小学三年总体规划2024-2026.docx
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1、学校三年总体规划(2024年一-2026年)XXXX小学2024年2月20日XXXX小学学校三年总体规划(20242026)为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展,培养适应经济社会发展人才,立足深化学校内涵建设,推动教育科学发展,彰显教育功能优势,制定学校五年发展规划,作为学校未来三年发展的办学方向。一、学校发展和环境分析(一)学校概况XXXX小学于1947年建校,1991年10月迁至济齐路边。2006年8月迁至西王中学院内。现在总占地面积14700.5平方米,总建筑面积2079.5平方米,体育场占地面积10666.5平方米。全校在编教师22人,其中本科以上学历21人;小学现有7个教学班,22
2、2名学生,适龄儿童入学率100船在校生巩固率100%。XXXX小学附属幼儿园有三个班57名学生。学校在稳定中求发展,我们的校训是“勤奋严谨和谐创新”;我们的办学理念是“育人为首,教学为主,张扬个性,全面发展”;办学特色是“以赏识教育的方法创设和谐的氛围”;师生的自我管理目标是“思考更深一些,眼光更宽一些,要求更高一些”;办学目标是通过各种有效途径措施将我校建设成一所学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可的区域性优质学校;一所讲求创新研究、讲求教育改革、讲求特色发展的具有浓厚文化氛围的学习型学校。自2006年9月起,学校在各级领导的支持下现已达到XX省中小学基本办学条件标准,建起了微机室、多媒体
3、室、图书室、音美器材室、仪器室、实验室、音乐室、体育室以及心理健康咨询室,并且班班安装了多媒体。学校配备了新的仪器橱和物品橱及阅览桌,配有6925类、11674册图书生均41本,教师用书及报刊杂志100余种,已能供全校师生阅览。2016年8月学校新建了塑胶跑道运动场、人工草坪足球场、塑胶篮球场及排球、乒乓球场地,绿化了学校校园,美化了教学楼,学校办学条件有了显著的提高。近几年在全校师生的共同努力下,学校的教学成绩有了明显的提高,我校学生在XX市踢跳比赛中连续多年名列前茅,XX区连续多年获第一名。学校舞蹈队合唱队参加了艺术节展示,少先队鼓号队XX区展示中获金号奖并荣获优秀大队称号。在老师的指导下
4、,我校开起了地掷球、泥塑、版画、线描、主持人、航模、车模、建筑模型等社团活动。近些年我校一次被评为XX区师德建设先进单位,一次被评为XX区教育信息化和实验教学专项督导先进单位,一次被评为XX区安全工作先进单位,两次被评为XX区体育工作先进单位,三次被评为“星星火炬”全国青少年儿童英语风采展示全国总展示优秀组织单位并获2019年全国最高奖项小学C组特金徽章,三次获得XX区经典教育先进单位,十次被评为XX区科技教育先进单位,十一次被评为XX区艺术教育先进单位,学校地掷球队多次获得全国全省冠亚军的优异成绩。学校党支部两次被区委命名为XX区先锋基层党组织,师生获得的奖项更是数不胜数。我校于2020年3
5、月被评为XX市首批品牌教研示范学校(XX区总共有8所学校入选),2020-2021年被评为XX区艺术教育/科技教育先进单位,尊老重老先进单位,师德建设先进单位,2020与2021年被评为全国生态文明教育先进单位等。(二)学校发展制约因素分析1.学校发展定位亟待明确。由于学校地处吴家堡西北角,齐河黄河大桥下桥口以东,随着经济社会进一步发展,附近村庄拆迁等因素,学生生源规模不断缩减,学校在班额、师资等方面的矛盾将显得更为突出。2 .校园文化发展亟需提高。由于对学校内涵发展的理解不到位、认识不充足,文化的发展缺乏传承,缺乏师生共识,文化创建的目标多变、缺乏经验。因此,找准自身立足点,明确学校文化发展
6、方向,提升校园文化品位,创建学校特色品牌是学校科学快速发展的当务之急。3 .教师素质有待进一步提升深化。学校内涵发展的深化,必须依靠教师队伍素质的整体提升。构建学习型教师队伍是解决问题的关键。在过去很长一段时间里,教师的政治学习、业务学习、继续教育形式化、走过场。当前.,学校集体学习、自主学习的氛围还不够浓厚,教师学习、思考、创新的意识还不够强烈,教师办公室合作、协调学习基础还未形成,学校面向未来发展还缺乏高素质教师团队的支撑,学习型教师队伍的创建停留在面上,没有深入人心并转化为教师的自觉行为。二、工作目标:1 .确立服务理念,塑造良师形象,办让人民满意的学校。2 .改造办学条件,打造XXXX
7、小学品牌,创有社会美誉的学校。3 .完善教学管理,丰富校园生活,办让学生喜爱的学校。4、建立高效、全民、创新的教科研管理体制,积极推进学校工作课题化进程。逐步引导教师以科研的眼光看问题,用科研的手段解决问题,积极追求工作课题化,努力使之形成“好问善思”的科研意识,“一针见血”的科研能力,“好高萼远”科研水平,“实事求是”的科研精神。5 .提升教师素养,提高教学质量,创有内涵发展的学校。6 、加强队伍建设,提高干部、教师的道德素养和工作能力实施素质教育,领导是关键。学校领导明确岗位责任,分工合作,各行其职、各使其权、各尽其责,切实做到合心、合力、合拍,忧乐与共,甘苦同当。提高了现代教育理论和依章
8、程治校的水平。班子成员每天至少有两小时的时间开展部门工作的管理、策划,主动管理、创造性地开展部门工作,进行本部门的资料搜集、调查,深入基层、掌握第一手资料,做到看问题、作决策能全面考虑,不至于以偏概全。学校领导班子积极带头讲政治、讲正气、讲原则,不断加强自身修养,做到自重、自警、自省,严于律己、宽以待人,善于沟通,配合默契,逐渐形成了一支有凝聚力、战斗力较强的领导集体。今后应继续加强这方面的工作:1、继续加强领导班子思想和作风建设,提高领导水平和执政能力。班子成员要具有奉献、敬业、创新、廉洁、团结协作精神。具有脚踏实地、联系群众、热情服务、勇于承担、率先垂范的工作作风。分工明确、责任到人,加强
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