关于全面推进教育提质振兴三年行动方案.docx

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1、关于全面推进教育提质振兴三年行动方案为适应新时代经济社会发展的需要，不断满足人民对优质公平教育的需求，办好人民满意的教育，根据白治区人民政府关于印发教育提质振兴三年行动计划（20212023年）的通知和市人民政府关于印发市推进教育提质振兴三年行动计划实施方案（20212023年）的通知精神，结合我县实际，制定本实施方案。一、工作目标坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记视察及时的重要讲话和重要指示精神，坚持问题导向、目标导向原则，着力促进公平、提高质量，补齐短板、优化结构，深化改革、激发活力。实施“八大计划”，新建3所公办幼儿园、2所义务教育

2、学校、1所普通高中，支持1至2所乡镇幼儿园创建市级示范园。到2023年，全县学前教行毛入园率超过92.06%,九年义务教育巩固率超过96.5%,高中阶段教育毛入学率超过95.57%,教育布局结构进一步优化，教育质量进一步提高，教育治理能力进一步提升，全县教育现代化建设取得重要进展，为打造宜居宜业美丽提供强大的人才保障和智力支撑。二、工作措施()实施新时代立德树人计划1 .全面落实立德树人的根本任务。建立县、乡镇党政领导和教育主管部门领导及学校党政主要负责人联系思政课教师工作制度；中小学党组织书记、校长要履行主要责任，带头推动思政课建设和主动联系思政课教师，确保中小学思想政治教育取得实效；充分发

3、挥党员先锋模范带头作用及教师言传身教对学生潜移默化的正能量影响作用；加大中小学专职思政教师配备、培训力度，建立思政课名师(教研员)工作室，加强思政教师队伍建设，提升中小学校政教处、共青团、少先队及班主任队伍整体素质。力争创建1所白治区级民族团结教育进步示范学校。牵头单位：县教行局；配合单位：县委组织部、县委宣传部，团县委，各乡镇人民政府2 .促进学生身心健康全面发展。大力加强体育卫生工作，确保学生每天校内、校外体育活动时间各不少于1小时，帮助学生掌握1至2项运动技能，推广中华传统体育项目，力争形成“一校一品”的学校体育发展新局面。在县第二中学已创建自治区足球特色学校的基础上，争创全国足球特色学

4、校。做好学校卫生工作，建立健全学生常见病多发病预防控制体系。推进学校教室采光照明建设，确保全县儿童青少年总体近视率每年降低05%,降低新发近视比率。加快推进中小学心理健康咨询室建设，完善学生心理健康教育工作机制，加大对中小学教师的心理辅导和中小学生心理疏导力度。做好常态化的新冠肺炎疫情等各种传染病的防控工作。2021年，全县87所中小学食堂“明厨亮灶”工程覆盖率达到100%,其中“互联网+明厨亮灶”工程覆盖率至少达到75乐到2022年底，力争把“互联网+明厨亮灶”工程覆盖率达到100机做好学校美育工作，帮助学生掌握1至2项艺术技能。充分发挥劳动教育综合行人功能，把劳动素养评价结果作为衡量学生全

5、面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据。依托崇山研学基地学校组织中小学生参加综合实践体验活动。牵头单位：县教育局；配合单位：县文广体旅局、县卫健局、县市场监管局，各乡镇人民政府，崇山研学基地学校3 .健全家庭学校社会协同育人机制。落实中华人民共和国家庭教育促进法，推动学校通过家长学校、家长委员会、家长会等途径密切家校合作，形成家校协同育人机制。争创自治区级家庭教育示范县。家校协同加强中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康、考试管理等“六项管理”规定，促进学生健康成长。推动中小学普遍开展课后服务。牵头单位：县教行局；配合单位：县财政局，县妇联，各乡镇人民政府（二）实施学前教仔

