小学2024～2026三年发展规划.docx

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1、XXXX小学20242026三年发展规划在深入学习习近平总书记关于教育的重要论述的基础上,根据中国教育现代化2035XX省教育现代化2035行动纲要和中共XX市委市人民政府关于实施教育强市发展战略全面推进教育现代化的意见，紧紧围绕XX市教育事业改革发展“十四五”规划（20212025年）提出的总体目标和工作任务，结合学校实际，特制定XXXX小学20242026学年学校发展规划，作为学校未来三年发展指南。20242026学年三年发展规划，是学校圆满完成20202023学年三年发展规划后，集团化办学品质发展的新契机，也是学校面临的新机遇和高挑战。“百年XXXX,现代学校“，学校树立可持续发展的办学

2、理念，在传承基础上求创新，在规范基础上谋发展，在探索基础上再优化，践行“学书问道，生态育人”办学理念，建设“新六艺”课程，探索“问学课堂”，实施“自然、开放、人文、和谐”的生态教育。以“开放办学，人文管理，品质发展”为指导思想，以“办一流学校，建一流师资，育一流新人”为办学目标，大力推进教育现代化，构建特色鲜明的教育教学体系，努力办成具有国际视野的高品质现代化名校。第一部分发展基础一、学校基本概况XXXX小学，创办于1912年，位于美丽的XXXX之畔，古朴的大安寺塔旁，初名为私立绣川初等小学校。1985年更名为XX县实验小学；2000年学校一分为二，实验小学复名为XXXX小学；2014年12月

3、，成立XXXX小学教育集团，现有XXXX小学、春华小学、绣川小学三个校区；2022年，XXXX小学获评XX省现代化学校。XXXX小学和绣川小学比邻，同个学区，文化共通，资源共享，师资统筹，共有55个班级，2446名学生。学校拥有一支团结向上、素质优良、年龄梯队结构较合理，能适应不同层次教学、科研工作需要的教职工团队。现有正式在编教职工95人，其中研究生4人（在读博士1人），本科生89人。XX省特级教师1人，正高级教师1人，高级教师14人，中级及以上职称教师62人，省地市级教坛新秀及学科带头人23名。近三年学校组织承办了来自省地市上百场的培训学习活动，教师专业素养不断得到提升，2021年1位获评

4、省教坛新秀，1位获XX市教坛新秀，2022年有11位教师获得省市级优质课，2023年有2位获评XX市教坛新秀。“百年XXXX,现代学校”，XXXX小学秉承“厚德，尚学，求真，致美”的校训，形成“诚实好学，活泼向上“校风、“厚生乐教，协作励新”教风、“乐学勤学，善学博学”学风和“规范化，精细化，人文化”管理作风，凸显“XXXX书韵”办学特色。学校践行“学书问道，生态育人”办学理念，“学四书，问四道”，探索“问学课堂”，建设“新六艺”课程，实施“自然、开放、人文、和谐”的生态教育。以“开放办学，人文管理，品质发展”为指导思想，以“办一流学校，建一流师资，育一流新人”为办学目标，朝着“办一所高品质学

5、校”方向努力迈进。学校制定了“一核两翼三全四优五好”育人目标，清晰培养怎样的人；形成具有“自然，开放，人文，和谐”特质的“生态教育”体系，明确怎样培养人；开发“新六艺”课程架构，16个课程群，140多门课程，不断丰富培养载体；推进教学改革，全学科探索“问学课堂”，持续优化教学品质。学校曾获全国红旗大队、全国经典诵读示范学校、全国书法教育先进学校、全国青少年校园足球特色学校、全国资源节约型绿色校园、全国健康校园建设单位、XX省文明单位、XX省现代化学校、XX省健康促进校（金牌）、XX省清廉学校建设单位、XX省营养与健康学校、XX省示范小学、XX省绿色学校、XX省艺术特色学校、XX省体育特色学校、

