教具、课后反思等项目;教学过程上能反映出教师的双边活动,突出“自主、合作、探究”的新课程教学模式,能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施。(2)上课。教师要做到上课注意仪表,衣着整洁庄重,不迟到,不早退,不拖堂,不在课室内抽烟,不打手机。教书育人。能利用教材的德育因素,对学生进行思想教育,重视培养学生的学习兴趣
4、、科学的思维方式和自学本事。重视发挥学生的非智力因素,使学生养成良好的学习习惯。讲课遵循正确的认识规律,因材施教,针对性强。(3)作业布置与批改。教师要精心设计作业,在资料和形式上要有所创新。作业数量要少而,尽量当堂完成。作业的批改方式能够多样化,允许同学互改与教师点评相结合的方式。具体要求:作业X次(其中学案不少于X次),学习指导不少于X次。(4)辅导。教师要把辅导纳入个人工作计划,辅导要做到有安排、有对象、有重点、有措施、有反馈。辅导要面向有特殊需要的学生,课外辅导能够做以下几方面的工作:给学生解答疑难问题,给学习有困难的学生补习,给成绩好的学生做提高性的指导,给有科学兴趣的学生供给课外研
5、究的帮忙。(5)考试。月考采用市局统一的试卷,以科组为单位集中评卷。每一次月考后教师要写月考评析,资料包括基本成绩情景、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等,并在科组活动上交流谈论。平时测试不少于3次,要做好成绩登记,讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧、讲答错原因,使学生触类旁通。2 .注重课堂教学。新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动,重塑知识的构成过程”,课程设计由“给出知识”转向“引导活动”,倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,体现学生再发现过程。改革课堂教学,就是要改变教师的教学方法,扭转以教师、课堂、书本为中心的局面;改变学生的
6、学习方式,促进学生创新意识和实践本事的发展。建立和构成充分发挥学生主体性的学习方式,并经过学生的合作交流、主动而富有个性的学习,以实现课堂教学最优化,实现“以学生为主体,教师为主导”教学的原则,“学生创新、发展”的教学理念。我们要根据以往课堂教学中存在的问题和现状,进取进行课堂教学改革,大胆创新。能结合数学学科特点和任课班级的实际,认真思考如何提高学生的学习兴趣,如何激活课堂,如何提高教学效率等问题。例如在如何引入新课,如何设置悬念,如何把握提问技巧,如何适当引入问题讨论机制,怎样才能激活学生的思维,怎样才能提高学生的思维层次,怎样提高学生的主动参与意识,怎样体现和强化学生的主体地位等方面多花
7、心思;在着力提高学生的学习兴趣,注重应用数学思想方法的教学,加强思维本事的培养,重视应用数学本事的培养等方面多下功夫;在如何实现“三维教学目标”,构建“自主、合作、探究”的新课程教学模式上多想办法。(三)、注重教学科研以研促教提高有效教学1 .坚持团体备课。每周一午时第1、2节课为科组活动时间。科组活动上,能够开展现代教育教学理论的研讨,或谈自我学习最新教育教学理论的体会,或探讨当前新课改教学中存在的问题及解决的办法,或谈自我教学观念的转变与更新问题,或进行公开课、研究课的评课。经过共同研究讨论,既增加了教师之间的沟通与交流,增强了教师之间的凝聚力,又促进了研究氛围的构成,从而促进了教师教学水
8、平的提高。2 .组织公开课教学。本学期继续要求每位教师至少上一节公开课,课型有新授课、例题课、复习课;类型有新教师上岗公开课、初三年级复习观摩课、优秀教师示范课、课题研究观摩课等。要求每次开课前,要组织说课,开课后要认真组织评课活动,每次由同一年级的教师主评,要求每位听课教师都要参评,畅所欲言,到达共同提高的目的本学期每位数学教师听课不少于X节,科组长不少于X节。每位教师至少写X篇教学反思。初中教学工作计划(二):根据学校工作计划,继续以新课程标准为依据,贯彻教育教学法规,落实素质教育和自成教育。经过数学的学习,发展学生的逻辑思维本事,培养学生的合情推理本事;让学生学到有用的数学,渗透终生数学
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- 初中 教学工作 计划 精选 14