6、普及普惠发展计划1 .多措并举加大普惠性学前教育资源供给力度。2021年，新建县第二幼儿园。根据县域人口变化和城镇化发展趋势，坚持幼儿园规划建设与城镇小区规划建设同步推进,通过政府补贴、购买服务等方式，确保公办幼儿园学位供给满足适龄儿童入园需求。修订完善乡镇幼儿园布局规划和项目建设规划，提高乡镇公办幼儿园的使用率。建立健全县级财政对多元普惠幼儿园的奖补机制，提高民办幼儿园申报多元普惠幼儿园的积极性。健全公共财政投入和家庭合理分担成本的学前教育运行保障机制，合理确定公办幼儿园保教费、住宿费标准并进行动态调整。规范民办幼儿园收费管理，抑制过高收费。大力开展无证幼儿园专项整治，确保幼儿园安全，提升办

7、园质量。牵头单位：县教育局，各乡镇人民政府；配合单位：县发改局、县财政局、县自然资源局、县住建局2 .深化学前教育保教改革。坚持以游戏为学前教育基本活动，推进科学健康保教。加大示范幼儿园创建力度，不断扩大学前教育优质资源，到2023年，力争苏桥中心幼儿园创建为市示范性幼儿园，持续推动幼儿园课程改革，树立“一H活动皆课程”的幼儿园课程观，防止和纠正幼儿园课程内容及形式上的“小学化”倾向。建设1至2所县级课程实验基地幼儿园。加强学前教育教研员配备和培训，进一步提升教研队伍对保教改革的指导水平。依托县城优质幼儿园和乡镇公办中心幼儿园建立城乡学前教育资源中心，发挥辐射指导作用，统筹做好县域内各类幼儿园

8、的教研和业务指导。牵头单位：县教育局；配合单位：各乡镇人民政府（三）实施义务教育优质均衡发展计划1.加强义务教育学校布局调整和标准化建设。按照“统筹规划、分类指导，统一标准、全面提高”原则，落实县级人民政府管理义务教育主体责任，统筹推进城乡义务教育一体化发展。加强城镇义务教育学校规划建设，按照城镇化和常住人口规模合理规划义务教育学校布局，科学测算学位需求，扩大学位增量，支持乡村学校和乡镇寄宿制学校建设，保留必要的自然村教学点。推进义务教育学校标准化建设，改善办学条件。2021年，新建县龙湾小学；2023年，新建龙江移民搬迁小学。牵头单位：县教育局、各乡镇人民政府；配合单位：县发改局、县财政局、

9、县自然资源局、县住建局3 .深化义务教育关键领域改革。全面深化教学改革，落实中共市委员会市人民政府印发市关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案的通知（市发（2020）9号）。发展公平而有质量的义务教育，进一步规范义务教行学校招生入学工作，按照属地管理原则进行辖区内招生。县域内严禁设立重点校、重点班。增强流入地学位供给能力，保障符合政策条件的流动人员随迁子女平等接受义务教育。深入实施义务教育学校管理改革，促进优质学校发展，不断扩大优质教育资源覆盖面，优化调整公办义务教育结构，办好办强公办义务教育。全面落实“双减”工作要求，强化学校教育主阵地作用，坚持“零起点”教学，科学合理设计、布置

10、作业，规范考试和竞赛评优，整体提升学校教育教学质量和服务水平。依法依规严格治理校外培训机构，防止出现隐形变异学科培训，运用“双随机、一公开”方式加强对校外培训机构的日常监管。牵头单位：县教育局，各乡镇人民政府；配合单位：县发改局、县财政局、县人社局、县政务服务中心4 .保障特殊群体受教ff权利。完善以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，保障随迁子女平等接受义务教育权利。保障港澳台居民或其随迁子女按规定享受居住地教育基本公共服务。加强专门教育学校建设和专门教育工作,建立专门教育指导工作委员会，强化专门教育学校与普通学校、家庭、公安机关协同矫正转化效果。加强控辍保学,巩固义务教育普及水平。组织参与

11、实施第三期特殊教育提升计划（20212025年），探索建设特殊教育资源中心和资源教室。牵头单位：县教育局，各乡镇人民政府；配合单位：县委政法委，县发改局、县公安局、县民政局、县财政局、县自然资源局、县住建局、县残联（四）实施普通高中特色多样化发展计划1.改善普通高中办学条件，统筹做好普通高中布局规划，按照普通高中主要向县城集中办学的原则，加快扩大普通高中教育资源，继续实施普通高中突破发展工程和消除普通高中大班额专项规划，全面消除“大班额”。落实普通高中生均公用经费拨款标准动态调整机制，到2022年春季学期年生均公用经费拨款标准达到1000元。加快推进普通高中内涵提升和体艺特色发展，加强自治区示