6、XX省教育科研先进单位、XX省校本培训先进学校、XX省语言文字先进单位、XX省课外阅读先进单位、XX省中小学心理健康教育示范校、XX省“三育人”岗位建功先进集体、XX省语文先进教研组、XX省数学先进教研组、XX市最美校园、XX市近视防控先进单位等荣誉。教学成果两度获XX省教学成果一等奖、国家级教学成果二等奖(2018,2022)O二、学校发展优势1.学校管理规范。实行“大中心+项目制扁平化管理。立足科学管理、人文管理，民主管理、做到管理校本化、体制改革管理精细化。抓实教育管理、校园管理、教学管理三项管理；坚持制度治校，依章办事，做到有据可依，有章可循。健全党组织领导的校长负责制；各校区设立负责

7、人，下设综合管理中心、课程教学中心、学生成长中心、后勤保障中心四大中心；建设学科组长、年级组长和教研组长“三长”管理队伍。因岗选人，充分调动教师的服务意识，确保学校管理有序、高效。2 .师资力量雄厚。坚持“学书问道，生态育人”的育人理念，实施“青蓝结对”“名师工作室”等工程，注重自我学习和团队互助，主动发展氛围浓。学校目前有XX省特级教师1人，正高级教师1人，高级教师14人，中级及以上职称教师62人，省地市级教坛新秀及学科带头人23名。本科及以上学历占教师总数的97.9%。3 .德育富有实效。学校注重全面、全员、全过程“三全育人”教育，以“养成教育”为主要抓手，突出优良道德品质和良好行为规范的

8、养成，通过学习园地、主题队会、红领巾广播站等开展丰富多彩的主题教育，坚持传统活动系列化，特色活动品牌化，社会教育常规化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型和谐德育体系。学校是XX省“三全育人”德育典型机制培育学校、XX省“三育人”岗位建功先进集体、XX市首批中小学学校五星级德育品牌。4 .教科研成果显著。学校科研氛围浓厚，人人参与课题，人人研究课题，科研成果丰厚。开展“打开童书学阅读”“双变式支架教学”两项成果获国家级教学成果奖二等奖、XX省基础教育教学成果一等奖。持续开展“生态教育”“问学课堂”“变式教学”“儿童阅读”等课题研究，初见成效，教育质量名列全市前茅。5 .学校特色

9、鲜明。学校在“学书问道，生态育人”办学理念引领下，已初步培育形成九大特色品牌：(1)“书香墨韵”党建品牌；(2)“书信+”德育品牌；(3)“新六艺”课程品牌；(4)“问学课堂”教学品牌；(5)“心理亮堂堂”心理健康教育品牌；(6)“视界亮晶晶爱眼护眼亮眼品牌；(7)“清风问道”清廉教育品牌；(8)“明法问道”法治教育品牌；(9)“四书四单”校家社协同育人品牌。三、学校发展不足1 .办学经验和规律的总结凝练及辐射力不足。学校教育教学及管理工作的品牌打造基本完成，各级各类教学成果奖的获得处于省内同类学校前列，且通过省教育现代化学校验收，但对这些成绩的取得经验和规律的凝练还没成型，辐射周边及省外的影

10、响力还有待提升。2 .面向未来教育的软硬件办学条件有待优化。学校物联网技术、大数据分析、云计算和人工智能等应用场景偏少；依托现代信息技术，将数据从传统的纸质或电子存储转变为数字化和网络化等方面的建设不足，在满足未来教育的学习空间、学习方式、课程体系、教育技术和组织管理的协同创新上不强,都需进一步提升。3 .教师专业发展的需求还不能得到充分满足。一是受“一级”“高级”比例限制，教师职称评聘存在较大困难，教师或考虑交流调动，或在工作积极性上受到一定程度的影响；二是随着学校扩招，教师教育教学及管理工作与自身专业发展的冲突，还不能得到有效解决。4 .集团各校区间的发展仍需多渠道推进平衡。集团自实施六融

11、合措施后，春华小学的硬件设施和校园文化得到了长足发展，与XXXX小学并驾齐驱，在2023年2月也获评XX省现代化学校，但在教师队伍成长成才上有待发展。除XXXX小学派出外，春华小学自身的骨干教师甚少，仍需持续性地大力培养。绣川小学新开办，校园文化建设及自身校园的特色发展尚需积极谋划布局与建设发展。四、学校的机遇与挑战1.国家教学成果奖的获得，肯定了学校发展，提升了师生工作学习的信心和激情，也为学校提出守正创新的挑战。学校教育教学实践与研究成果两度获XX省教学成果一等奖，并分别于2018年和2022年获国家级教学成果二等奖。2023年及本轮规划的三年，是接续成绩，提升发展，开辟新赛道新时空的开局

