小学劳动实践课程实施方案.docx

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1、XXXX小学劳动实践课程实施方案为贯彻落实中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见大中小学劳动教育指导纲要（试行）和省市区相关文件精神，切实加强劳动教育，落实立德树人根本任务，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生健康成长，特制定如下方案。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通学校各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有我校鲜明特色的劳

2、动教育模式。创新体制机制，注重教育实效，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生良好劳动品质，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、基本原则（一）把握育人导向把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动，增强劳动意识、培养劳动习惯、强化劳动实践。（二）遵循教育规律符合学生年龄特点，分学段落实劳动教育和实践要求，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。（三）体现时代特征结合学校所在地域鲜明特色，改进劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科

3、学精神，提高创造性劳动能力。（四）强化综合实施拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。（五）坚持因地制宜根据学校实际，充分挖掘可利用资源，采取多种方式开展劳动教育和实践，避免“一刀切”。三、总体目标通过劳动教育和劳动实践，使学生能够牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯,为学生终身发展和人生幸福奠定基础。四、工作措施（一）

4、落实劳动教育课程一是纳入课程。学校将劳动教育纳入课程安排，对学生课外劳动时间作出规定，并适时适度开展。二是融入学科教学。在其他学科课程和活动课程实施过程中加强劳动教育，利用品德与生活课程、综合实践活动课程与信息技术教育课程，加大劳动观念、生活态度和动手操作、劳动技能的培养。同时，结合学校实际，充分挖掘地方传统劳动特色、非物质文化遗产的传承、周边自然文化资源和人力资源等，开设具有地方特色的特色劳动教育课程，形成校本劳动教育特色。（二）明确劳动教育内容针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动为主要内容开展劳动教育。小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣

5、，知道人人都要劳动。小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务；同时，提升劳动技能，利用学校农场，开展劳动培训，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。（三）强化劳动实践体验要根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。小学低年级以力所能及的家务劳动为主，小学中高年级可适当增加校内劳动实践教育，并搭建平台引导学生开展创造性的劳动。五、劳动实践课程内容（一）成立工作领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX全体班主任及科任教师（二）抓住关键环节1.落实相关课程责任部门教研室：根据义务教育课程方案，将国家规定的综

6、合实践、劳动等课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。教研室安排课表时，保证劳动教育课时，并加强日常督查和教学研究。在语文、数学、道德与法治、美术等学科教学中渗透劳动教育内容，进一步增强学生劳动意识，提高劳动能力。主要形式：课堂传授2 .开展校园种植责任部门政教处：利用校园内闲置土地，开发成种植区，先试点再扩大。中高年级各班都要有承包区域，在班主任指导下成立若干小组（划片、施肥、浇水、办小报、摄影等），开展农耕，并填写好观察记录表，学期结束后进行评比。（政教处负责种植区规划和布置等工作）主要形式：组织参观、进行划片、班级为单位施肥浇水、种植收割等。3 .承担家务劳动责任部门政教处：各年级、各

7、班级通过召开家长会、给家长一封信、发短信等形式，告知家长：党中央国务院对小学生开展劳动教育的意义、要求和任务，教育孩子自己事情自己做,家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动，每天安排孩子承担一些力所能及的家务劳动,增强劳动意识，提升生活自理能力，科室做好图片、视频收集工作，进行活动宣传。主要形式：扫地拖地、洗衣晒衣叠衣、做菜洗碗、整理房间、给花草浇水、家庭种植养殖等。5 做好后勤保障责任部门总务处：提供保洁工具和种植工具，开辟种植园区，接通水电。组织保洁人员对学生包干区打扫进行辅导。6 .加强安全保卫责任部门安全办：加强劳动安全教育，宣传各项劳动活动安全知识和注意事项。

8、六、落实保障机制1.做好统筹协调。充分调动政教处、少先队、总务处等部门及年级主任、班主任、任课教师的积极性，借助家庭和社会的力量，共同关心支持劳动教育，确保劳动教育的时间、师资、场地、设备等落实到位。2.增强师资力量。积极探索建立兼职劳动教育教师队伍,广开渠道，加强劳动教育兼职教师的专业技术培训。加强劳动教育研究，不断提高教育教学质量。3促进资源开发。开发校内劳动教育基地，在学校南侧空地开辟新的劳动教育实践场地，满足全校学生劳动教育需求。充分利用现有校本课程、课程资源，进一步增设新的劳动教育实践活动项目。4 .加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，把具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案，并作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的重要参考。各班级卫生情况由少先队组织少先队员定期检查，学校政教处组织成员不定期巡查，检查结果及时记录并反馈，对评比结果每月公布一次，颁发“卫生流动红旗”，各班卫生情况纳入学期结束优秀班集体评选。5 .加强宣传引导。密切家校联系，利用网站、微信公众平台等媒介加强劳动教育宣传，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。