12、范性普通高中学校基础能力建设。到2023年，新建成1所普通高中（县第二高级中学）。牵头单位：县教育局；配合单位:县发改局、县财政局、县白然资源局、县住建局，各乡镇人民政府2.深化普通高中育人方式改革，全面实施自治区人民政府关于印发深化普通高等学校考试招生制度综合改革实施方案的通知（桂政发（2021）24号）。加快补齐普通高中短板，通过新建、改扩建、优化布局、调整规模、升学引导等方式，解决校舍总量不足问题；通过教师交流、支教走教、购买服务、超课时补助等措施，解决师资结构性短缺问题。加强普通高中学校课程管理，建立普通高中课程实施监测制度、反馈改进机制和教学质量监测系统，开齐开足开好国家规定课程。实

13、施优秀教学成果培ff和推广应用计划，促进教学改革研究和指导。责任单位：县教分局；配合单位：各乡镇人民政府（五）实施职业教育提质培优计划1 .加强中等职业教育基础能力建设。继续实施中等职业学校改扩建工程，2022年，改扩建职教中心学生宿舍楼2栋。2023年底前，改扩建职教中心学生实训楼2栋。牵头单位：县教育局；配合单位：县发改局、县财政局、县人社局、县自然资源局、县住建局2 .健全职业教育产教融合发展机制。建设专业化产教融合实训基地，促进资源共享，辐射引领职业教育高质量发展。落实职业学校人才交流机制，推动企业工程技术人员、高技能人才和职业学校教师双向流动。落实产教融合激励政策，鼓励行业龙头或骨干

14、创新型企业充分运用市场机制，参与高等学校、职业学校、科研机构等组建联合产教融合联盟集团。牵头单位：县教育局；配合单位：县发改局、县工信和商贸局、县人社局3 .提升技术技能人才培养能力。推动职业学校深入推进“三教”（教师、教材、教法）改革，通过“岗课赛证”综合行人，提升教育质量。深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，积极稳妥推进“1+X”证书制度试点，推动职普融通、职业教行与产业发展深度融合、中职教育与高职教育有机衔接，深化技术技能人才培养模式改革，完善现代职业教育体系。推动职业教育专业与重点产业精准对接，优先发展支撑战略性新兴产业发展的专业。深化职业教育教学改革，推动构建与行业、企

15、业人才需求相匹配的专业课程体系，结合我县职业教育实际，选择使用自治区级职业教行专业教学资源，推荐使用自治区级职业教育在线精品课程。牵头单位：县教育局；配合单位:县工信和商贸局、县人社局4 .进一步完善服务全民终身学习制度。搭建渠道更畅通、方式更灵活、资源更丰富、学习更便利的终身学习体系，优化全民终身学习的制度环境，全面推进学习型社会建设。发挥社区学校、学习中心等社区教育教学支持服务体系的作用，积极开展社区教育、职业培训、农民工培训等活动。加快发展农村成人教育，大力开展农村实用技术培训和农村转移劳动力培训。面向在校学生和全体社会成员广泛开展职业培训，保持职业学校年培训人次与全Fl制在校生规模大体

16、相当。牵头单位：县教育局；配合单位：县人社局（六）实施强师惠师计划1.加强师德师风建设。全面加强教师队伍思想政治工作。健全教师理论学习制度，推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习系统化、常态化。把社会主义核心价值观作为教师培训必修内容，引导教师带头践行社会主义核心价值观。弘扬高尚师德，开展多层次的优秀教师选树宣传活动，加大师德典型宣传。落实新时代教师职业行为项准则，持之以恒巩固拓展师德师风建设成效。将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，强化师德考核结果运用。牵头单位：县教育局；配合单位：县人社局2 .加快补足配齐建强教师队伍。优化教师编制管理。按照中小学、幼儿园和中职学校教职工编制标准，核定教职工编制，并实行动态管理。优先保障教育用编，将其他系统改革调整出来的事业编制优先用于补充教师编制不足、置换聘用教师控制数。将县本级中小学校教