12、与架构四梁八柱的关键时期，面临能否开辟新赛道新时空及架构四梁八柱的关键考验。2 .集团办学协同发展的布局架构完成，为实现优质的紧密型办学成效奠定了基础。当前集团各分校正以XXXX小学为母体校，协同发展。春华小学发展稳定，已逐步迈向成熟阶段，绣川新校区正是布局谋篇的开端，又因其地理位置的优势，已迅速成长中。师资队伍的建设在骨干教师带领与“名师工作室”等工程建设中，不断成长出新生力量，为学校的下一轮新发展注入源源不断的新活力。3 .教师队伍增质增量不足与集团规模的持续扩增的矛盾，对学校高质量发展提出挑战。目前，集团规模仍在不断扩大，第四个校区一一流赐湖校区正在筹建中。新校区的建设寄托了上级部门及广

13、大市民的极大期望，这将迎来又一轮新的挑战。而教师的交流政策又极大影响了学校发展的稳定与学校品质提升的力度；其次，教师职称比例的限制，也极大压制了教师的职业发展动力；第三，面对越来越多的非教育教学主体事务，不仅压缩了教师专业成长的时间，也慢慢加剧了教师职业的倦怠感。如何调节教师的工作压力，合理调配工作量也成了学校发展过程中不可忽略的挑战。第二部分总体思路与发展目标一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以市教育局确立的发展策略为指导，以“办一流学校，建一流师资，育一流学生”为办学目标，践行“学书问道，生态育人”办学理念，深化课程改革，提高教育教学质量，扎实推进学校现代化，创办社会满

14、意、家长称心、学生喜欢的“学习型、研究型、创新型”的省内一流、国内知名、面向国际的高品质现代化学校。在XX教育“来了就能读”的基础上，达成“来了XXXX就能读好”的社会声誉。二、发展思路1.守正创新，砥砺前行。充分发挥办学优势，接续办学经验和规律，开辟并成就具有核心引领价值的小学教育新赛道新时空，取得解决新时代育人关键问题的新成绩。2 .发掘规律，辐射全国。进一步总结和凝练学校办学经验规律，积极推广辐射，提升学校办学影响力，向省内一流、国内知名的高品质学校迈进。3 .面向未来，立德树人。未来已来，担负起办未来教育的使命。增强学校发展的系统性、整体性、协同性，以未来学习空间设计、未来学习方式变革

15、、未来课程体系再造、未来学校组织创新等探索立德树人；充分发挥信息技术对教育的支撑发展和引领创新作用，培养“品德顶呱呱，心理亮堂堂，视界亮晶晶，学习响当当”的新时代好少年。4 .精耕集团，赋能教师。挖掘集团化办学的潜力和优势,尤其是在促进教师专业发展方面的集团价值，探索以集团内师资结构优质均衡解决校区内师资结构失衡以及集团内教师编制及职称晋升等方面的新做法。三、发展目标（一）总体目标实施“生态教育”，形成“新六艺”课程，探索“问学课堂”研讨；全面落实“学书问道，生态育人”发展理念，凸显“XXXX书韵”办学特色，实现育人目标，建成“学习型、研究型、创新型”的省内一流、国内知名、面向国际的高品质现代

16、化学校。XXXX小学发展规划（20242026学年）主要指标预期维度主要指标现状2024学年2025学年2026学年指标性质党建引领党建工作已初步形成“书香墨韵”党建品牌，获：1 .党建案例收入省工委案例汇编。2 .全市率先获评XX市金奖品牌党组织、XX市五星级品牌党支部，XX市五星基层党组织，成为市“党建强发展强”示范校。1.深入完善“书香墨韵”党建品牌。2.辐射引领兄弟学校党建品牌建设。1. 争创省级以上党建品牌。2. 新增省级以上党建品牌荣誉。1.形成“书香墨韵”党建品牌（2.0版）o2.凝萃党建工作经验，形成可复制可推广的工作经验模式。预期性3.获评XX省清廉建设示范学校等。学校治理文化建设已初步形成“清风问道”清廉教育品牌，获：1. 获评XX市清廉学校2. XX省清